Analisando as alternativas apresentadas e considerando a necessidade de um planejamento que promova uma concepção mais ativa do sujeito na Educação Infantil, podemos avaliar cada opção: A) Listas de atividades - Embora possam ser úteis, listas de atividades não necessariamente promovem uma abordagem ativa e significativa. B) Exposição oral dos conteúdos - Essa abordagem é mais passiva e não estimula a participação ativa das crianças. C) Sequência linear de atividades - Essa opção sugere um planejamento rígido, que pode não atender à necessidade de experiências significativas e ativas. D) Projeto político-pedagógico - Essa alternativa envolve uma abordagem mais ampla e reflexiva, que considera o contexto da educação e promove um trabalho pedagógico mais significativo e ativo. Diante disso, a alternativa que melhor se alinha à necessidade de transcender planejamentos baseados apenas em datas comemorativas e promover um trabalho pedagógico ativo é: D) projeto político-pedagógico.