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Educação

Humanas / Sociais
Um(a) novo(a) gestor(a) assume uma escola com baixos índices de aprendizagem. Os(As) docentes, embora dedicados(as), sentem-se desmotivados(as) e com dificuldades para aplicar novas metodologias. Qual ação inicial o(a) gestor(a) deve tomar para promover a melhoria da qualidade do ensino e aumentar a motivação dos(as) docentes? Questão 4Resposta a. Estabelecer metas de aprendizagem bem delineadas para todos(as) os(as) estudantes, definindo com cada docente uma meta. b. Observar as aulas dos(as) docentes regularmente para fornecer feedback e contribuir para a inserção de novas metodologias. c. Oferecer cursos de formação continuada aos(às) docentes sobre novas metodologias de ensino. d. Realizar reuniões semanais com a equipe pedagógica para discutir os resultados das avaliações. e. Criar um grupo de estudo para que os(as) docentes compartilhem suas experiências e conhecimentos.
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Enviado por LINDORIFA GONCALVES DE ASEVEDO mês passado

Respostas

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mês passado

Para promover a melhoria da qualidade do ensino e aumentar a motivação dos docentes em uma escola com baixos índices de aprendizagem, é fundamental que o(a) gestor(a) tome uma ação que envolva tanto a definição de metas quanto o apoio e a formação dos professores. Vamos analisar as opções: a) Estabelecer metas de aprendizagem bem delineadas para todos(as) os(as) estudantes, definindo com cada docente uma meta. - Essa ação é importante, mas pode não ser suficiente sozinha para motivar os docentes. b) Observar as aulas dos(as) docentes regularmente para fornecer feedback e contribuir para a inserção de novas metodologias. - Essa ação pode ajudar a motivar os docentes ao oferecer suporte e feedback, além de promover a troca de experiências. c) Oferecer cursos de formação continuada aos(às) docentes sobre novas metodologias de ensino. - Essa é uma ação importante, mas pode não ser a primeira a ser realizada, pois os docentes podem precisar de mais apoio imediato. d) Realizar reuniões semanais com a equipe pedagógica para discutir os resultados das avaliações. - Embora essa ação seja útil, pode não ser a mais eficaz para motivar os docentes no início. e) Criar um grupo de estudo para que os(as) docentes compartilhem suas experiências e conhecimentos. - Essa ação pode ser muito benéfica, pois promove a colaboração e o apoio mútuo. Considerando a necessidade de motivação e apoio imediato, a opção mais adequada é: b) Observar as aulas dos(as) docentes regularmente para fornecer feedback e contribuir para a inserção de novas metodologias. Essa ação pode ajudar a criar um ambiente de apoio e desenvolvimento profissional.

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Naruki Hiramatsu

há 4 semanas

A “Escola Futuro" tem como objetivo ser reconhecida como um centro de excelência em educação. O(A) gestor(a), com essa visão, busca criar uma cultura de alta performance, incentivando a participação de todos os membros da comunidade escolar na busca por soluções inovadoras para o ensino e para a gestão. Ele(a) oferece oportunidades de desenvolvimento profissional para os(as) docentes e incentiva a criação de projetos inovadores.

Essa liderança transformadora do(a) gestor(a) caracteriza-se por inspirar as equipes da organização a alcançar objetivos e metas, aumentando o nível de comprometimento e produtividade. Essa liderança se diferencia da liderança gestora porque

Questão 3

Resposta


a.

enfatiza o comportamento dos(as) docentes, ignorando a importância das metas e objetivos da escola.

b.

busca transformar a organização e seus membros, focando no desenvolvimento e no comprometimento.

c.

prioriza o desempenho eficaz das tarefas, ignorando o desenvolvimento pessoal das equipes.

d.

concentra-se nos valores e crenças dos(as) líderes, ignorando a importância do desempenho da organização.

e.

adapta-se às diferentes situações, ignorando a importância do comprometimento e da produtividade.

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