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Artes Visuais

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A tridimensionalidade é uma das principais características das esculturas. O que define a tridimensionalidade? A Alto relevo, baixo relevo e textura. B Materiais, instrumentos e artesão. C Largura, altura e profundidade. D Sombra, luz e textura.

Enviado por Raquel Zimath há 11 meses

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Respostas

Ed

há 11 meses

Para definir a tridimensionalidade em esculturas, é essencial considerar a opção C: Largura, altura e profundidade. Esses três elementos são fundamentais para criar a sensação de volume e espaço tridimensional em uma obra escultural.

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A respeito da tridimensionalidade, o escultor Eduardo Chillida (1924-2002) expôs as seguintes ideias: "o pintor e o escultor estão muito longe, pelo menos em algum aspecto; uma terceira dimensão que tudo muda, separa-os. O ponto de vista do escultor estará sempre a 90º do ponto de vista do pintor. O escultor encontra perfis olhando sempre em profundidade" (BOZAL, 1995, p. 7). Sobre a tridimensionalidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A escultura compartilha da mesma natureza bidimensional da pintura. ( ) Os objetos, assim como a escultura, compartilham conosco a terceira dimensão. ( ) O escultor tem uma percepção mais espacial de sua obra, pela sua natureza tridimensional. ( ) A questão tátil não é relevante para o escultor. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A F - F - V - V.
B V - V - F - F.
C V - F - F - V.
D F - V - V - F.

A tridimensionalidade, no campo das artes, diz respeito a métodos de construção de estruturas que utilizam técnicas diversas. A tridimensionalidade ocupa o espaço real e possibilita diferentes ângulos de visão. Para isto, diversas técnicas são utilizadas, seja na escultura, na cerâmica ou na apropriação de objetos. Sobre essas técnicas, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Subtração. II- Adição. III- Construção. IV- Molde. ( ) Produz-se um negativo a partir de uma matriz, possibilitando fazer várias cópias. ( ) Junção de diferentes elementos a partir de materiais diversos. ( ) Eliminação de partes do material, também conhecido como o ato de esculpir. ( ) Criação de formas a partir do acréscimo de materiais. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A III - II - I - IV.
B IV - III - I - II.
C IV - II - I - III.
D III - I - II - IV.

As argilas de alta temperatura possuem propriedades e características muito variadas e podem, durante a queima, passar também por processos de esmaltação. As argilas de alta temperatura são aquelas que suportam altas temperaturas, superiores a 1.100 graus, durante a queima em forno específico. Sobre o exposto, analise as seguintes sentenças: I- Da esquerda para direita, vemos exemplos de argilas de alta temperatura, tais como a cerâmica pedra, a porcelana e a argila refratária. II- A cerâmica pedra, conhecida como stoneware ou grés, possui alta porosidade, é leve e queimada acima de 1200 graus. III- As argilas de alta temperatura são as mais comuns e em maior abundância. IV- Porcelana é uma variedade de cerâmica dura e resistente, branca, às vezes translúcida, e que possui, entre outros componentes o caulim. A porcelana foi desenvolvida inicialmente na China na época "Tang". Assinale a alternativa CORRETA:

A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.

O gesso é um extrato mineral muito utilizado na construção civil devido às suas qualidades de adesão a outras superfícies. Por sua maleabilidade e secagem rápida, o gesso é um elemento bastante empregado também no campo das artes, principalmente para atividades de modelagem. Sobre a utilização do gesso na modelagem, analise as sentenças a seguir: I- O gesso é extraído de um mineral chamado gipsita. II- Na modelagem, o gesso é utilizado desde o ano 6.000 a. C. III- No Egito antigo, o gesso foi empregado em sarcófagos, máscaras mortuárias e na construção das pirâmides. IV- Escultores da atualidade não costumam utilizar o gesso devido ao seu alto custo. Agora, assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.

A técnica definitiva para a modelagem em argila é a queima em fornos cerâmicos. Sobre essa técnica analise, analise as sentenças a seguir: I- Muitas vezes, o professor ou o mediador da prática em modelagem deixa de oferecer essa atividade aos alunos e crianças, por considerar necessária a queima final. II- A orientação é que há necessidade de cozer os trabalhos em argila das crianças, mesmo que o acesso aos fornos cerâmicos (em indústrias cerâmicas de telhas/tijolos e olarias) for difícil. III- Para oferecer uma durabilidade maior às peças em argila, deve-se deixá-las secar naturalmente em lugar de sombra e sem vento. IV- Após a fase de secagem, basta fazer uma pintura (com tintas à base de água) ou passar uma mistura de cola e água nas peças para ajudar no acabamento e na resistência. Assinale a alternativa CORRETA:

A Somente as sentenças I, III e IV estão corretas.
B Somente as sentenças II, III e IV estão corretas.
C Somente as sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, II, III e IV estão corretas.

A tridimensionalidade, em arte, abarca os trabalhos da modelagem, dos moldes, das junções e do esculpir. Essas são as formas de construção de estruturas. Também conhecidas como técnicas, fazem parte do universo tridimensional a subtração, adição, construção e molde. Sobre como podemos definir a técnica da subtração, assinale a alternativa CORRETA:

A A partir de uma matriz, realiza-se o molde em gesso.
B Ao utilizar ferramentas específicas, retiram-se porções do material, como pedra ou madeira, até alcançarem a forma adequada.
C É a junção de diferentes elementos.
D Tem relação com a modelagem e incide na criação de formas por meio de acréscimo de materiais como argila ou cera.

A criança, durante toda sua fase na infância, procura explorar tudo que está ao seu redor, por meio do tato, tocando e mexendo nos objetos, aguçando a sua imaginação e curiosidade. Desta maneira, a modelagem é uma prática na educação que possibilita às crianças várias possibilidades de aprendizagem, desenvolvendo diversas características intelectuais e psicomotoras. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A modelagem trabalha e estimula os aspectos da coordenação motora fina, que é a aptidão de gerar ações sutis e direcionadas. ( ) Estimula a coordenação bimanual, que é a coordenação bilateral do corpo. ( ) O indivíduo passa a ter o seu Coeficiente de Inteligência (Q.I.) superior ao dos outros. ( ) Estimula também a inteligência, a criatividade, a percepção e a sensibilidade da pessoa. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A F - F - V - V.
B V - F - V - F.
C V - V - F - V.
D F - V - V - F.

A modelagem na argila sempre foi parte integrante de várias culturas. Podemos citar uma grande expansão dessa prática em uma certa civilização. Os famosos vasos feitos em argila tinham técnica aprimorada de confecção, queima e pintura numa linguagem artística própria, ao ponto dos potes produzidos terem uma classificação por função e forma: por exemplo, as ânforas e cântaros. No geral, serviam para guardar produtos como o vinho, o mel, a água, o azeite, frutos secos e cereais. Que civilização era essa?

Para os adolescentes a partir dos 14 anos, a modelagem pode ser orientada como um desafio, com técnicas e temas mais adultos, que não tenham grandes referências nas atividades infantis. Dos 14 aos 17 anos, essa fase é conhecida como:

a) Fase do realismo.
b) Fase da decisão.
c) Fase do raciocínio.
d) Fase esquemática.