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Exercício de Fixação 01- Fundamentos e Metodologia da Educação Física
Pergunta 1
“Hall (2011), afirma que a sociedade moderna perdeu seu centro, ou seja, ele foi deslocado para as margens, desta maneira é impossível termos um único princípio ou eixo articulador que orientam as relações sociais. ”
Com base no excerto extraído do material didático, assinale a alternativa que representa corretamente a função da escola e do professor no contexto contemporâneo:
Proporcionar um espaço de cruzamento de culturas, com espaço para a diversidade.
Pergunta 2
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) é um documento amplo que especificou uma série de objetivos e intenções para a educação física. Entre eles pode se destacar a relação entre corpo e organismo. A respeito dessa relação, assinale a alternativa correta.
Corpo refere-se ao sentido cultural, enquanto organismo refere-se ao sentido fisiológico.
Pergunta 3
A função social da escola perpassa pelas diferentes fases da educação. Assinale a alternativa que está de acordo com a orientação da BNCC para a função social da escola nos primeiros anos do ensino fundamental.
Articular a educação infantil e o ensino fundamental, valorizando situações lúdicas e evitando traumas psicológicos para as crianças.
Pergunta 4
Analise as seguintes atividades e assinale somente as alternativas que podem ser consideradas atividades do currículo psicomotricista:
I. Saltar corda.
II. Corrida em volta da quadra.
III. Brincadeira “cabeça, ombro, joelho e pé”.
IV. Abdominais.
V. Mímica.
Assinale a alternativa correta:
II, III e IV.
Pergunta 5
Nos documentos oficiais da educação brasileira a Educação Física está inscrita na área de Linguagens. Nesse contexto, o objeto de estudo da área passa a ser:
a cultura corporal.
Pergunta 6
Analise os seguintes pensadores que contribuíram para a teorização do currículo da Educação Física. A seguir, assinale a alternativa que contempla apenas defensores das teorias críticas.
I. Claparède
II. Dermeval Saviani
III. Eleonor Kunz
IV. Jean Le Boulch
V. Paulo Freire
II, III e V
Pergunta 7
Complete corretamente o parágrafo:
“Neira e Nunes (2009) afirmam que as ______ visam oferecer a democratização dos saberes universais, fazendo compreender o papel que ____________ em uma sociedade marcada pelas relações de poder. É um convite universal para que as pessoas pertencentes principalmente às classes _____ sejam representadas no projeto político pedagógico das unidades escolares, afinal se os diferentes currículos formam diferentes cidadãos, é de se esperar que as práticas determinem os locais dos sujeitos na sociedade: quem tem acesso a uma educação de qualidade está em um local _____ daqueles que não tiveram a mesma oportunidade e/ou privilégio de acesso.”
Teorias críticas – as escolas representam – trabalhadoras – diferente
Pergunta 8
Silva (2011) divide as teorias do currículo em três grandes grupos: teorias tradicionais, teorias críticas e pós críticas.
Assinale a alternativa que represente corretamente as teorias tradicionais do currículo.
Escolanovismo, Psicomotor e Saúde renovada.
Pergunta 9
Tendo como unidade temática as lutas, assinale a alternativa que contempla uma abordagem de conteúdo que privilegie com a Educação Física enquanto linguagem.
Diferenciação e compreensão dos conceitos de luta e briga.
Pergunta 10
A escola, como uma instituição influenciada pelo contexto contemporâneo, é um ambiente que contempla uma pluralidade muito grande, de culturas, de pessoas, de crenças, entre outros. Essa diversidade deve ser entendida como:
Uma oportunidade de conhecer e trabalhar com as culturas plurais.