matriz_ai_metodos_ageis atividade individual Alessandra Ferraz

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Atividade individual
	Matriz de atividade individual
	Estudante: Alessandra Ferraz
	Disciplina: Métodos Ageis E
	Turma: 0722-2_3
	ETAPA 1 – DEFINIÇÃO DO PRODUTO
	· Identificar as 7 dimensões do produto: 
Ator – (1) Alunos interessados em participar de programas de criatividades com pensamentos fora da normalidade, com ou sem condições para descobrir formas inovadoras de lidar com problemas, mostrar que é capaz de ajudar os colegas, adaptar as mudanças usando pequenas transformações para se tornar um indivíduo melhor. 
Interface – (1) Para comunicação com os alunos será necessário aplicação de um cadastro, com um professor responsável por cada grupo de 10 alunos com experiência e feedback semanais, autoavaliação, para que seja de forma gradadiva a adaptação e evolução de cada aluno dentro do plano pegagógico, com telas interativas conduzindo avaliações comportamentais e psicologicas, com desafio mensal. 
Ação – As ações previstas serão desenvolver um plano pedagógico, flexivel e acessivel que seja possivel com que os estudantes possam buscar e atingir um diferencial conforme os seus objetivos, vendo os detalhes desse desenvolvimento de forma gradativa. 
Informação – Os alunos poderão personalizar o estudo conforme as materias de maior eficiência, buscando por produtividade, qualidade e velocidade, produzir uma experiência incrível e técnicas de estudo através da ferramenta, sem a obrigatoriedade de seguir um plano de ensino determinado pelo goverdo, será uma condição flexivel que permita desenvolver o raciociono logico de forma gradativa, alterando o curso dos alunos para temas com maior aptidões. 
Regras do negócio – De acordo com as novas regras de proteção de dados LGPD, será necessario o cadastro dos alunos com autorização pre aprovada e criptografadas pelos pais ou responsáveis, protegendo os dados de forma sigilosa dos alunos e participantes, com numero de registro de matricula, sendo assim mantendo totalmente o anonimato, e bloqueando futuras intercessões. 
Ambiente – O sistema será um frontend em web com interface e o Backend em aplicação para IOs e Android, 
Requisitos não funcionais – Os alunos poderam salvar, sincronizar e fornecer feedbacks posteriormente com acesso a internet, terão bloqueio de algumas plataformas para que o foco seja o estudo programado. 
· Desenvolva a product vision box.
Verso (backend)
- Gestão e qualidade corporativa com analise e participação individual;
- Criação e avaliação dos estudos por parte dos professores e docentes
- Cadastro de alunos, com incessão de dados como idade, instituição, dados familiares.
- aprendizado organizacional por meio de imposição de indices com melhoria de parâmentos
- Convite para famílias com critérios basicos para participar do programa de estudo continuo. 
Frente (Frontend)
 AdvancedStudy 
O sistema conecta os alunos a programa de estudos.
Transição rápida, tranquila com uma conexão segura e com uma consolidação das informações para alunos interessados em participar de programas de desenvolvimento de estudos e escolas públicas que conduzam e contribuam com o desenvolvimento humano.
 3. Elevator Speech
O Crescimento econômico do Pais está associado ao baixo investimento em educação, o Brasil não tem uma economia clara em seus resultados, baixa distribuição de renda, as pequisas apontam que os professores e docentes não possuem incentivos, não há uma valorização e estudos que comprovem a performace dos alunos, investir em educação é investir também em escolas, valorizar os professores com metas claras e necessárias, avançando em resultados com melhor gerenciamento do dinheiro investido, com metas que superem os resultados ruins com comprimento do cronograma, indicadores de processos cruciais de desenvolvimento social das crianças com programas de incentivos e apoio para as famílias de baixa renda. 
Descentralizar as politicas publicas, criando maior transparências consolidando a informação de forma estratégica, para que o nicho a ser alcançado tenha o apoio da família. 
Com o sistema AdvancedStudy teriamos um investimento baixo com professores responsáveis pelo desenvolvimento individual, baixa mortalidade infantil pois teriamos crianças na escola, menos crianças nas ruas aumentando assim a capacidade motoras e psiquicas. 
· Identifique duas personas:
Persona 1: Dra. Jaqueline, membro sênior da universidade de Stanford nos Estados Unidos, uma instituíção seria, autoridade quando o assunto é gerenciamento econômico em educação. Possui diversas pesquisas no Brasil e Estados Unidos com doutorado e mestrado, sendo uma delas, que nenhuma criança deve ficar fora da escola, e busca a conscientização da necessidade de investimento em capital humano. 
Persona 2: Seu João é morador do interior do sertão, municipio com baixa renda percapita, morador de uma casa sem infraestrutura, saneamento basico ou qualquer condição de levar as crianças para escola, são 3 quilomentros até a escola mais próxima, tem 5 filhos, um de 10 anos, ou de 07 anos em idade escolar e outros três menores de 04 anos. Seu filho mais velho ajuda na subsistencia, na lavoura e não tem tempo para ir a escola, para levar as crianças seriam mais de três horas de caminhada pois não há transporte para que isso acontença. O que preocupa seu João qual o futuro terão seus 05 filhos, se a maior preocupação no momento é comer. 
Persona 2: Dr. Shirley é fisioterapeuta formada pela universidade Nove de Julho em São Paulo, com Doutorado pela Universidade federal de São Paulo, atende diáriamente alunos em condições psiquica e fisica com grave situações de desnutrição, como é possivel desenvolver a educação, onde o meio de desenvolvimento cognitivo é alimentação de boa qualidade. 
· User Story:
Usuário potencial participante:
· Como aluno, eu quero ter acesso aos recursos de instituições escolares, assim como cursos de desenvolvimento socio economico e social, incluindo programas para toda minha família.
· Como aluno, poder participar de programas de inclusão e participação de pesquias e ser escolhido para programas de inclusão e capacitação infanto juvenil 
· Como aluno, poder participar e desenvolver uma cultura socio econômia e ser um multiplicador no meu bairro para crianças que estão fora da escola.
· Como Aluno, gostaria de saber o meu desenvolvimento de forma mensal e todos os programas de desenvolvimento que estão proximo a mim, tirar duvidas e incluir minha família para mudanças e entendimento familiar.
· Como aluno, ter uma participação maior nos grupos de estudo, receber uma alimentação saudavel, participar de esporte e ser incluido em programas de desenvolvimento social.
· Como aluno, ter direito a uma ajuda e planejamento para diminuição da destruição e negligencias de todos os ambitos no seio familia.
Usuário Pesquisador:
· Como instituição de pesquisa, seria importante participar dos programas de investimento pelo governo e melhor gerenciamento do dinheiro em educação, em outras palavras usar essas medições para ajustar e medir desempenho das instituições de ensino.
· Como insituição de pesquisa, poder analisar dados e futuros alunos com potenciais a participar do programa, mantendo sigilo. 
· Como insituição de pesquisa, poder refletir sobre os indicadores mais importantes para o sucesso de um aluno, descrevendo o desempenho e garantir que o sucesso venha a curto prazo.
· Como insituição de pesquisa, enfatizar a integração de processos-chaves internos com metas de aprendizado e crescimento que enfatizam a porcentagem, assim como indicadores relacionado à melhoria da segurança e à redução da desigualdade social. 
· Defina o MVP (mínimo viável do produto).
O MVP terá como tela principal métricas em grupos de estudos com possiveis testes para que pequenos grupos de alunos possa opinar e fazer testes de inovação da plataforma. 
	TAPA 2 – PLANEJAMENTO DAS ENTREGAS
	· Defina o backlog do produto
1.1 Sistema base
1.1.1 Backend
· Designer de dados
· Segurança e controle de acesso
1.2 Frontend
· Desenho da interface ou sejaparte visual do site
1.2 Gerenciar usuários
· Cadastrar, criar, excluir e incluir 
· Disseminar diretrizes ao usuários
· Analise de viabilidade 
1.3 Pesquisador
· Cadastrar, criar, Excluir dados; desenvolver e compartilhar
· Desenvolver grupos de estudos
· Disseminar e compartilhar informações atraves de plataformas contato com professores de outras instituições.
1.4 Participantes:
· Cadastrar, criar, Buscar, Excluir dados;
· Montar grupos com comprometimento
· Criptografia dos dados pessoais, protegendo e minimizando riscos
· Compartilhar e encorajar.
· Localizar grupos de estudos bem sucedidos para futuros processos de mudança.
2. Estime o valor de retorno para o cliente e o esforço da equipe para cada tarefa
Utilizaremos a visão de esforço do grupo com base na sequência de Fibonacci. A escala ressalta situações do mais complexo ao menor, por tanto utilizei a matriz de sprints anexa. As ações foram criadas baseado na plataforna de dados e pesquisas das instuituições de ensino à nivel nacional. Entretanto na matriz o valor agregado foi de 70,3 e a ROI de 1.5.
Alguns desses esforços foram bem sucedidos e se manteve entre os extremos e devemos considerar um retorno para os usuários e economia para o Governo, incluindo outros gastos. As lições que podemos tirar são interessantes e provavelmente serão relevantes para outras instituições no ambiente educacional para as próximas décadas, que o investimento em educação no Brasil equivale 32,5 milhões em 2021 de fatos foram investidos em educação, o Brasil está em 53º lugar no mundo em educação, mesmo com programas de incentivo a matricula, são ainda 731 mil crianças longe das escolas. Diante desse cenário, o aplicativo AdvancedStudy, ira empoderar e ajudar a gerenciar os recurso de melhor forma, contabilizando aos estados uma economia e com possiveis investimentos em outras aereas com saude e luta contra a desnutrição infantil.
A primeira lição geral a ser aprendida com esse descaso que é a educação no Brasil é a do processo de mudança que esse programa pode passar no ambito educacional, gerando um retorno econômico e aceleração do crescimento educacional, assim com a parceira de novos stakerholders, teriamos um retorno em torno de 0,1% para o governo do estado. 
3. Fatie, descarte e priorize o backlog 
Para criar um planejamento para obter vitórias de curto prazo, consolidaremos 4 sprints de no maximo 2 semanas, para garantirmos articular conexões entre novos comportamentos e sucesso da analise, criamos meios de garantir o desenvolvimento e a sucessão da projeto. 
4. estime o número de sprints, considerando um valor estimado da velocidade da equipe.
Diante da analise observei utilizando a base de Fibonacci para cada user story, baseando-se em cada tarefa e fazendo relação com as sprints serão 8 sprints no prazo médio de 02 há 04 meses de projeto.
	*REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Caso faça uso de fontes de pequisa, liste-as de acordo com os referenciais da ABNT.
	GRUPO ALURA 2022 Disponivel em: https://www.alura.com.br/artigos/o-que-e-front-end-e-back-end
Acesso em 15/08/2022.
TODOS PELA EDUCACAO 2012 Disponivel em: https://todospelaeducacao.org.br/noticias/estudos-comprovam-investir-em-educacao-e-investir-no-pais/ Acesso em 20/08/2022
FIA BUSINESS SCHOOL 2022 Disponivel em: https://fia.com.br/blog/mvp/ Acesso em 20/08/2022
ATLASSIAN Disponivel em: https://www.atlassian.com/br/agile/scrum/sprint-planning Acesso em 21/08/2022
AFTER SCRUM 2021 Disponivel em: https://afterscrum.com.br/?p=1282 Acesso em 21/08/2022
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