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Em estudos sobre a aquisição da Libras, alguns pesquisadores têm investigado a aquisição tardia da língua de sinais. Sobre isso, qual afirmação é v...

Em estudos sobre a aquisição da Libras, alguns pesquisadores têm investigado a aquisição tardia da língua de sinais. Sobre isso, qual afirmação é verdadeira? Questão 2Resposta A. Há uma incidência significativa de crianças ouvintes com pais ouvintes que não adquirem a língua de sinais no período comum de aquisição da linguagem. B. Há uma incidência significativa de crianças surdas com pais ouvintes que não adquirem a língua de sinais no período comum de aquisição da linguagem. C. Há uma incidência significativa de crianças surdas com pais surdos que não adquirem a língua de sinais no período comum de aquisição da linguagem. D. Há uma incidência significativa de crianças ouvintes com pais surdos que não adquirem a língua de sinais no período comum de aquisição da linguagem.

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Analisando as afirmações apresentadas: A. Há uma incidência significativa de crianças ouvintes com pais ouvintes que não adquirem a língua de sinais no período comum de aquisição da linguagem. B. Há uma incidência significativa de crianças surdas com pais ouvintes que não adquirem a língua de sinais no período comum de aquisição da linguagem. C. Há uma incidência significativa de crianças surdas com pais surdos que não adquirem a língua de sinais no período comum de aquisição da linguagem. D. Há uma incidência significativa de crianças ouvintes com pais surdos que não adquirem a língua de sinais no período comum de aquisição da linguagem. Na aquisição tardia da Libras, é importante considerar o contexto familiar e a exposição à língua de sinais. Geralmente, crianças surdas com pais surdos têm mais facilidade em adquirir a língua de sinais desde cedo, enquanto crianças surdas com pais ouvintes podem enfrentar mais desafios na aquisição da Libras. Portanto, a afirmação correta é a opção: C. Há uma incidência significativa de crianças surdas com pais surdos que não adquirem a língua de sinais no período comum de aquisição da linguagem.

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