AVALIAÇÃO II

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Pincel Atômico - 01/09/2022 18:53:32 1/4
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 26/08/2022 09:27:14 (470986 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRINCÍPIOS E MÉTODOS DA INSPEÇÃO ESCOLAR, DESCENTRALIZAÇÃO DAS DECISÕES [432627] - Avaliação com 5 questões, com o peso
total de 15,00 pontos [capítulos - 4,5,6]
Turma:
Segunda Graduação: Pedagogia para Bacharéis e Tecnólogos - Grupo: FEVEREIRO/2022 - SEGPEDBAC/FEV22 [64271]
Aluno(a):
91280251 - MARIA EDNEUZA DE OLIVEIRA LIMA - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 15,00 pontos como nota
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79]
Questão
001
(FCC - 2012 - SEE-MG) A gestão democrática no ensino público sustenta-se:
No ideal de uma sociedade desenvolvida, pois em uma sociedade excludente os
grupos sociais excluídos não têm garantidos os direitos de participação, como os pais
de alunos muito carentes que não sabem participar das reuniões
Na convivência harmônica das pessoas que planejam e realizam ações
compartilhadas segundo as características e opiniões de cada um.
X
No reconhecimento da diversidade social e na superação das desigualdades sociais,
sendo concretizada em uma gestão que promove o envolvimento, o comprometimento
e a participação das pessoas por meio do diálogo e da convivência.
No discurso da legislação e dos governantes, sendo que no contexto escolar a gestão
deve ser responsável por realizar a ação educativa, de forma eficaz e com qualidade o
que pressupõe atuação firme do diretor.
Nenhuma das alternativas anteriores.
Pincel Atômico - 01/09/2022 18:53:32 2/4
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82]
Questão
002
ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de Gravatá - PE) Leia atentamente o texto abaixo:
Gestão democrática na escola pública
(Tereza Garbin e Janaina Almeida, adaptado)
O fortalecimento da escola e a conquista da autonomia político-pedagógica são
condições indispensáveis para promover a qualidade da educação e,
fundamentalmente, constituem-se em instrumentos de construção de uma nova
cidadania. Assim, a democratização institucional constitui um caminho para que a
prática pedagógica se torne efetivamente prática social e possa contribuir para o
fortalecimento do processo democrático mais amplo. A luta pela democratização da
escola situa-se no bojo da própria luta pela democratização da sociedade, que, no
limite, coincide com a transformação social, ou seja, com a revolução enquanto
processo prolongado de transformação estrutural da sociedade.
O conceito e a prática de gestão democrática ainda não estão suficientemente
desenvolvidos nas organizações educacionais brasileiras. Tanto o conceito de gestão
quanto o de democracia não se originaram no interior da escola. No entanto, a escola,
como campo privilegiado de intervenções política e ideológica, traz na sua essência
pedagógica a possibilidade de construção de novos paradigmas e práticas que
priorizem a via democrática na escola e na sociedade. O processo de gestão
democrática constrói-se na correlação das forças políticas, colocando o bem comum
em primeiro plano. Pressupõe-se, assim, autonomia para que cada escola possa
construir seu projeto político-pedagógico e estabelecer seu próprio sistema de
avaliação.
O projeto da escola depende, sobretudo, da ousadia de seus agentes, da ousadia de
cada escola em assumir-se com tal, com a cara que tem e que deseja ter, com seu
cotidiano, o seu tempo espaço. Constrói-se de forma interdisciplinar. O projeto
pedagógico pode ser considerado um momento importante de renovação da escola.
Projetar significa “lançar-se para frente”, antever um futuro diferente do presente.
Nesse sentido, a escola torna-se democrática e sua essência, pedagógica, traduzida
por seu caráter público através das novas relações sociais que estabelece pela
democratização das decisões e formação da cidadania. A gestão da escola deve estar
pautada no seu projeto político pedagógico, pois este implica a participação da
comunidade escolar na definição de suas políticas e de seus projetos educacionais.
A escola não é democrática só por sua prática administrativa. Ela torna-se democrática
por toda a sua ação pedagógica e essencialmente educativa. Não podemos pensar
que a gestão democrática da escola possa resolver todos os problemas de um
estabelecimento de ensino ou da educação. No entanto, sua implantação é, hoje, uma
exigência da educação que a vê como um dos possíveis caminhos para a
democratização do poder na escola e na própria sociedade. Nesse contexto, a
educação é convocada como instrumento de mudança, atribuindo à escola o papel de
estabelecer uma nova hegemonia.
Fonte: https://bit.ly/3nSZm70.
Em seguida, analise as afirmativas abaixo:
I. Após a análise do texto, é possível inferir que o projeto da escola depende,
sobretudo, da ousadia de seus agentes, da ousadia de cada escola em assumir-se
como tal, com a cara que tem e que deseja ter, com seu cotidiano, o seu tempo
espaço.
II. De acordo com as informações do texto, pode-se inferir que a implantação da
gestão democrática é, hoje, uma exigência da educação que a vê como um dos
possíveis caminhos para a expansão do autoritarismo nas escolas e na própria
sociedade.
III. Uma das ideias presentes no texto é a de que a luta pela democratização da escola
situa-se no bojo da própria luta pela democratização da sociedade, que, no limite,
coincide com a transformação social, ou seja, com a revolução enquanto processo
prolongado de transformação estrutural da sociedade.
Marque a alternativa CORRETA.
Pincel Atômico - 01/09/2022 18:53:32 3/4
Apenas a afirmativa III está correta.
Nenhuma afirmativa está correta.
Apenas a afirmativa I está correta.
X Apenas duas afirmativas estão corretas.
Todas as afirmativas estão corretas.
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Questão
003
(EXATUS-PR - 2015 - Prefeitura de Nova Friburgo – RJ - adaptada)
Na organização do arquivo escolar o documento básico do aluno é seu histórico
escolar. Serão mantidos, ainda, os seguintes registros, EXCETO:
fichas Individuais, em ordem crescente, quando não houver histórico e ou diploma.
X ficha de controle de mensalidades.
a última série, quando o aluno for reprovado.
ficha de matrícula.
documento de identidade ou certidão de nascimento.
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51]
Questão
004
(VUNESP - 2020 - Prefeitura de São Roque – SP)
O documento produzido sem rasura, ao término do período letivo, contendo
obrigatoriamente: nome da instituição, dia, mês e ano da conclusão da série ou etapa;
forma de organização do ensino (série, ciclo, turma e turno); níveis e modalidades;
nome dos alunos por extenso, organizados em ordem alfabética, exatamente igual ao
registrado no diário de classe que por sua vez deve estar conforme a certidão de
nascimento ou casamento; rol de disciplinas; resultado final (aprovados, reprovados,
afastados por transferência e abandono) com assinaturas do diretor e do secretário
escolar, recebe o nome de
ata de conselho de classe.
diário de classe.
histórico escolar.
ata descritiva.
X ata de resultados finais.
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Questão
005
(IFSC – 2010) A concepção democrático-participativa de organização e gestão escolar
advoga a favor da necessidade de se combinar a ênfase nas relações humanas e na
participação nas decisões com ações efetivas para se atingir com êxito os objetivos
específicos da escola. Das alternativas abaixo, quais se coadunam com essa
concepção:
I. Acompanhamento e avaliação sistemática com finalidade pedagógica: diagnóstico,
acompanhamento dos trabalhos, reorientação de rumos e ações e tomada de
decisões.
II. Clara definição de objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola, pela
comunidade escolar.
III. Prescrição detalhada de funções e tarefas com acentuada divisão técnica do
trabalho escolar.
IV. Busca de objetivos comuns assumidos por todos (professores, alunos, funcionários,
pais e comunidade próxima).
V. Ênfase nas relações humanas, com vistas à mudança das relações autoritárias para
relações baseadas no diálogo e no consenso.
Assinale a alternativa correta.X Somente as assertivas II, III, IV e V estão corretas.
Somente as assertivas I, II, IV e V estão corretas.
Pincel Atômico - 01/09/2022 18:53:32 4/4
Somente as assertivas II e III estão corretas.
Somente as assertivas I, II e V estão corretas.
Somente as assertivas I, III, IV e V estão corretas.