8 0 educar para a diversidade apresenta desafio cotidiano de superar a fragmentação e construir novos significados no contato com outro. Dentro do ...

Analisando as opções apresentadas: A) Desenvolvimento do aprendizado não precisa passar pelo seu relacionamento com outro, pois não aprendemos em contato com outros sujeitos. - Esta afirmação vai contra o princípio fundamental da educação para a diversidade, que envolve a interação e o aprendizado a partir do contato com outros sujeitos. Portanto, está incorreta. B) Aprender é olhar apenas para as relações com as quais estamos habituados em nosso cotidiano. - Essa afirmação limita o aprendizado apenas às relações já conhecidas, o que não condiz com a proposta de educação para a diversidade, que busca ampliar horizontes e promover a interação com diferentes realidades. Portanto, está incorreta. C) O reconhecimento da diferença faz parte do cotidiano da educação, e esta vai além da transmissão do conhecimento. Os novos olhares que direcionamos aos outros nos levam a novos olhares que podem conformar e transformar, porém não cabe à educação apresentar diferente, tampouco promover a vivência da diferença. - Esta alternativa destaca a importância do reconhecimento da diferença na educação, indo além da simples transmissão de conhecimento. Também ressalta a capacidade de novos olhares transformarem e conformarem, mas sem a responsabilidade de apresentar ou promover a vivência da diferença. Portanto, está correta. Assim, a alternativa correta é: C) O reconhecimento da diferença faz parte do cotidiano da educação, e esta vai além da transmissão do conhecimento. Os novos olhares que direcionamos aos outros nos levam a novos olhares que podem conformar e transformar, porém não cabe à educação apresentar diferente, tampouco promover a vivência da diferença.