Leia o fragmento de texto a seguir: “Ao recorrermos às pesquisas nos Estudos da Tradução sobre como é possível compreender a noção de contexto, e...

Leia o fragmento de texto a seguir: “Ao recorrermos às pesquisas nos Estudos da Tradução sobre como é possível compreender a noção de contexto, encontramos algumas propostas. (...) queremos destacar pelo menos duas que são relevantes para Amparo Hurtado Albir: a da teoria interpretativa (ou teoria do sentido) da École Supérieure d’Interprètes et de Traducteurs (ESIT) da Universidade de Paris III, cujas pesquisadoras fundamentais são Danica Seleskovitch e Marianne Lederer, e a proposta de Basil Hatim e Ian Mason. De acordo com Albir, ambas as propostas valorizam tanto aspectos linguísticos quanto os extralinguísticos como parte do contexto.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARBOZA, Beatriz Regina Guimarães. Rota de Aprendizagem da Aula 5. Práticas da Tradução. Curitiba, Intersaberes p. 04. Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 3 – Fatores de análise: contexto, variação linguística e diferenças de uso, sobre a proposta da teoria interpretativa e a proposta de Hatim & Mason, leia as afirmativas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas: I. ( ) A proposta da teoria interpretativa diferencia um contexto verbal, um contexto cognitivo e um contexto situacional. II. ( ) Na proposta da teoria interpretativa, o contexto cognitivo é formado pelas informações recebidas desde que a recepção do texto começou. III. ( ) Na proposta da teoria interpretativa, o contexto situacional é a base na qual um texto é emitido e engloba todos os elementos da situação na qual é produzido: o lugar, os objetos, as pessoas etc. V. ( ) A proposta de Basil Hatim e Ian Mason, por sua vez, diferencia o cotexto, o contexto situacional e o contexto. VI. ( ) A proposta de Basil Hatim e Ian Mason, o contexto por si só é o entorno intratextual que afeta como uma língua é usada, e possui dimensões pragmáticas, semióticas e comunicativas. Agora, assinale a sequência correta: A V, F, F, F, F B V, V, V, V, F C V, V, F, F, F D V, V, V, F, V E V, V, V, V, V