Buscar

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 3 páginas

Prévia do material em texto

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS 
 
QUESTÃO 1 
As noções temporais em Libras são bastante importantes para o aprendizado 
dessa nova língua. Escolha a alternativa que traz uma ideia equivocada sobre o 
tempo em Libras: 
 
b ) 
A referência temporal em língua de sinais é incorporada aos verbos. 
 
QUESTÃO 2 
Em Libras a organização frasal é bem diferente do português e apresenta 
características como ausência de artigos, elementos de ligação, concordância 
nominal e verbal, entre outros aspectos. Assinale a alternativa em que o 
fragmento abaixo, em português, está corretamente transcrito em Libras: 
 
Meu nome é José. 
Eu tenho 30 anos. 
Eu nasci em 25/04/1990. 
 
c ) 
MEU NOME J-O-S-É 
IDADE 30 
NASCER DIA 25 MÊS ABRIL ANO 1990 
QUESTÃO 3 
Faça a correspondência da primeira coluna com a segunda, associando a 
descrição de pronomes demonstrativos em Libras: 
A B. C.
 
( ) É sinalizado para apontar para uma pessoa/lugar mais distante, o lugar da 
terceira pessoa. O olhar é direcionado para a coisa/pessoa ou lugar. É traduzido 
como aquele(s) ou aquela(s). 
( ) É sinalizado apontando para o lugar, perto e em frente ao sinalizador. O olhar 
é direcionado para o local apontado. Traduzido como este(s) ou esta(s). 
( ) É sinalizado apontando para o lugar perto e em frente ao receptor. O olhar é 
direcionado para o ponto sinalizado, ou seja, a coisa/pessoa que está perto da 
segunda pessoa do discurso. É traduzido como esse(s) ou essa(s). 
 
c ) 
C, A, B. 
 
 
QUESTÃO 4 
Diferentemente da língua portuguesa, de modalidade oral-auditiva, produzida 
pela fala (oralmente) e recepcionada pelos sons (auditiva), a Libras é uma língua 
de modalidade visual-espacial. Assinale a alternativa que não corresponde a 
características da modalidade visual-espacial da Libras. 
 
e ) 
Baseia-se na mímica para produzir signos visuais. 
 
QUESTÃO 5 
Assinale a alternativa que exemplifica uma atração turística do Rio de Janeiro: 
 
a ) 
 
QUESTÃO 6 
Em Libras há muitos sinais icônicos, uma característica na formação do sinal que 
auxilia nossa memorização. Sobre sinais icônicos está correto afirmar que: 
 
a ) 
Reproduzem um aspecto da forma (tamanho, movimento ou fragmento) do 
referente representado. 
 
QUESTÃO 7 
Sabe-se da importância da educação bilíngue na vida dos estudantes surdos. Leia 
as assertivas abaixo que trazem princípios da educação bilíngue e assinale V para 
as verdadeiras e F para as falsas. Na sequência, selecione a opção correta: 
( ) Na educação bilíngue, o português é ensinado como segunda língua. 
( ) O bilinguismo entende que a Libras deve ser aprendida como língua materna, 
ou seja, como primeira língua. 
( ) A educação bilíngue se inicia já na educação infantil. 
( ) A educação bilíngue compreende que o português deve ser ensinado como 
primeira língua desde a educação infantil. 
( ) No bilinguismo, a língua de instrução e interação em sala de aula é a Libras. 
 
c ) 
V, V, V, F, V. 
 
 
QUESTÃO 8 
Analise as diretrizes do Decreto Federal n. 5.626/2005 e identifique as assertivas 
que estão corretas: 
I. O Decreto orienta a inclusão da Libras como disciplina curricular obrigatória 
nos cursos de formação de professores e disciplina optativa nos demais cursos de 
educação superior de instituições de ensino públicas ou privadas. 
II. Para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino 
fundamental deve-se ter formação em Pedagogia Bilíngue. 
III. Para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino 
médio e na educação superior deve-se ter bacharelado em Tradução e 
Interpretação em Libras. 
 
d ) 
Apenas I e II. 
 
QUESTÃO 9 
Sobre o batismo visual em Libras, analise as assertivas abaixo: 
I. É um nome visual criado pela pessoa que está aprendendo Libras para se 
apresentar à comunidade surda. 
II - O sinal do batismo visual não pode utilizar o alfabeto manual, pois está 
sempre atrelado a uma característica pessoal de quem o recebe. 
III - O sinal pessoal é o nome de batismo de uma pessoa que é um membro de 
uma comunidade surda e não pode ser alterado. 
 
b ) 
Apenas a assertiva III está correta. 
 
 
QUESTÃO 10 
Sinalizadores de Libras constroem processos de referenciação, utilizando como 
estratégia a localização do sinal em um espaço imaginário em frente ao próprio 
corpo. 
O sinal é localizado nesse espaço como se tivesse fisicamente presente. Qual 
sinal abaixo exemplifica esse tipo de referenciação? 
 
 
c ) 
MAPA-MÚNDI

Mais conteúdos dessa disciplina