PROVA TEORIA E APRENDIZAGEM

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14/03/23, 14:56 Cosmos · Cosmos
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Teorias da aprendizagem
Professor(a): Vanessa Moreira Crecci (Doutorado)
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o prazo estabelecido. Boa prova!
Segundo Vygotsky, há uma interdependência entre pensamento e linguagem. Isso
significa dizer que:
Alternativas:
Primeiro, o pensamento se desenvolve.
A linguagem não tem importância no desenvolvimento do pensamento.
Pensamento e linguagem se relacionam e se desenvolvem de modo independente.
Pensamento e linguagem se desenvolvem de modo simultâneo.  CORRETO
O pensamento se desenvolve a partir de estágios cognitivos.
Código da questão: 38179
Considerando as imagens a seguir, observe se as descrições estão de acordo com a
teoria de condicionado clássico de Pavlov.
(  ) Na imagem 01, o cão visualiza a comida e começa a salivar.
(  ) Na imagem 02, o cão escuta o barulho do sino, mas não saliva.
(  ) Na imagem 03, o cão escuta o barulho do sino e visualiza a comida.
(  ) Na imagem 04, basta escutar o barulho do sino para que o cão passe a salivar,
associando o barulho a comida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente.
Alternativas:
F – F – F – F.
V – F – F  V.
F – V – V – V.
V – V – V – V.  CORRETO
F – V – F – F.
Resolução comentada:
Pensamento e linguagem não estão dissociados, portanto, desenvolvem-se de modo
simultâneo.
eveca
Texto digitado
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41 9 91970564
Professor Everaldo
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Código da questão: 38146
Segundo os estudos de Jean Piaget, os estágios do desenvolvimento da inteligência são:
1) sensório-motor; 2) pré-operatório; e 3) operatório, sendo esse último dividido em
operatório-concreto e operatório-formal. A fase egocêntrica da criança ocorre em qual
estágio?
Alternativas:
No sensório-motor.
No operatório-formal.
No pré-operatório.  CORRETO
No operatório-concreto.
Em nenhuma dessas fases, para Piaget a criança não é egocêntrica.
Código da questão: 38163
Para Wallon, a educação também é social. O homem é compreendido como um ser
social, pertencente a uma sociedade que pode ser modificada continuamente. No que se
refere à aprendizagem, sabe-se que a relação do sujeito com o objeto de conhecimento é
marcada pelo entrelaçamento dos aspectos cognitivos e afetivos. Assinale a alternativa que
melhor expõe essa relação:
Alternativas:
A aprendizagem escolar é a mais importante.
A aprendizagem contínua é a considerada essencial, social e individual.
A aprendizagem requer estímulos externos.
A aprendizagem é social e situada em práticas diversas.
A aprendizagem é marcada por aspectos cognitivos e afetivos.  CORRETO
Código da questão: 38195
Jean Piaget influencia significativamente as práticas educacionais, sobretudo, àquelas
relacionadas à primeira infância. Considerando essa afirmação, assinale a alternativa
correta:
Alternativas:
Piaget desenvolveu seus estudos refletindo sobre como os adultos aprendem.
Piaget escreveu sobre o ensino e a aprendizagem, predominante, em contextos
escolares.
Piaget desenvolveu um método de ensino, pois era essa sua principal intenção.
Apesar de influenciar as práticas educativas, Piaget não desenvolveu uma teoria sobre as
práticas pedagógicas.  CORRETO
Resolução comentada:
Breve explicação sobre a resposta correta.
As descrições das imagens sintetizam o experimento de Pavlov com cachorros, que
gerou a criação da noção de condicionamento clássico.
Resolução comentada:
A fase egocêntrica da criança se manifesta entre os 02 e 06 anos, período
denominado por Piaget de pré-operatório.
Resolução comentada:
A aprendizagem é marcada pelos fatores cognitivos e afetivos.
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Piaget tinha como objetivo influenciar as práticas pedagógicas das escolas da Suíça e
Paris.
Código da questão: 38160
Na perspectiva de Wallon, sabe-se que o professor tem um papel fundamental no modo
como os estudantes se relacionam como os objetos de conhecimento. Nesse sentido,
pode-se afirmar que:
I. O professor deve ter uma postura acolhedora em relação aos estudantes. 
 II. O professor deve considerar apenas os aspectos cognitivos envolvidos na
aprendizagem. 
III. Os aspectos cognitivos e afetivos devem ser considerados nos processos de
aprendizagem dos objetos de conhecimento. 
 Assinale quais as alternativas estão corretas:
Alternativas:
Apenas II e I.
Apenas III.
Apenas I.
Apenas I e III.  CORRETO
Apenas II.
Código da questão: 38190
As teorias de aprendizagem cognitivistas compreendem que a aprendizagem não é
reduzida a uma mudança de comportamento, sabe-se que:
Alternativas:
Apenas os reforços positivos auxiliam na promoção da aprendizagem teórica e prática.
Assim como Skinner fez, os teóricos cognitivistas estão interessados em promover
reforços em seus experimentos.
A elaboração do conhecimento pela mente não tem relevância alguma para os teóricos
cognitivistas.
Os teóricos do cognitivismo estão interessados em saber, a partir do que um indivíduo já
conhecia, como ele elabora outros conhecimentos.  CORRETO
Os teóricos do cognitivismo estão interessados em desenvolver reforços negativos e
positivos nos indivíduos que participam de seus experimentos.
Código da questão: 38157
Resolução comentada:
Apesar de sua obra influenciar as práticas pedagógicas, Piaget não tinha finalidades
pedagógicas na constituição de sua teoria.
Resolução comentada:
O professor deve ter uma postura acolhedora e considerar os aspectos afetivos e
cognitivos envolvidos nos processos de ensino e aprendizagem.
Resolução comentada:
Ao contrário do behaviorismo, as teorias cognitivistas se interessam pela
compreensão de como ocorrem a elaboração dos conhecimentos na mente.
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Segundo Wallon, as transformações físicas e psicológicas da adolescência acentuam o
caráter afetivo desse estágio. Conflitos internos e externos fazem o indivíduo voltar-se a si
mesmo, para autoafirmação, e poder lidar com as transformações de sua sexualidade.
Nota-se que:
Alternativas:
As transformações no período da puberdade são irrelevantes para o desenvolvimento.
No período da adolescência, as transformações ocorrem apenas do ponto de vista físico.
Durante a puberdade, os adolescentes transformam-se nos aspectos físicos e
psicológicos.  CORRETO
Nenhuma transformação acontece no período da adolescência.
No período da adolescência, as transformações ocorrem apenas do ponto de vista
psicológico.
Código da questão: 38187
Wallon destaca o quanto a aprendizagem se constitui à medida que os sujeitos
interagem com outros sujeitos. Para ele, o eu e o outro constituem-se, então,
simultaneamente, a partir, de um processo gradual de diferenciação, oposição e
complementaridade recíproca. Isso significa dizer que:
Alternativas:
Os estudantes aprendem a partir de fases de desenvolvimento.
Os estudantes aprendem sozinhos.
Os estudantes aprendem a partir da memorização.
Os estudantes aprendem a partir de atividades de decorar.
Os estudantes aprendem coletivamente.  CORRETO
Código da questão: 42833
Os trabalhos de Wallon se situam no campo da psicologia genética e do
desenvolvimento. O seu método de estudo considera o meio e a condição orgânica. A
estrutura biológica seria a primeira condição para o desenvolvimento, mas há as condições
do mundo externo. Nesse sentido, é possível afirmarque para Wallon:
Alternativas:
Os processos psíquicos são os únicos focos de Wallon.
O condicionamento do comportamento seria o foco do método de Wallon.
Wallon sugere que a psicologia genética é a solução para a educação.
Wallon considerava que a estrutura biológica seria a única condição para o
desenvolvimento.
Wallon desenvolveu estudos considerando o meio e a condição orgânica.  CORRETO
Resolução comentada:
Os adolescentes, durante a puberdade, passam por transformações físicas e
psicológicas.
Resolução comentada:
Os estudantes aprendem à medida que convivem com outros indivíduos
coletivamente.
Resolução comentada:
Wallon considerou importante o meio e a condição orgânica.
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Código da questão: 38186
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