ATV1-3 Desenvolvimento Cognitivo e Análise Qualitativa do Diagnóstico Operatório

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ATV1 Desenvolvimento Cognitivo e Análise Qualitativa do 
Diagnóstico Operatório 
 
Questão 1 
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Texto da questão 
A epistemologia traz a teoria de um conhecimento válido e, mesmo que ele permaneça 
em constante processo, tal ação será essencial para a passagem de uma aprendizagem 
para outra. Assim, a principal função da epistemologia está na: 
 
A esse respeito, assinale corretamente. 
Escolha uma opção: 
a. Desenvolvimento das ações cotidianas. 
b. Reconstrução do conhecimento prévio. 
c. Experiência do indivíduo com a aprendizagem do mundo. 
d. Importância do desenvolvimento visual e tátil do sujeito. 
e. Racional reconstrução do conhecimento científico. 
Questão 2 
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Texto da questão 
Piaget dedicou-se à observação meticulosa do desenvolvimento dos bebês, elaborando 
análises sobre a construção do real e o desenvolvimento da inteligência. A gênese da 
pesquisa do referido autor concentrou-se em que? 
A esse respeito, marque a opção correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. Análise combinatória, raciocínio lógico, geometria, grandezas e medidas, noção 
de número e tempo. 
b. Relações aos números, medidas, formas geométricas, frações, divisão, 
multiplicação, adição e subtração. 
c. Álgebra, matriz, divisão, relação número e quantidade, velocidade, lógica, formas 
geométricas e frações. 
d. Noções de quantidade, número, tempo, espaço, velocidade, movimento, 
mensuração, lógica e probabilidade. 
e. Porcentagem, estatística, noção de quantidade, probabilidade, proporção 
numérica, velocidade e medidas. 
Questão 3 
Correto 
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Texto da questão 
Como visto nesta disciplina, ao construir sua teoria que trata do desenvolvimento 
cognitivo, Piaget observou diretamente as crianças, como a fonte original mais próxima 
de sua realidade. Seguiu, para isto, diversos ramos das ciências, observando que o 
sistema cognitivo, seleciona e interpreta ativamente a informação ambiental à medida 
que constrói seu próprio conhecimento. 
 
De acordo com este contexto, analise as afirmativas abaixo: 
 
I- Diante do método de observação no espaço escolar infantil, Piaget constatou que o 
conhecimento não está no objeto ou na criança, mas na interação de ambos. 
II- A atividade cognitiva é restrita ao âmbito escolar, sendo fundamental para a 
construção intelectual e social da criança, possibilitando assim uma reflexão acerca da 
realidade educativa. 
III- Em suas observações Piaget percebeu que uma pedagogia experimental proporciona 
que a criança pense e defina o que é real e não faça apenas a ação de cópia no processo 
de aprendizagem. 
IV- Piaget entendia o cognitivo como uma organização e um planejamento com ações 
intuitivas e que se preocupam apenas com as atividades escolares, presentes no dia a dia 
da criança. 
V- A função da educação está em estimular as crianças para que aprendam por si 
próprias e façam suas próprias descobertas. 
 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. I, II e III 
b. III, IV e V 
c. I, III e V 
d. I, IV e V 
e. II, III e IV 
Questão 4 
Correto 
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Texto da questão 
De acordo com os estudos realizados nesta disciplina, Piaget destaca quatro estágios do 
desenvolvimento. No estágio das operações concretas (7 aos 12 anos), a criança já 
possui organização mental integrada, os sistemas de ação reúnem-se em todos 
integrados. Piaget fala em operações de pensamento ao invés de ações. É capaz de ver a 
totalidade de diferentes ângulos. 
De acordo com este estágio, analise as afirmativas abaixo: 
I- Consiste no modo como nossa cognição evolui durante a vida e ao lado das 
capacidades motoras e emocionais, trata-se de um dos pilares do crescimento intelectual 
infantil. 
II- A criança conclui e consolida as conservações do número, da substância e do peso. É 
capaz de classificar objetos conforme semelhanças ou diferenças. 
III- Possui funções em relação à educação, as ações sociais e políticas do indivíduo em 
formação, pois esse estágio é responsável por conduzir os valores e conhecimento do 
sujeito. 
IV- É nesse estágio que se reorganiza verdadeiramente o pensamento, a partir deste 
estágio (operações concretas), as crianças começam a ver o mundo com mais realismo, 
deixam de confundir o real com a fantasia. 
V- A criança já consegue realizar operações, no entanto, precisa de realidade concreta 
para realizar as mesmas, ou seja, necessita da a noção da realidade concreta para que 
seja possível, à criança, efetuar as operações. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Escolha uma opção: 
a. I, III, IV 
b. I, IV e V 
c. III, IV e V 
d. II, IV e V 
e. I, II e III 
Questão 5 
Correto 
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Texto da questão 
De acordo com Balestra (2007), a ordem em que as estruturas mentais se sucedem e 
evoluem é sempre constante, mesmo que cronologicamente não seja exata, podendo a 
idade variar, mas não a ordem de sucessão das aquisições. 
Sobre os estágios de desenvolvimento, analise as afirmativas abaixo e assinale (V) para 
verdadeiro ou (F) para falso. 
 
( ) A cada nova fase os novos conhecimentos se integram ao saber pré-existente, ou 
seja, há um caráter integrativo em cada estágio. 
( ) O espaço escolar e o familiar devem ser organizados de tal forma que atenda as 
necessidades de cada estágio de maneira individualizada. 
( ) Cada estágio apresenta-se como uma estrutura de conjunto, pois as aquisições se 
integram e passam a formar um todo. 
( ) Os estágios estão interligados no sentido de que cada estágio compreende um nível 
de preparação de uma nova etapa e de acabamento de outra. 
( ) A criança cresce, podendo expor seus sentimentos, experiência com base no 
desenvolvimento dos estágios sendo dessa maneira inserido na sociedade. 
 É correto o que se afirma em: 
 
Escolha uma opção: 
a. V- F- V- V- F 
b. F-V-F-F-V 
c. V-F-F-V-V 
d. F-F-V-F-V 
e. V-F-V-F-V 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
Com base nos estudos realizados nessa disciplina, a teoria piagetiana para o processo 
de aprendizagem contribui significativamente com a aprendizagem do indivíduo, pois 
possibilita que novos parâmetros sejam estabelecidos por meio dos estágios de 
desenvolvimento da criança. De acordo com esse contexto, pode-se afirmar que: 
 
Assinale a opção correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. A teoria piagetiana reflete nossa capacidade de resolução de problemas, o uso das 
linguagens. 
b. A teoria piagetiana valoriza os erros e utiliza-os como estratégias durante as 
possibilidades de aprendizagens. 
c. A teoria piagetiana está vinculada às relações de vida, com o meio em que o 
indivíduo está inserido. 
d. A teoria piagetiana contribui apenas para o desenvolvimento de atividades que 
visam o desenvolvimento científico. 
e. A teoria piagetiana exerce influência sobre os indivíduos, que assimilam 
experiências acumuladas. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
De acordo com Piaget (1987), o processo de formação de conhecimentos tem as 
características básicas do funcionamento dos seres vivos em sua relação com o meio: 
adaptar-se e autorregular-se continuamente, uma vez que a função de conhecer é um dos 
aspectos da manifestação vital do homem. 
Com base neste contexto, sobre o conhecimento humano, é correto afirmar: 
 
Escolha uma opção: 
a. O conhecimento humano possibilita um estudo sistemático da educação, uma 
prática educativa que está na sociedade como um dos ingredientes fundamentais da 
atividade humana, preparando-os para a participação ativa em função de necessidades 
sociais. 
b. O conhecimento humano ultrapassa o nível do conhecimento animal, evoluindo 
da simples convivência com o meio ambiente paraconhecimentos extremamente 
abstratos, elaborados, causais, que lhe permitem interferir profundamente na natureza e 
em si mesmo. 
c. O conhecimento humano contribui apenas para o desenvolvimento de atividades 
que visam o desenvolvimento científico, ampliando o cognitivo infantil e sendo 
complementada pela ação familiar na aprendizagem das crianças para a aquisição do 
conhecimento científico. 
d. O conhecimento humano tem como objetivo formar indivíduos conscientes e 
atuantes e um dos campos que exercem grande influência no desenvolvimento do 
sujeito, proporcionando um progresso social e individual atuando de maneira 
significativa. 
e. O conhecimento humano está relacionado à educação escolar pois o processo de 
aprendizagem resulta dos conhecimentos, experiências, práticas, mas que não estão 
ligadas especificamente a uma instituição, não possuindo intencionalidade e 
organização. 
Questão 8 
Correto 
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Texto da questão 
Para Vygotsky (1996), tudo o que aprendemos por meio de experiências e estímulos na 
primeira infância perduram por toda vida e a situação social do desenvolvimento é o 
ponto de partida para todas as mudanças dinâmicas que se produzem no 
desenvolvimento durante o período de cada idade. 
 
De acordo com esse contexto, analise as afirmativas abaixo e assinale a correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. O desenvolvimento cognitivo acontece quando é observado o conhecimento 
adquirido e acumulado no decorrer da aprendizagem faz com que o sujeito se 
comunique com as diferentes áreas. 
b. O desenvolvimento cognitivo acontece quando é analisado o equilíbrio e todas as 
atividades locomotoras e manipulativas como parte fundamental da aprendizagem 
infantil no espaço escolar. 
c. O desenvolvimento cognitivo acontece quando é proporcionado o processo de 
construção do conhecimento, desenvolvendo a autonomia infantil, para que a criança 
construa sua própria aprendizagem. 
d. O desenvolvimento cognitivo é produzido pelo processo de internalização da 
interação social com os materiais fornecidos pela cultura do sujeito, ou seja, esse 
processo é construído de fora para dentro. 
e. O desenvolvimento cognitivo acontece quando é avaliado as ferramentas 
fundamentais no processo de ensino, com conceitos variados e adequados para 
resolução dos problemas propostos. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
De acordo com Fernández (2001), é preciso considerar as estruturas cognitivas do 
indivíduo e a estrutura de desejo, pois ambas dependem uma da outra, é por meio do 
desejo que o sujeito apresenta sobre determinada ação que ele será impulsionado para o 
processo de aprendizagem e será essa ação de querer que fará com que a criança 
estabeleça uma relação com o objeto de conhecimento. 
Com base no contexto, leia e analise o texto a seguir: 
A organização lógica para a aprendizagem, depende dos ________________, pois em 
relação ao objeto de conhecimento a significação simbólica depende dos 
_________________________________, assim é preciso levar em consideração que 
todo o sujeito tem uma ____________________ e a sua maneira de construir o seu 
________________. 
Agora, assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do 
texto: 
 
Escolha uma opção: 
a. Fatores afetivos do sujeito; fenômenos sociais; experiência lógica; entusiasmo 
crescendo naturalmente. 
b. Fatores cognitivos do sujeito,; fatores emocionais; forma de aprendizagem; 
próprio conhecimento. 
c. Fatores individuais do sujeito; conhecimentos adquiridos e acumulados, 
linguagem; desenvolvimento. 
d. Fatores coletivos do sujeito; materiais didáticos; escrita simbólica; conhecimento 
adquirido no cotidiano. 
e. Fatores sociais do sujeito; sistemas de ensino; forma de pensar, sistema de 
comunicação e linguagem. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
Sabemos que a compreensão do processo de desenvolvimento cognitivo humano tem 
avançado ao longo da história, pois desde as concepções mais primitivas e leigas, 
passando pelas religiosas e adentrando a ciência (visões inatistas. ambientalistas e 
interacionistas), tem-se estudado com afinco o desenvolvimento do homem e suas 
características. 
De acordo com Bee (2003), qual a diferença entre os termos maturação e crescimento? 
Sobre isso, qual é a alternativa correta? 
 
Escolha uma opção: 
a. O crescimento refere-se a estabilização da linguagem verbal, já a maturação 
refere-se a construção de movimentos corporais que variam de individuo para individuo. 
b. O crescimento refere-se a algumas mudanças, passo a passo, em termos de 
quantidade(crescimento do corpo ou vocabulário de uma criança), já a maturação refere-
se a mudanças qualitativas, ou seja, aspecto do desenvolvimento, resultante de 
modificações estruturais e funcionais que possibilitem comportamentos crescentemente 
complexos. 
c. O crescimento refere-se a mudanças relacionadas ao desenvolvimento de 
movimentos corporais do sujeito, já a maturação refere-se a organizações sensoriais que 
facilitam a aprendizagem da criança, garantindo a aprendizagem. 
d. O crescimento refere-se a execução de sequência de movimentos dados a um 
indivíduo, já a maturação é o processo de mudança no comportamento ao longo do 
desenvolvimento. 
e. O crescimento refere-se ao desenvolvimento de possibilidades corporais, sociais, 
e intelectuais, já a maturação começa a se estruturar durante a infância.