AP3 1 Avaliação educação ambintal

Prévia do material em texto

13/03/2023, 11:01 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4172913&cmid=36391 1/18
Iniciado em segunda-feira, 13 mar. 2023, 10:19
Estado Finalizada
Concluída em segunda-feira, 13 mar. 2023, 11:00
Tempo
empregado
41 minutos 1 segundo
Notas 19,00/20,00
Avaliar 9,50 de um máximo de 10,00(95%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
"O envolvimento e a participação coletiva dos indivíduos na busca de soluções para os diversos problemas ambientais com os quais deparamos
como um dos objetivos fundamentais para os trabalhos educativos relacionados com essa questão."
O trecho acima descreve características de qual dimensão da formação de educadores ambientais levantadas por Carvalho (2001)
Escolha uma opção:
A. Construção da cidadania.
B. Valores éticos e estéticos.
C. Participação política. 
D. Processo educativo.
E. Conhecimento.
Sua resposta está correta.
Questão 6 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.2
Nessa questão a resposta correta trata de uma dimensão voltada para a formação de um sujeito engajado politicamente que se apresenta ao
pensarmos que as atividades de Educação Ambiental não devem ser entendidas como práticas ingênuas, mas a partir de uma perspectiva
concretizada pela práxis humana, por meio de diversos indicadores como: liberdade, autonomia, emancipação, democracia, cidadania, entre
outros que são indicadores da dimensão política. Podemos encontrar mais sobre o assunto no capítulo de CARVALHO, Luiz Marcelo. A
Educação Ambiental e a formação de professores. In: Panorama da educação ambiental no ensino fundamental. p. 59.
A resposta correta é: Participação política.
13/03/2023, 11:01 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4172913&cmid=36391 2/18
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com Schein, Os valores refletem os planejamentos, metas e políticas da organização, de acordo com os seus membros. Marque a
alternativa que contém as características corretas sobre Valores:
Escolha uma opção:
A. Processos e estruturas visíveis da organização.
B. Processos, Objetivos, Percepções.
C. Inconsciente, Reflexos e Sentimentos, Filosofias.
D. Estratégias, objetivos, filosofias.
E. Inconsciente, Crenças estabelecidas, Percepções, Reflexos e Sentimentos. 
Sua resposta está incorreta.
Questão 9 - CULTURA ORGANIZACIONAL - AP1.1
Deve-se entender que somente valores que são suscetíveis de uma validação física ou social e que continuam a funcionar adequadamente na
solução dos problemas do grupo serão transformados em pressupostos. Mais informação acesse o livro digital: DIAS, Reinaldo. Cultura
organizacional: construção, consolidação e mudanças. São Paulo: Atlas, 2013. Cap.3, p. 87. Disponível em: . Acesso em: 28 mar. 2022.
A resposta correta é: Estratégias, objetivos, filosofias.
Sobre inserir ou não a educação ambiental como disciplina no currículo escolar, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
A. A educação ambiental deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino.
B. A educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa pontual apenas no nível superior do ensino formal.
C. A educação ambiental não deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino. 
D. A educação ambiental deve ser implantada como disciplina específica apenas no currículo da pós-graduação.
E. A interdisciplinaridade não garante a implementação da educação ambiental, por isso deve ser implementada como disciplina.
Sua resposta está correta.
Questão 5 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.1
Segundo a PNEA, existem recomendações de como a educação ambiental deve ser trabalhada nos espaços escolares. Espera-se que o
estudante reconheça essa recomendação referente a implantação da EA no currículo escolar. Mais detalhes você encontra em BRASIL. Lei n°
9.795, de 27 de abril de 1999. Capítulo II, Seção II - Da Educação Ambiental no Ensino Formal.
A resposta correta é: A educação ambiental não deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino.
13/03/2023, 11:01 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4172913&cmid=36391 3/18
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Nas afirmativas a seguir, marcar V para verdadeiro ou F para falso a respeito da PNEA:
( ) As atividades vinculadas à Política Nacional de Educação Ambiental devem ser desenvolvidas na educação em geral e na educação escolar.
( ) A educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades
do ensino formal.
( ) O Poder Público, em níveis federal, estadual e municipal, incentivará a ampla participação da escola, da universidade e de organizações não-
governamentais na formulação e execução de programas e atividades vinculadas à educação ambiental não-formal.
A opção que assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. V - V - F
B. F - F - V
C. F - F - F
D. V - V - V 
E. V - F - V
Sua resposta está correta.
Questão 15 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.1
Nessa questão são apresentadas proposições a respeito da PNEA. São características que qualificam a educação ambiental na legislação
brasileira. Podemos encontrar mais informações em BRASIL. Lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999. Capítulo II, Seção II - Da Educação Ambiental
no Ensino Formal; e Seção III - Da Educação Ambiental Não-Formal.
A resposta correta é: V - V - V
13/03/2023, 11:01 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4172913&cmid=36391 4/18
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o trecho abaixo e marque a alternativa que contém o nome da corrente de educação ambiental que melhor corresponde às características
apresentadas:
"Inspira-se geralmente numa ética ecocêntrica e centra a educação ambiental no desenvolvimento de uma relação preferencial com o meio
local ou regional, no desenvolvimento de um sentimento de pertença a este último e no compromisso em favor da valorização deste meio".
Escolha uma opção:
A. Conservacionista.
B. Naturalista.
C. Crítica.
D. Biorregionalista. 
E. Resolutiva.
Sua resposta está correta.
Questão 15 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP1.2
Nessa questão tratamos de uma corrente de EA considerada como uma tentativa de resgatar uma conexão intrínseca entre comunidades
humanas e a comunidade biótica de uma dada realidade geográfica. O critério para definir as fronteiras de tais regiões pode incluir
similaridades da terra, flora, fauna ou bacias hidrográficas. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de SAUVÉ, Lucie. Uma cartografia
das correntes em educação ambiental. In: SATO, Michèle; CARVALHO, Isabel (orgs.). Educação ambiental: pesquisa e desafios. cap. 1, p. 28.
A resposta correta é: Biorregionalista.
13/03/2023, 11:01 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4172913&cmid=36391 5/18
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A respeito das inúmeras adjetivações que a EA vem ganhando no seu campo teórico e prático, analise as afirmativas abaixo, e marque-as com F
para falso e V para verdadeiro.
( ) Existem muitos caminhos possíveis de conceber e de realizar os meios e os fins da Educação Ambiental.
( ) O campo da EA é homogêneo e consensual.
( ) EA Conservadora é politizada e contextualiza a dimensão social, cultural, econômica.
( ) A educação crítica tem suas raízes nos ideais democráticos e emancipatório do pensamento crítico aplicados à educação.
( ) A EA Crítica nega intensamente a ruptura sociedade-natureza e propõe compreender os problemas socioambientais que nossa sociedade
gera.
A sequência correta correspondea letra:
Escolha uma opção:
A. V - F - F - V - V 
B. V - F - F - V - F
C. F - F - V - V - V
D. V - F - F - F - V
E. F - F - F - V - V
Sua resposta está correta.
Questão 5 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP1.2
Nessa questão são apresentadas diferentes proposições referentes à compreensão das adjetivações da Educação ambiental. As diversas
adjetivações de EA vêm sendo construídas num movimento de oposição às práticas de EA que tem forte foco ecológico, separando os
problemas ambientais dos sociais, econômicos, culturais e políticos. Este exercício de pensar e repensar a EA enriquecem suas bases teóricas e
epistemológicas. Podemos encontrar mais sobre o assunto no artigo de BERTOLUCCI, Daniela; MACHADO, Júlia; SANTANA, Luiz Carlos.
Educação Ambiental ou Educações Ambientais As adjetivações da educação ambiental brasileira. p. 37-39.
A resposta correta é: V - F - F - V - V
13/03/2023, 11:01 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4172913&cmid=36391 6/18
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A PNEA, através da Lei Federal n° 9.795/99, em seu Artigo 1º, define a educação ambiental como:
Escolha uma opção:
A. Os processos e as práticas que levam os indivíduos a considerarem os laços existentes entre a identidade, os modos de vida e a
natureza, bem como a conscientização de que pela mediação do meio ambiente é possível o reencontro com nossa humanidade e
com os seres vivos.
B. O conjunto de interações e relações entre coletivos sociais e instituições públicas que gerem uma sensibilidade ética em defesa do
crescimento econômico, com custo mínimo ao meio ambiente e seus diferentes recursos.
C. Os caminhos que permitem o debate sobre as formas de combater e superar os danos socioambientais, assim como os próprios
modos de vida das sociedades com desenvolvimento industrial e agrícola desordenados.
D. Os processos de interações dialógicas que toma como pressuposto a modernização socioambiental mediante o uso de mecanismos
tecnológicos e de indicadores, visando combinar desenvolvimento econômico com preservação do meio ambiente.
E. Os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e
competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e
sua sustentabilidade.

Sua resposta está correta.
Questão 3 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.1
Há vários conceitos para a Educação Ambiental, esses conceitos permeiam por diversas correntes teórico-metodológicas. A PNEA por sua vez,
também propõe um conceito para EA. Nessa questão espera-se que o estudante reconheça o conceito de educação ambiental proposto pela
Política Nacional de Educação Ambiental. Mais detalhes você encontra em BRASIL. Lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999. Capítulo I - Da Educação
Ambiental.
A resposta correta é: Os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades,
atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e
sua sustentabilidade.
13/03/2023, 11:01 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4172913&cmid=36391 7/18
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Referente ao primeiro desafio proposto por Tristão (2012): enfrentar a multiplicidade de viso~es, analise as proposições abaixo e marque a que
corresponde à alternativa correta:
I - Na contemporaneidade, a velocidade da produc¸a~o de informac¸o~es toca o educador, ja´ que a preocupac¸a~o na~o e´ mais com o acesso
a` informac¸a~o, mas como fazer escolhas e selec¸o~es de sentido e´tico.
II - A educac¸a~o ambiental tambe´m adquire uma dimensa~o ela´stica nas pra´ticas educativas, dentro ou fora da escola, mas às vezes reduz o
seu potencial de uma formac¸a~o e´tico-humanista pela sua representac¸a~o em conceitos de ecologia.
III - A educac¸a~o e´ uma a´rea de intersecc¸a~o entre poucos saberes, logo, a EA também é uma área de intersecção entre poucos saberes. A
Ecologia é ciência que embasa e dar maior suporte em conceitos para o campo da educação ambiental.
São verdadeiras:
Escolha uma opção:
A. I e II apenas. 
B. I e III apenas.
C. II e III apenas.
D. I apenas.
E. II apenas.
Sua resposta está correta.
Questão 13 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.2
A educac¸a~o e´ uma a´rea de intersecc¸a~o entre mu´ltiplos saberes. Logo, a educação ambiental, sendo educação, também é uma área de
intersecc¸a~o entre mu´ltiplos saberes. A Ecologia é uma das ciências que embasam e dar suporte em conceitos para o campo da educação
ambiental, mas por ser uma área de intersecc¸a~o entre mu´ltiplos saberes, outras ciências somam a EA. Podemos encontrar mais sobre o
assunto no capítulo de TRISTÃO, Marta. As dimenso~es e os desafios da educac¸a~o ambiental na contemporaneidade. In: RUSCHEINSKY,
Aloiso (org.). Educação Ambiental: abordagens múltiplas. cap. 11, p. 236 - 238.
A resposta correta é: I e II apenas.
13/03/2023, 11:01 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4172913&cmid=36391 8/18
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com a abordagem de Edgar Schein existe três principais níveis de Cultura. Marque a alternativa que traz corretamente os têns níveis:
Escolha uma opção:
A. Artefatos, Valores e Pragmatismo.
B. Artefatos, Valores e Pressupostos Básicos. 
C. Valores, Filosofias e Pragmatismo.
D. Valores, Pressupostos Básicos e Filosofias.
E. Artefatos, Pressupostos Básicos e Filosofias.
Sua resposta está correta.
Questão 7 - CULTURA ORGANIZACIONAL - AP1.1
São as percepções, pensamentos e sentimentos inconscientes, assumidos como verdadeiros. Estes três níveis dificultam a ocorrência de
mudanças na cultura organizacional no curto prazo dá certa estabilidade ao longo do tempo. Mais informação acesse o livro digital: DIAS,
Reinaldo. Cultura organizacional: construção, consolidação e mudanças. São Paulo: Atlas, 2013. Cap.3, p. 86. Disponível em: . Acesso em: 28 mar.
2022.
A resposta correta é: Artefatos, Valores e Pressupostos Básicos.
Leia o trecho abaixo, e assinale a alternativa que corresponde corretamente ao desafio da EA que o trecho representa/refere-se:
"A sustentabilidade se propo~e a superar essa lo´gica, implica a eliminac¸a~o das desigualdades sociais, os povos e as nac¸o~es no sentido de
abolir a pobreza do mundo e de garantir um desenvolvimento onde caibam todos. Dessa forma, faz uma severa cri´tica a`s conseque^ncias
ambientais e sociais provocadas pela globalizac¸a~o econo^mica."
Escolha uma opção:
A. Enfrentar a disciplinarização da educação ambiental.
B. Superar a visão do especialista.
C. Superar a lógica da exclusão. 
D. Superar a pedagogia das certezas.
E. Enfrentar a multiplicidade de visões.
Sua resposta está correta.
Questão 15 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.2
Nessa questão abordamos o u´ltimo desafio, que dentro de um contexto mais amplo e, ao mesmo tempo, presente, localizado, na sociedade
brasileira, significa lutar, subverter a ordem vigente. Podemos encontrar mais sobre o assunto no capítulo de TRISTÃO, Marta. As dimenso~es e
os desafios da educac¸a~o ambiental na contemporaneidade. In: RUSCHEINSKY, Aloiso (org.). Educação Ambiental: abordagens múltiplas. cap.
11, p. 244.
A resposta correta é: Superar a lógica da exclusão.
13/03/2023, 11:01 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4172913&cmid=36391 9/18
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Nas afirmativas a seguir, marcar V para verdadeiro ou F para falso a respeito da formação de professores em educação ambiental.
( ) O Ministério da Educação,as secretarias estaduais de educação e as universidades devem ser, sem dúvida alguma, as instituições que
garantam a elaboração e a implementação de políticas e o cumprimento das responsabilidades por parte do Estado no processo de formação
dos educadores para trabalhos educativos relacionados com a temática ambiental.
( ) O professor, além de sensibilizado e consciente da necessidade e da importância do tratamento da questão com seus alunos, deve estar
preparado e instrumentalizado para enfrentar esse desafio.
( ) Cabe as instituições responsáveis pela educação no país, em articulação com outros setores sociais, oferecer aos professores em serviço
diferentes oportunidades e possibilidades de dar continuidade a sua formação.
A opção que assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. V - F - V
B. V - V - F
C. F - V - V
D. V - V - V 
E. F - F - F
Sua resposta está correta.
Questão 7 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.2
Nessa questão apresentam-se características referentes à formação de professores em educação ambiental. Sobre esse assunto, o autor em
questão aponta que a garantia em termos de continuidade do processo de capacitação e a aplicação das experiências vividas pelos professores
nas diferentes oportunidades de formação dependerão, sem dúvida alguma, do nível de envolvimento dos professores no próprio processo de
formação. Podemos encontrar mais sobre o assunto no capítulo de CARVALHO, Luiz Marcelo. A Educação Ambiental e a formação de
professores. In: Panorama da educação ambiental no ensino fundamental. p. 60.
A resposta correta é: V - V - V
13/03/2023, 11:01 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4172913&cmid=36391 10/18
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os conteúdos de Educação Ambiental integram-se no currículo escolar a partir de uma relação de transversalidade, de modo a impregnar a
prática educativa, exigindo do professor uma readaptação dos conteúdos abordados na sua disciplina. Referente à transversalidade da
Educação ambiental, analise as proposições abaixo e marque a que corresponde à alternativa correta:
I - Não devem ser tratados por uma única área ou disciplina, a fim de não se descaracterizar sua complexidade.
II - Reconhece a Educação Ambiental como uma temática a ser inserida no currículo de modo diferenciado, não se configurando como uma
nova disciplina.
III - Devem ser tratados por uma única área ou disciplina, a fim de aprofundar sua complexidade.
IV - Devem ser tratados por disciplinas específicas como Ciências, Biologia e Geografia, a fim de garantir sua complexidade e especificidade.
São verdadeiras:
Escolha uma opção:
A. I e III apenas.
B. II e III apenas.
C. II e IV apenas.
D. III e IV apenas.
E. I e II apenas. 
Sua resposta está correta.
Questão 2 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.2
Os conteúdos de EA compreendem o tema transversal de Meio Ambiente e caracterizam-se por um conjunto de assuntos que aparecem
transversalizados em áreas determinadas do currículo, que se constituem na necessidade de um trabalho mais significativo e expressivo de
temáticas sociais na escola. Podemos encontrar mais sobre o assunto no capítulo de CASTRO, Ronaldo Souza. A formação de professores em
Educação Ambiental possibilita o exercício desta no ensino formal In: Panorama da educação ambiental no ensino fundamental. p. 51.
A resposta correta é: I e II apenas.
13/03/2023, 11:01 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4172913&cmid=36391 11/18
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Nas afirmativas a seguir, marcar V para verdadeiro ou F para falso referente a PNEA.
( ) A PNEA incentiva a participação das escolas e universidades em atividades da educação ambiental não-formal, inclusive aquelas executadas
por empresas.
( ) A Lei nº 9.795/99 não prevê penalidades ao poder público ou outros mecanismos que garantam seu cumprimento, mas, mesmo assim,
existem outros instrumentos jurídicos que podem garantir o direito à educação ambiental.
( ) A educação ambiental não deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino.
A opção que assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. V - F - V
B. F - F - F
C. V - V - V 
D. F - F - V
E. V - V - F
Sua resposta está correta.
Questão 11 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.1
A PNEA traça orientações políticas e pedagógicas para a educação ambiental e traz conceitos, princípios e objetivos que podem ser
ferramentas educadoras para a comunidade escolar. Nessa questão espera-se que o estudante reconheça características referentes à
institucionalização da educação ambiental por meio da PNEA. Podemos encontrar mais sobre o assunto no capítulo de LIPAI, Eneida Maekawa;
LAYRARGUES, Philippe Pomier; PEDRO, Viviane Vazzi. Educação ambiental na escola: tá na lei. In: Vamos cuidar do Brasil: conceitos e práticas em
educação ambiental na escola. cap. 1, p. 27-29. E em BRASIL. Lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999. Capítulo II, Seção II - Da Educação Ambiental
no Ensino Formal.
A resposta correta é: V - V - V
13/03/2023, 11:01 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4172913&cmid=36391 12/18
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Há três grandes grupos de culturas Organizacionais. Em qual alternativa está descrito corretamente esses três grupos:
Escolha uma opção:
A. Setor de Terceirização, Setor Privado e Micro Setor.
B. Terceiro Setor, Setor Público e Micro Setor.
C. Setor Público, Setor Privado e Terceiro Setor. 
D. Setor Público, Setor de terceirização e Micro Setor.
E. Micro setor, Setor Público e Setor Privado.
Sua resposta está correta.
Questão 2 - CULTURA ORGANIZACIONAL - AP1.1
Uma organização empresarial, que ao longo dos anos cresceu na capital de Sa~o Paulo formou e consolidou uma cultura organizacional que
corresponde a` cultura predominante nesta cidade, seus valores, crenças, hábitos e costumes, quando decide abrir uma filial em outra cidade,
seja do mesmo Estado ou de um Estado diferente, tentara´ levar a mesma cultura organizacional. Mais informação acesse o livro digital: DIAS,
Reinaldo. Cultura organizacional: construção, consolidação e mudanças. São Paulo: Atlas, 2013. Cap.3, p. 71. Disponível em: . Acesso em: 28 mar.
2022.
A resposta correta é: Setor Público, Setor Privado e Terceiro Setor.
13/03/2023, 11:01 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4172913&cmid=36391 13/18
Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999, dispõe acerca da educação ambiental e instituiu a Política Nacional de Educação Ambiental. A partir dos
conhecimentos dessa lei, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
A. É de incumbência das empresas, entidades de classe, instituições públicas e privadas, promover programas destinados à capacitação
dos trabalhadores, visando à melhoria e ao controle efetivo sobre o ambiente de trabalho, bem como sobre as repercussões do
processo produtivo no meio ambiente.
B. Cabe aos órgãos integrantes do Sistema Nacional de Meio Ambiente (Sisnama) promover ações de educação ambiental, integradas
aos programas de conservação, recuperação e melhoria do meio ambiente.
C. Cabe à sociedade como um todo, manter atenção permanente à formação de valores, atitudes e habilidades que propiciem a atuação
individual e coletiva voltada para a prevenção, a identificação e a solução de problemas ambientais.
D. É de incumbência das instituições educativas promover de maneira pontual informações e práticas educativas sobre o meio
ambiente e incorporar a dimensão ambiental no ensino.

E. Cabe ao Poder Público definir políticas públicas que incorporem a dimensão ambiental, promover a educação ambiental em todosos
níveis de ensino e o engajamento da sociedade na conservação, recuperação e melhoria do meio ambiente.
Sua resposta está correta.
Questão 2 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.1
A trajetória da presença da educação ambiental na legislação brasileira apresenta uma tendência em comum, que é a necessidade de
universalização dessa prática educativa por toda a sociedade. A PNEA veio reforçar e qualificar o direito de todos à educação ambiental. Mais
detalhes você encontra em BRASIL. Lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999. Capítulo I - Da Educação Ambiental.
A resposta correta é: É de incumbência das instituições educativas promover de maneira pontual informações e práticas educativas sobre o
meio ambiente e incorporar a dimensão ambiental no ensino.
13/03/2023, 11:01 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4172913&cmid=36391 14/18
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A PNEA fornece um roteiro para a prática da educação ambiental. Em seu texto é apresentada diretrizes (princípios e objetivos) de como
implementá-la. Nessa questão, espera-se que o estudante reconheça os objetivos da educação ambiental proposto pela Política Nacional de
Educação ambiental. Podemos encontrar mais sobre o assunto em BRASIL. Lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999. Capítulo
I - Da Educação Ambiental.
Escolha uma opção:
A. Uma disciplina escolar. 
B. Um componente curricular.
C. Uma ação educativa do planejamento curricular.
D. Tema transversal em diferentes áreas.
E. Um conhecimento interdisciplinar.
Sua resposta está correta.
Questão 9 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.1
Segundo a PNEA, existem recomendações de como a educação ambiental deve ser trabalhada nos espaços escolares. Nessa questão, espera-se
que o estudante reconheça essa recomendação referente à implantação da EA nas escolas/ensino formal. Mais detalhes você encontra em
BRASIL. Lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999. Capítulo II, Seção II - Da Educação Ambiental no Ensino Formal.
A resposta correta é: Uma disciplina escolar.
13/03/2023, 11:01 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4172913&cmid=36391 15/18
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Nas afirmativas a seguir, marcar V para verdadeiro ou F para falso a respeito do papel dos Parâmetros Curriculares Nacionais no processo de
formação de professores em educação ambiental.
( ) A inclusão do tema ambiente como tema transversal no currículo da escola fundamental garante, definitivamente, pelo menos em termos de
orientação pelo Ministério da Educação, o tratamento interdisciplinar característico dessa temática.
( ) A oportunidade colocada pela proposta de temas transversais oferece caminhos ricos de exploração das diferentes interfaces de cada
componente curricular com a temática ambiental.
( ) A proposta apresentada pelos PCNs quanto a transversalidade de determinados temas não oferece caminhos ricos de exploração das
diferentes interfaces de cada componente curricular com a temática ambiental.
A opção que assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. V - F - V
B. V - V - V
C. F - V - V
D. F - F - F
E. V - V - F 
Sua resposta está correta.
Questão 8 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.2
Nessa questão abordamos a proposta apresentada pelos PCNs quanto à transversalidade de determinados temas que oferece caminhos ricos
de exploração das diferentes interfaces de cada componente curricular com a temática ambiental. Podemos encontrar mais sobre o assunto no
capítulo de CARVALHO, Luiz Marcelo. A Educação Ambiental e a formação de professores. In: Panorama da educação ambiental no ensino
fundamental. p. 61.
A resposta correta é: V - V - F
13/03/2023, 11:01 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4172913&cmid=36391 16/18
Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Considerando as três dimensões sobre a formação de educadores ambientais, quanto aos aspectos relacionados à natureza dos
conhecimentos, é incorreto afirmar que:
Escolha uma opção:
A. Aspectos relacionados com a natureza do conhecimento científico e com as influências de fatores de ordem econômica, política e
social no processo de produção desse conhecimento não podem deixar de ser considerados.
B. Se tem normalmente privilegiado uma abordagem descritiva e classificatória dos elementos, dos fenômenos e dos processos naturais,
apresentando os diferentes componentes de forma isolada, sem considerar as complexas interações entre estes.
C. Trata apenas e somente de apresentar os diferentes conhecimentos científicos e sobre natureza, não há necessidade de
conhecimentos filosóficos sobre o mundo da natureza e o mundo da cultura historicamente acumulados.

D. Inclui-se nessa dimensão a relação entre ciência, sociedade e tecnologia, e os impactos experimentados pelas sociedades
contemporâneas em relação ao desenvolvimento tecnológico e aos padrões de utilização dessa tecnologia.
E. O importante a ser percebido pelos educadores é que não existem fórmulas prontas e mágicas para o desenvolvimento de práticas
educativas relacionadas à temática ambiental.
Sua resposta está correta.
Questão 4 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.2
A Natureza dos conhecimentos presente nos diferentes programas de formação de professores trabalha com o processo de produção do
conhecimento. Segundo o autor, uma das questões mais complexas levantadas pelo movimento ambientalista é a que diz respeito à relação do
homem, organizado em sociedade, com a natureza. A perspectiva fatalista, o reducionismo biológico e a análise histórica dessa questão, são
riscos que devem ser evitados a todo custo, se é que se pretende uma visão mais crítica e ampla dessa realidade. Podemos encontrar mais
sobre o assunto no capítulo de CARVALHO, Luiz Marcelo. A Educação Ambiental e a formação de professores. In: Panorama da educação
ambiental no ensino fundamental. p. 58.
A resposta correta é: Trata apenas e somente de apresentar os diferentes conhecimentos científicos e sobre natureza, não há necessidade de
conhecimentos filosóficos sobre o mundo da natureza e o mundo da cultura historicamente acumulados.
13/03/2023, 11:01 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4172913&cmid=36391 17/18
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Educação Ambiental, por suas características teóricas e metodológicas, pode ser classificada em diferentes correntes teóricas. A cada uma
dessas correntes é possível atribuir traços específicos em função da concepção dominante de meio ambiente, da intenção central da educação
ambiental e dos enfoques privilegiados. Nesse sentido, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da
esquerda.
1. Corrente naturalista.
2. Corrente resolutiva.
3. Corrente conservacionista.
4. Corrente crítica.
5. Biorregionalismo
( ) Preocupação com a "administração do meio ambiente".
( ) Análise das dinâmicas sociais relacionadas à problemática ambiental.
( ) Corrente mais antiga e centrada na relação com a natureza.
( ) Centrada no estudo das problemáticas ambientais com enfoque na elaboração de diagnósticos.
( ) Relação preferencial com o meio local ou regional.A sequência correta corresponde a letra:
Escolha uma opção:
A. 3 - 4 - 1 - 2 - 5 
B. 4 - 3 - 2 - 1 - 5
C. 4 - 3 - 1 - 2 - 5
D. 3 - 2 - 4 - 1 - 5
E. 2 - 4 - 3 - 1 - 5
Sua resposta está correta.
Questão 12 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP1.2
Nessa questão apresentamos características de algumas correntes teórico-metodológicas diferentes. As correntes de EA adotam diferentes
discursos sobre a EA e propõem diversas maneiras de conceber e de praticar a ação educativa neste campo. Podemos encontrar mais sobre o
assunto no livro de SAUVÉ, Lucie. Uma cartografia das correntesem educação ambiental. In: SATO, Michèle; CARVALHO, Isabel (orgs.). Educação
ambiental: pesquisa e desafios. cap. 1, p. 19, 21, 28, 30.
A resposta correta é: 3 - 4 - 1 - 2 - 5
13/03/2023, 11:01 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4172913&cmid=36391 18/18
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com o segundo desafio proposto por Tristão (2012), uma das propostas para superar a visa~o do especialista e´ a:
Escolha uma opção:
A. Abordagem pragmática.
B. Abordagem interdisciplinar. 
C. Abordagem pontual.
D. Abordagem disciplinar.
E. Abordagem ecológica.
Sua resposta está correta.
Questão 11 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.2
Nessa questão coloca-se como segundo desafio a superac¸a~o da especializac¸a~o. Onde entra o papel fundamental do educador de quebrar a
barreira entre o conhecimento alienante para conseguir articular saber e viver, raza~o e emoc¸a~o. Podemos encontrar mais sobre o assunto
no capítulo de TRISTÃO, Marta. As dimenso~es e os desafios da educac¸a~o ambiental na contemporaneidade. In: RUSCHEINSKY, Aloiso (org.).
Educação Ambiental: abordagens múltiplas. cap. 11, p. 239.
12. Nas afirmativas a seguir, marcar V para verdadeiro ou F para falso a respeito dos professores e de sua formação em educação ambiental.
A resposta correta é: Abordagem interdisciplinar.