Leia a passagem de texto: “Embora o conceito seja bastante debatido, a criação de startups está muito relacionada ao setor de tecnologia, especia...

Leia a passagem de texto: “Embora o conceito seja bastante debatido, a criação de startups está muito relacionada ao setor de tecnologia, especialmente por se tratar de uma área que permite grande inovação. Ao mesmo tempo, por estar em um espaço de grandes incertezas, as startups se diferenciam dos empreendimentos tradicionais, exigindo, desse modo, ferramentas e métodos específicos. Há uma maior experimentação, por meio da criação de protótipos, e uma frequente necessidade de mudanças, diferenciando, assim, esse ambiente de negócios [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Rota de aprendizagem da aula 6. Empreendedorismo. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 8. Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da aula 6, tema 4 – Startups, de Empreendedorismo, analise as seguintes afirmativas: I. Para fomentar a abertura de startups, é possível que haja eventos com maior duração, como um final de semana (StartUp Weekend), em que pessoas diferentes podem se reunir para pensar em um negócio relacionado a uma ideia. II. Atualmente, encontramos novas formas de promoção do marketing esportivo que são viabilizados pelo marketing digital, como as novas tecnologias e materiais voltados para a melhoria de eficiência na prática do esporte, novos métodos de treinamento para atletas de alta performance, manutenção da saúde e recreacional. III. É possível notar as possibilidades de criação de startups por profissionais de educação física, que poderiam atuar de forma conjunta com profissionais de outras áreas (engenharia, computação, marketing, etc.). IV. O empreendedorismo é um espaço de incerteza. A criação de um novo negócio ou empresa demanda riscos que precisam ser controlados por cada cliente, consumidor, mas que isenta o investidor. Estão corretas apenas as afirmativas: A I e II B I e IV C III e IV D I, III e IV E I, II e III