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Atualmente, a classificação dos estudantes se processa segundo o rendimento alcançado, tendo por base os objetivos previstos. Os tipos de avaliação...

Atualmente, a classificação dos estudantes se processa segundo o rendimento alcançado, tendo por base os objetivos previstos. Os tipos de avaliação devem ser vinculadas ou conjugadas para se garantir a eficiência e a eficácia do sistema de avaliação e, assim, tendo como resultado final a excelência do processo de ensino-aprendizagem. Por outro lado, é importante lembrar que é necessário em todos os casos levar em conta a realidade administrativa da instituição, como o número de alunos, objetivos, conhecimento técnico do professor, materiais. Acerca da avaliação na função somativa, analise as sentenças a seguir: I- Na função somativa de avaliação, o professor consegue investigar o progresso da aprendizagem dos alunos referente ao conteúdo estudado. II- Na avaliação somativa, o professor somente consegue avaliar os alunos mediante aplicação de provas e exercícios acerca do conteúdo estudado. III- Na avaliação somativa, o professor realiza uma espécie de balanço final referente ao conteúdo abordado e essa análise resulta em um parecer descritivo, conceito ou nota. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: http://www.pedagogia.com.br/artigos/funcoes_avaliacao/?pagina=2. Acesso em: 23 nov. 2018. a) Somente a sentença II está correta. b) As sentenças I e II estão corretas. c) As sentenças I e III estão corretas. d) Somente a sentença I está correta.

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Metodologia do Ensino de Artes Visuais Centro Universitário Leonardo da VinciCentro Universitário Leonardo da Vinci

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A alternativa correta é a letra c) As sentenças I e III estão corretas. Na função somativa de avaliação, o professor consegue investigar o progresso da aprendizagem dos alunos referente ao conteúdo estudado, e realiza uma espécie de balanço final referente ao conteúdo abordado e essa análise resulta em um parecer descritivo, conceito ou nota. A sentença II está incorreta, pois na avaliação somativa, o professor não se limita apenas a aplicação de provas e exercícios, mas sim a uma análise mais ampla do desempenho do aluno.

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