No paradigma de integração, alunos com deficiência visual tinham que seguir o mesmo processo pedagógico dos videntes. Nesse paradigma, Estado e soc...

No paradigma de integração, alunos com deficiência visual tinham que seguir o mesmo processo pedagógico dos videntes. Nesse paradigma, Estado e sociedade civil compartilhavam responsabilidades para assegurar a integração. ( ) Na fase de integração todas as crianças com deficiência só podiam frequentar escolas especializadas – independente de qual fosse o rendimento escolar que apresentassem em comparação ao estipulado pelo sistema de ensino. ( ) O paradigma de integração social, visava incorporar os alunos que na época eram chamados de “excepcionais” em ambientes escolares regulares, mas apenas até onde se achava que a capacidade deles podia alcançar. Assinale a alternativa qu