Desde que o mundo é mundo, o homem mantém seu espírito engenheiro, uma comichão para juntar coisas e transformá-las em outras coisas. Há milênios o...

Desde que o mundo é mundo, o homem mantém seu espírito engenheiro, uma comichão para juntar coisas e transformá-las em outras coisas. Há milênios o homem constrói. E experimenta as brincadeiras de construção desde criança. Repetidos a exaustão! Ainda bebê, objetos são segurados, testados, apoiados, derrubados e atirados. Mais tarde, com dois ou mais objetos, os pequenos testam encaixes, equilíbrios, empilhamentos e “derrubamentos”. Aos poucos, as crianças exercitam atividades de construir partindo da associação de objetos sem um objetivo definido, para grandes construções planejadas. TEXTO 2 Ao planejar atividades de construção é preciso considerar que diferentes aspectos podem encaminhar diferentes experiências. Ao oferecer materiais pequenos e delicados, podemos favorecer brincadeiras mais individuais ou em duplas, com a convocação de movimentos mais finos, coordenação olho-mão mais apurada e pesquisa espacial mais limitada. Já os materiais grandes, robustos e pesados convidam para brincadeiras coletivas. O simples ato de movê-los desafia a participação do corpo todo que pode não ser suficiente para transportar e posicionar as grandes peças de montar. Com isso, naturalmente as crianças compreendem o valor de contar com a participação dos colegas e exercitam o brincar negociado e compartilhado. ROSSET, J. M.; WEBSTER, M. H.; RIZZI, A. Crianças e as brincadeiras de construção: construindo fora para edificar dentro. Tempo de Creche, 23 jan. 2019. Disponível em: https://tempodecreche.com.br/proposta-de-atividade/criancas-e-construcoes-construindo-fora-para-edificar-dentro/. Acesso em: 01 mar. 2021. Considerando o que dispõe o texto 1 e a orientação prática do texto 2, avalie as