Verbos impessoais. Os verbos HAVER, FAZER (na indicação do tempo) PASSAR DE (na indicação das horas), CHOVER e outros que exprimem fenômenos meteor...

Ensino de Português

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Verbos impessoais. Os verbos HAVER, FAZER (na indicação do tempo) PASSAR DE (na indicação das horas), CHOVER e outros que exprimem fenômenos meteorológicos, quando usados como impessoais, ficam na 3ª pessoa do singular.

a) Os verbos HAVER, FAZER (na indicação do tempo) PASSAR DE (na indicação das horas), CHOVER e outros que exprimem fenômenos meteorológicos, quando usados como impessoais, ficam na 3ª pessoa do singular.

Enviado por Praticando Para Aprender ano passado

368 pág.

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Respostas

ano passado

Sim, isso mesmo. Os verbos impessoais, como HAVER, FAZER (na indicação do tempo), PASSAR DE (na indicação das horas), CHOVER e outros que exprimem fenômenos meteorológicos, quando usados como impessoais, ficam na 3ª pessoa do singular. Isso ocorre porque esses verbos não se referem a uma ação praticada por um sujeito, mas sim a uma condição ou fenômeno que ocorre independentemente de quem o pratica.

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Língua Portuguesa
Matemática Financeira
Conhecimentos Bancários
Noções de Probabilidade e Estatística
Conhecimentos de Informática
Atendimento Bancário

Qual é o índice da parte I de Fonética/Fonologia da Língua Portuguesa?

Conceito
Fonema
Fonemas Vocálicos
Fonemas Consonantais
Dígrafo
Divisão Silábica
Ortografia
Emprego do Hífen
Acentuação Gráfica
Novo Acordo Ortográfico
Apêndice
Exercícios
Gabarito
1. CONCEITO .................................................................................................................................................................................................3
2. FONEMA .....................................................................................................................................................................................................3
3. FONEMAS VOCÁLICOS ............................................................................................................................................................................3
4. FONEMAS CONSONANTAIS ....................................................................................................................................................................3
5. DÍGRAFO ....................................................................................................................................................................................................3
6. DIVISÃO SILÁBICA ....................................................................................................................................................................................4
7. ORTOGRAFIA ............................................................................................................................................................................................4
8. EMPREGO DO HÍFEN ................................................................................................................................................................................5
9. ACENTUAÇÃO GRÁFICA .........................................................................................................................................................................5
10. NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO .............................................................................................................................................................6
11. APÊNDICE ..................................................................................................................................................................................................8
12. EXERCÍCIOS ..............................................................................................................................................................................................9
13. GABARITO ................................................................................................................................................................................................10

Qual é o conteúdo programático para o cargo de Técnico Bancário de nível médio?

Qual a posição que a sílaba tônica ocupa dentro da palavra?

Oxítona- é a palavra cuja última sílaba é forte: café, maracujá, ananás.
Paroxítona- é a palavra cuja penúltima sílaba é forte: sapato, educado, revólver.
Proparoxítona- é a palavra cuja antepenúltima sílaba é forte: lâmpada, metafísica, pássaro.

Ditongos abertos (ei, oi, eu) não são mais acentuados em palavras paroxítonas

a) assembléia, platéia, idéia, colméia, boléia, panacéia, Coréia, hebréia, bóia, paranóia, jibóia, apóio, heróico, paranóico
b) assembleia, plateia, ideia, colmeia, boleia, panaceia, Coreia, hebreia, boia, paranoia, jiboia, apoio, heroico, paranoico

O hiato ‘oo’ não é mais acentuado

a) enjôo, vôo, corôo, perdôo, côo, môo, abençôo, povôo
b) enjoo, voo, coroo, perdoo, coo, moo, abençoo, povoo

Não se acentua mais a letra ‘u’ nas formas verbais rizotônicas, quando precedido de ‘g’ ou ‘q’ e antes de ‘e’ ou ‘i’ (gue, que, gui, qui)

a) argúi, apazigúe, averigúe, enxagúe, enxagúemos, obliqúe
b) argui, apazigue, averigue, enxague, enxaguemos, oblique

Qual sequência de letras e fonemas?

a) 8-7, 7-6, 6-5, 5-4, 6-5.
b) 7-6, 6-6, 5-5, 5-5, 5-5.
c) 8-5, 7-5, 6-4, 5-4, 5-4.
d) 8-6, 7-6, 6-5, 5-4, 6-5.
e) 8-5, 7-6, 6-5, 5-5, 5-5.

Nas palavras anjinho, carrocinhas, nossa e recolhendo, podemos detectar oralmente a seguinte quantidade de fonemas, respectivamente:

a) três, quatro, dois, quatro.
b) cinco, nove, quatro, oito.
c) seis, dez, cinco, nove.
d) três, seis, dois, cinco.
e) sete, onze, cinco, dez.

Assinale a alternativa em que a palavra não tem suas sílabas corretamente separadas.

a) in-te-lec-ção.
b) cons-ci-ên-cia.
c) oc-ci-pi-tal.
d) psi-co-lo-gia.
e) ca-a-tin-ga.

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O hiato ‘oo’ não é mais acentuadoa) enjôo, vôo, corôo, perdôo, côo, môo, abençôo, povôob) enjoo, voo, coroo, perdoo, coo, moo, abençoo, povoo

Não se acentua mais a letra ‘u’ nas formas verbais rizotônicas, quando precedido de ‘g’ ou ‘q’ e antes de ‘e’ ou ‘i’ (gue, que, gui, qui)a) argúi, apazigúe, averigúe, enxagúe, enxagúemos, obliqúeb) argui, apazigue, averigue, enxague, enxaguemos, oblique

Qual sequência de letras e fonemas?a) 8-7, 7-6, 6-5, 5-4, 6-5.b) 7-6, 6-6, 5-5, 5-5, 5-5.c) 8-5, 7-5, 6-4, 5-4, 5-4.d) 8-6, 7-6, 6-5, 5-4, 6-5.e) 8-5, 7-6, 6-5, 5-5, 5-5.

Nas palavras anjinho, carrocinhas, nossa e recolhendo, podemos detectar oralmente a seguinte quantidade de fonemas, respectivamente:a) três, quatro, dois, quatro.b) cinco, nove, quatro, oito.c) seis, dez, cinco, nove.d) três, seis, dois, cinco.e) sete, onze, cinco, dez.

Assinale a alternativa em que a palavra não tem suas sílabas corretamente separadas.a) in-te-lec-ção.b) cons-ci-ên-cia.c) oc-ci-pi-tal.d) psi-co-lo-gia.e) ca-a-tin-ga.

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O hiato ‘oo’ não é mais acentuado

a) enjôo, vôo, corôo, perdôo, côo, môo, abençôo, povôo
b) enjoo, voo, coroo, perdoo, coo, moo, abençoo, povoo

Não se acentua mais a letra ‘u’ nas formas verbais rizotônicas, quando precedido de ‘g’ ou ‘q’ e antes de ‘e’ ou ‘i’ (gue, que, gui, qui)

a) argúi, apazigúe, averigúe, enxagúe, enxagúemos, obliqúe
b) argui, apazigue, averigue, enxague, enxaguemos, oblique

Qual sequência de letras e fonemas?

a) 8-7, 7-6, 6-5, 5-4, 6-5.
b) 7-6, 6-6, 5-5, 5-5, 5-5.
c) 8-5, 7-5, 6-4, 5-4, 5-4.
d) 8-6, 7-6, 6-5, 5-4, 6-5.
e) 8-5, 7-6, 6-5, 5-5, 5-5.

Nas palavras anjinho, carrocinhas, nossa e recolhendo, podemos detectar oralmente a seguinte quantidade de fonemas, respectivamente:

a) três, quatro, dois, quatro.
b) cinco, nove, quatro, oito.
c) seis, dez, cinco, nove.
d) três, seis, dois, cinco.
e) sete, onze, cinco, dez.

Assinale a alternativa em que a palavra não tem suas sílabas corretamente separadas.

a) in-te-lec-ção.
b) cons-ci-ên-cia.
c) oc-ci-pi-tal.
d) psi-co-lo-gia.
e) ca-a-tin-ga.