Relatório de Estágio em Creche Pública

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Dados do Estudante / Curso
Curso: Pedagogia (Licenciatura)
Instituição: Universidade Cruzeiro do Sul
Nome: Gizele Lopes da Silva
RGM: 02767141-1
Disciplina: Estágio de Educação Infantil/ 100 horas
Ano/Semestre: 3° Semestre/ 2019
Caracterização da escola
Nome da escola: Creche Hebert de souza
Endereço: Rua Gunnar Vinguen , SN, bairro Parque Marajoara,
Santo André CEP 09112-140
Dependência Administrativa: Pública
Ano escolar observado: Infantil I
Diretora em exercício: Rosane Prado Tavares
Arioza
Diretoria de Ensino: Diretoria Regional de Santo André
Formada em graduação em pedagogia, pós graduação em
educação infantil e mestrado tecnológicas
Assistente pedágio: José Carlos da Silva
Formado em graduação em pedagogia,serviços sociais,artes visuais
Pós é em educação infantil e psicopedagogia, mestrado em educação
Secretaria da unidade:Vanessa Anjos dos santos
Formação em administração, pedagogia pós Educação especial e inclusiva
,artes visuais
Estrutura Física da Unidade Escolar
A Creche Hebert de souza funciona no período Manhã e tarde contendo
14 professores, e 14 turmas sendo separadas entre Berçário de 0 á 2 Anos e 8
Mese, Ciclo 1( inicial) de 2 anos e 9 meses há 3 anos e 8 meses e ciclo 2
(final) de 3 anos e 9 meses á 4 Anos e 8 meses .
O espaço é composto por 7 Salas de aula, 6 Banheiros, 1 Refeitório,1
Patio fechado,1 Lactario, 1 Dispensa, Almoxarifado,1 Area verde, 1 Parque, 1
sala da Direção, 1 Secretaria e Coordenação que estão sempre acessíveis aos
alunos, aos pais e a comunidade em geral.
A infraestrutura da escola é muito organizada, as salas de aula são
limpas, bem espaçosas, muito arejadas, iluminadas e ventiladas. As salas são
adequadas para todos os alunos contendo na sala Tatamis e Armarios no
berçario, já no infantil 1 e 2 (ciclo inicial e final) contém mesas e cadeiras
adequadas para os alunos.
Introdução
O estágio é uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional - 9394/96. Dando assim a oportunidade profissional em formação
vincular teoria e a prática docente. Dessa forma, faz-se necessária a inserção
do aluno na realidade do cotidiano escolar.
Foram realizadas 100 horas de estagio, do dia 03 de Outubro ao dia 27
de outubro de 2022 na Creche supracitado, onde foi supervisionada pela
professora regente Ivonete Guedes de Mendonça que tem na rede 7anos na
unidades 8 meses
Esse relatório de estágio na Educação Infantil teve como objetivo,
observar, analisar e descrever as práticas em sala de aula, e propiciar a
aproximação da realidade profissional por meio da participação em situações
reais de trabalho, envolvendo o corpo discente e supervisores.
Eu tive a oportunidade de vivenciar tudo àquilo que aprendi nesses três
semestres e refletir quais práticas escolher futuramente, pude observar também
quais condutas corretas devo exercitar dentro da sala de aula com crianças da
educação infantil.
Acompanhar o planejamento de aula, bem como o conhecimento da
rotina diária dos alunos e o relacionamento com a professora regente, sendo
assim este relatório contará com elementos essenciais para a prática docente,
com análises e reflexões pessoais que auxiliam na construção de um
aprendizado na educação.
Reflexões sobre a realização do estágio de observação e participação
Atualmente a escola se organizou com os conteúdos de aprendizagem
em campos de experiências, sendo eles:
● O conhecimento e cuidado de si e do outro;
● Brincar e imaginar;
● Exploração da linguagem corporal;
● Exploração da linguagem verbal;
● Exploração da natureza e da cultura.
A Creche Herbert de souza é bem acolhedora com toda a comunidade,
levando em conta sempre as necessidades de todos.
Tendo como objetivos as praticas pedagogicas, entre elas motoras,
linguiticas, cognitivas e ao acesso a processo de apropriaçao a articulaçao de
conhecimento e aprendizado.
Ao entrar em contaro com as crianças percebi que muitas chega a
estranhar uma nova professora em sala de aula, tento que com o tempo
adiquirir o carinho e a confiança deles. Levando uma nova proposta e sairem
da rotina.
As crianças seguem a rotina de apredizado em sala de aula, com
brinquedos, seguindo para um cafe, ao termino do cafe levamos para brincar
em roda de musica ou historias e levando ao termino no almoço.
Após as refeições dos ciclo 1 e 2 as crianças tem a hora da
higienização, onde os professores os leva para para escovar os dentes e as
lavagens das maõs.
Perfil dos Professores
Nas 100 horas do estágio, que acompanhei a professora Ivonete , que
tem __ anos e já trabalha com educação infantil á 15 anos.
A professora bastante paciente com os alunos, apesar de alguma vezes
tento que ser um pouco mais firma com os alunos, não que ela grite mais com
autoridade para a crinca aprender que não pode.
Ela se necessario pega no colo tento como forma de acalentar a criança,
sempre tentando trazer para a unidade escolar mais experincia e aprendizado
para as crianças, mostrando planos de trabalho para as estagiaria poder
apreder melhor aporveitando o maximo so estagio
Não pude deixar de notar a delicadeza e a ligação que ela tem com seus
alunos, sempre recebendo todos da mesma maneira não fazendo nenhum tipo
de distinção, sempre com um sorriso no rosto.
Pratica pedagogica dos Professores
A rotina da sala se inicia com a acolhida, em seguida brinquedos
diversos. No decorrer do dia a professora trabalha com roda de musica,
contação historia infatil, alem de ensinar as crianças a diferencia os cheiros e
alforar o ofato, dando no nomes carinhosamento por mim de “trouxinha de
cheiro”.
Apesar de a professora tentar apresentar conceitos da pedagogia nova,
em vários momentos, ela também trabalha com princípios bem tradicionalistas.
Dessa forma ela consegue trabalhar a coordenação motora, fazendo um
trabalho de cores com as crianças, usando bolinhos de piscina coloridas e
Argolas de cores, fazendo com o que as crincas acerta em suas devidas cores
correspondente
Sobre esse tipo de educadora, que tem disponibilidade ao diálogo, o
autor Paulo Freire ressalta que: [...] ela sabe que o diálogo não é apenas em torno dos
conteúdos a serem ensinados, mas sobre a vida mesma, se verdadeiro, não somente é válido
do ponto de vista do ato de ensinar, mas formador também de um clima aberto e livre no
ambiente de sua classe (FREIRE, 1997, p. 59).
OBSERVAÇÃO ESPECIFICAS
FOCO DE DISCUSSÃO
2° Foco. Musica
Me base em meu estagio com a Professoa Ivonete, escolhi meu foco o
ensino atraves da musica, pois pude notar, que com a musica ajudamos o
desenvolvimento da fala e a cordenação motora.
Ex: A musica Cabeça, Ombro, joelho e Pé.
Onde a criança cantando aprende entre a desenvolver a coordenação
motora e conhecer as partes do seu corpo, assim como a música da
formiguinha.
Ensinamos a crianças em forma de musica os numerais, com a musica
da Xuxa “ 5 Patinhos”.
Cantamos a musica dos Pintinhos ensinando as cores, fazendo que as
crianças aprenda cores primarias.
Considerações Finais
Sempre quis muito começar estagiar mas tinha muito receio de
não dar certo de não conseguir desempenhar um bom trabalho,
confesso que às vezes pensei em desistir até que comecei a estagiar
fiquei com medo mas logo comecei a me identificar com tudo me
sinto bem à vontade .
Fui tratada muito bem me acolheram me sinto em casa acabei
aprendendo que o olhar de fora é sempre um recorte de tudo ex: você
vê uma criança chorando e já pensa nossa tadinha sem saber o por
que está chorando,as vezes a criança está batendo mordendo os
amigos então a professora teve que repreender ele aí onde ele fica
chorando,ou você a professora repreendendo a criança e pensa olha
ela tratando mal a criança mais mal sabe você que a criança estava
fazendo antes da professor repreender.
Então temos que pensar em tudo, aprendi também que música não é
só pra dançar ,aprendi a olhar com outros olhos o meu redor o
cuidado com o aluno o bem estar dele , aprendi que nem sempre
faremos do nosso jeito pois a criançatem direito de se expressão
como a criança de berçário se expressa faz os movimentos que se é
oferece,canta do seu jeito ou se não gosta vai fazer birra , chorar e até
diz que não
Aprendi a fazer um plano de aula e com tudo a respeitar a criança
num todo.
REFERÊNCIAS
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática
educativa. 25. Ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
FERNANDES, Maria. Os segredos da alfabetização. São Paulo: Cortez,
2008.
PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria do Socorro Lucena. Estágio e
docência. São Paulo.
BRASIL, Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do
ensino fundamental: língua portuguesa/Secretaria de Educação Fundamental.
Brasília: MEC/SEF, 1998.
BASSEDAS, Eulália ET al. Aprender e Ensinar na Educação Infantil.
Artmed, 19