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Disciplina: 100915 - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Sobre a iconicidade dos sinais, aprendemos que ela não representa uma regra de transparência, já que é fruto
de uma convenção na comunidade sinalizante e pode representar parte ou o todo do referente sinalizado.
Analise as opções abaixo e identifique a alternativa em que o sinal em Libras não apresenta características de
iconicidade:
a )
CASA
 
b )
CIDADE
 
c )
LEÃO
 
d )
TELEFONE
 
e )
ÁRVORE
 
Ver justificativa da resposta
 Justificativa
CIDADE é o único sinal arbitrário, que não possui relação icônica com seu referente. 
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QUESTÃO 2
Compreendemos a experiência visual dos surdos por meio da sistematização de conceitos importantes, como
povo surdo, cultura surda e comunidade surda. Todas as alternativas abaixo referem-se a estes conceitos, com
exceção do que está dito em:
a )
As experiências políticas, artísticas, tecnológicas, familiares, entre outras compartilhadas com os
semelhantes surdos possibilitam a identificação do indivíduo com a cultura surda.
b )
A comunidade surda tem o sentimento de pertencer a uma comunidade visual, a qual é minoritária em
relação à maioria da população ouvinte. 
c )
Possuir uma perda auditiva é o suficiente para qualificar-se como um indivíduo membro da comunidade
surda, pois isso não depende de aspectos socioculturais.
d )
As comunidades surdas partilham valores culturais, hábitos e modos de socialização.
e )
A cultura surda é o modo com que o sujeito surdo entende o mundo e o modifica a fim de torná-lo acessível
e habitável ajustando-o às suas percepções visuais.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Segundo Karin Strobel (2008), não basta possuir uma perda auditiva para qualificar um indivíduo como
membro da cultura surda, pois essa identificação não se dá em termos audiológicos, mas sim em termos
socioculturais.
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QUESTÃO 3
Sobre a Libras e os estudos dos processos de variação linguística, analise:
I. Um grande problema para o aprendizado da Libras é a grande variação regional, com diferenças de sinais
entre as cidades e regiões que dificultam a comunicação.
II. Além das variações regionais na Libras, há variações sociais que indicam diferenças de sinalização entre
surdos escolarizados e sem escolarização, surdos mais velhos e mais jovens, entre outras variáveis.
III. Os dicionários impressos e online, os glossários e os manuários são instrumentos para registrar as
variantes da Libras e auxiliam o conhecimento do fenômeno da variação.
Estão corretas a(s) alternativa(s):
a )
Apenas I.
b )
Apenas II e III.
c )
Todas as alternativas.
d )
Apenas I e II.
e )
Apenas III.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A variação regional não é um problema, haver mais de um sinal em Libras para um mesmo termo é um fator
absolutamente normal e comum a qualquer língua. A variação linguística é um fenômeno importante para o
reconhecimento do estatuto da Libras como língua natural e contribui para sua valorização como língua viva
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entre os sinalizantes e sujeita a variáveis socioeconômicas, políticas, históricas e culturais de uma
comunidade de fala/sinalização.
QUESTÃO 4
Os enunciados abaixo se referem a representações sociais dos surdos e da surdez presentes na sociedade,
leia-os com atenção e assinale V para afirmações verdadeiras ou F para afirmações falsas.
( ) O termo surdo-mudo é utilizado para se referir a pessoas surdas que não aprenderam a falar.
( ) A expressão deficiente auditivo é mais utilizada na área médica e costuma se referir aos graus e tipos de
perda auditiva.
( ) O termo mais adequado para se referir a pessoas que têm perdas auditivas e se comunicam por meio da
língua de sinais é surdo e não deficiente auditivo.
a )
V, F, F.
b )
F, V, F.
c )
F, F, F.
d )
V, V, V.
e )
F, V, V.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
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A expressão surdo-mudo está equivocada e não tem fundamento do ponto de vista científico. Seu uso é
considerado inadequado e preconceituoso, porque revela desconhecimento sobre um fato: os surdos podem
aprender a falar. Pessoas surdas têm voz, ou seja, não estão impedidas de produzir sons com seu aparelho
fonador, o qual funciona perfeitamente. O que ocorre é que, pelo fato de não ouvirem, não aprendem a falar
"naturalmente" pelo processo de produção vocal, com base em modelos de linguagem oral-auditiva que
fornecem elementos ao nosso processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem via audição desde o
nascimento.
QUESTÃO 5
Sobre o uso do alfabeto manual, leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I.O alfabeto manual pode ser utilizado para soletrar nomes próprios, como M-A-R-I-A.
II. É usado em nomes comuns, quando o sinalizador não conhece o sinal de determinada palavra.
III. Utiliza-se o alfabeto manual para soletrar termos específicos para os quais ainda não há sinais
convencionadosem Libras, como em alguns termos médicos.
IV. O alfabeto manual pode ser usado na Libras como empréstimo linguístico, comumente pela primeira letra
da palavra, para compor um sinal.
V. O alfabeto manual é parte da Libras e serve para se conhecer a ortografia das palavras em português.
a )
Apenas as assertivas I e II estão corretas.
b )
Apenas a assertiva IV está correta.
c )
Apenas as assertivas I, II, III e IV estão corretas.
d )
Apenas as assertivas I, III e V estão corretas.
e )
Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Muito embora seja utilizado na comunicação sinalizada em várias línguas de sinais do mundo, o alfabeto
manual é apenas um recurso para a comunicação, não constituindo parte da Língua Brasileira de Sinais. É
uma crença disseminada socialmente pensar que a língua de sinais é uma ortografia manual da língua
portuguesa. Pessoas costumam dizer que estão aprendendo Libras quando sabem as letras do alfabeto e isso é
um mito.
QUESTÃO 6
No que se refere aos mitos sobre as línguas de sinais, assinale V para as afirmações verdadeiras e F para as
afirmações que se caracterizam como mitos.
( ) Língua de Sinais Francesa (LSF), Língua de Sinais Venezuelana (LSV), Língua de Sinais Argentina
(LSA) são nomes dados a línguas de sinais ao redor do mundo, isso ocorre porque cada país tem sua própria
língua de sinais.
( ) Nos referimos à Libras como linguagem brasileira de sinais, pois se trata de uma linguagem constituída de
gestos.
( ) As línguas de sinais têm gramática estruturada e sinalizada no espaço, e é uma língua independente da
língua oral falada no país.
( ) Os sinais são formados por configurações de mãos, que formam letras do alfabeto, com as quais
sinalizamos cada palavra em Libras.
a )
V, V, F, V.
b )
V, F, V, F.
c )
F, F, V, V.
javascript:;
d )
F, V, F, F.
e )
F, F, F, V.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
É um erro denominar a Libras como linguagem brasileira de sinais, pois trata-se de um idioma, uma língua,
não de uma linguagem constituída de gestos.
Além disso, há uma tendência equivocada em julgar que a Libras seja uma soletração do alfabeto manual
seguindo as regras do português, quando na verdade ela possui configurações de mãos que designam sinais,
signos linguísticos, que não estão necessariamente relacionados ao alfabeto manual.
QUESTÃO 7
Identifique abaixo o sinal que correspondente à inverno: 
a )
b )
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c )
d )
e )
Ver justificativa da resposta
Justificativa
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QUESTÃO 8
Aprendemos a função de um importante parâmetro de organização gramatical da Libras que diferencia sinais
como PÉSSIMO, MAIS OU MENOS, BOM, MUITO BOM e SENSACIONAL, respostas possíveis à
pergunta: COMO VOCÊ ESTÁ?
De qual parâmetro da Libras estamos falando na diferenciação desses sinais?
a )
Configurações de mãos
b )
Movimento
c )
Locação
d )
Entonação
e )
Expressões não-manuais 
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Todas as palavras podem assumir diversas variações de intensidade, variando de péssimo a maravilhoso, por
meio do uso da mesma forma-sinal BOM, com mudanças nas expressões não-manuais.
Em resumo, a utilização das expressões não-manuais, diferentemente das línguas orais, não é um mero
recurso de comunicação não-verbal, elas representam um componente gramatical na Libras e podem
diferenciar significados e sentenças em nível fonológico, morfológico ou sintático.
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