Grátis: A corrida com tora faz parte do conjunto de provas que acontecem nos Jogos Mundiais dos Povos Indígenas. Considera que é necessário ter braço, cost... – Questões Respondidas

Psicomotricidade

Colégio Objetivo

A corrida com tora faz parte do conjunto de provas que acontecem nos Jogos Mundiais dos Povos Indígenas. Considera que é necessário ter braço, costas e “cabeça” fortes, demonstrando a união entre corpo e mente. A modalidade pode ter até 10 atletas. Devem carregar uma tora passando pelos diferentes participantes, até completar duas voltas. Cada etnia produz sua tora, conforme sua cultura e crença. A prova acontece como celebração e não classifica vencedores.
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=9H1xzIgWe8Y
Marque a alternativa que corresponde aos aspectos psicomotores predominantes na prova corrida com tora, conforme apresen

Força e resistência.
Equilíbrio e coordenação motora.
Velocidade e agilidade.
X Força, resistência e equilíbrio.
Força, resistência e velocidade.

Enviado por Estudando com Questões há 2 anos

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Faculdade Única - Licenciatura em Educação Física - Jogos e Brincadeiras - Avaliação Online

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Única

Respostas

Ed

há 2 anos

A alternativa correta é "Força, resistência e equilíbrio". A corrida com tora exige força para carregar a tora, resistência para completar as duas voltas e equilíbrio para manter-se estável durante a prova.

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Rosângela Farias

há 11 meses

forca resistencia e velocidade

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l a sensibilidade individual e coletiva
em relação à _ humana tem proporcionado um maior
comprometimento dos professores de Educação Física com suas aulas e,
consequentemente, colaborado para a efetivação e _ .
Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.
participação / busca / realidade / motivação.
dificuldade / eficiência / atenção / realidade.
X inclusão / realidade /diversidade /participação.
realidade / dificuldade / eficiência / atenção.
quantidade / consequência / deficiência / contribuição.

participação / busca / realidade / motivação.
dificuldade / eficiência / atenção / realidade.
X inclusão / realidade /diversidade /participação.
realidade / dificuldade / eficiência / atenção.
quantidade / consequência / deficiência / contribuição.

O corpo hábil com o propósito de servir ao contexto político, é concebido na escola. Neste sentido, o esporte caracteriza-se como um fenômeno cultural de fortes vínculos com a lógica do sistema capitalista.
Marque a alternativa que relaciona as suas práticas com as considerações acima:

cooperação, semicooperação e solidariedade.
educação, aprendizagem e reflexão.
divertimento, inclusão e participação.
lazer, recreação e ludicidade.
X rendimento, performance e produtividade.

CONFORME AS ATIVIDADES DE RECREAÇÃO EM CLUBES, RESPONDA AS
ASSERÇÕES ABAIXO
I- Apesar de podermos encontrar alguns clubes que desenvolvem programas de
atividades recreativas durante a semana, sabemos que o grande potencial da
recreação nos clubes acontece nos finais de semana.
II- Nos sábados, domingos e feriados, notamos crianças e adolescentes desfrutando
de toda a animação que um clube oferece, inclusive muitas vezes sob orientação de
recreacionistas especializados, os quais programam a melhor maneira de desfrutar o
tempo livre.
III- Além dos finais de semana, temos também nos clubes os programas de férias, que,
assim como nas escolas, acontecem nas férias escolares. As crianças passam todo o
dia no clube, durante um período preestabelecido, fazendo atividades recreativas que
se complementam dentro de um programa maior.
X I, II, III encontram-se corretas.
Apenas I e III encontram-se corretas.
Apenas II e III encontram-se corretas.
Apenas a II encontra-se correta.
Apenas I e II encontram-se corretas.

X I, II, III encontram-se corretas.
Apenas I e III encontram-se corretas.
Apenas II e III encontram-se corretas.
Apenas a II encontra-se correta.
Apenas I e II encontram-se corretas.

Uma das estratégias ao estabelecer objetivos de um público-alvo específico é por meio
da faixa etária em que se encontram os indivíduos. Assinale a alternativa que
apresenta uma característica de crianças que se encontram na primeira infância.
X
As crianças, durante os primeiros anos de vida, têm pouca capacidade de interação
social, demonstrando temperamento egocêntrico.
As crianças, a partir dos dois anos de idade, já têm características físicas bem
definidas, fator pelo qual preferem agrupar-se somente entre meninos ou somente
entre meninas.
Os esportes são uma excelente forma de promover a socialização de crianças que se
encontram nos primeiros anos de vida, tendo em vista sua grande capacidade de
abstração.
As crianças, na primeira infância, têm uma capacidade elevada de participar de jogos
que envolvam muitas regras.
Durante a primeira infância, as atividades ideais são aquelas que apresentam pouca
movimentação, devido à alta capacidade de concentração apresentadas por crianças
nesta fase.

As crianças, durante os primeiros anos de vida, têm pouca capacidade de interação social, demonstrando temperamento egocêntrico.
As crianças, a partir dos dois anos de idade, já têm características físicas bem definidas, fator pelo qual preferem agrupar-se somente entre meninos ou somente entre meninas.
Os esportes são uma excelente forma de promover a socialização de crianças que se encontram nos primeiros anos de vida, tendo em vista sua grande capacidade de abstração.
As crianças, na primeira infância, têm uma capacidade elevada de participar de jogos que envolvam muitas regras.
Durante a primeira infância, as atividades ideais são aquelas que apresentam pouca movimentação, devido à alta capacidade de concentração apresentadas por crianças nesta fase.

As brincadeiras e jogos para Piaget e _, são portas para a assimilação e
acomodação. Embora não empregue este termo (como completo de
assimilação), para falar da atividade cognitiva, como faz Piaget, ainda sim, vê na
acomodação postural a base do que se tornará imagem.
Marque a alternativa que refere-se ao teórico adequado ao contexto.
Fonseca, Fonseca
Wallon, Wallon
Gallahue, Gallahue
Vigotsky, Vigotsky
X Wallon, Vigotsky

Fonseca, Fonseca
Wallon, Wallon
Gallahue, Gallahue
Vigotsky, Vigotsky
X Wallon, Vigotsky

Para a proposta de recreação para crianças, assinale a alternativa que apresenta um conteúdo atitudinal a ser desenvolvido:

Identificar as diferentes formas de movimento.
Reconhecer diferentes espaços destinados ao lazer.
X Valorizar e respeitar as diferenças.
Identificar as diferenças estéticas presentes na comunidade.
Conhecer espaços destinados às brincadeiras.

CONFORME O CAMPO DE TRABALHO E AS COMPETENCIAS E HABILIDADES DO RECREACIONISTA. FAÇA UMA ANALISE DAS ASSERÇÕES ABAIXO E MARQUE SOMENTE A ALTERNATIVA CORRETA.
1- Para atuar na recreação, o profissional deve ter um conjunto de competências e habilidades que passam, necessariamente, pela sua própria sensibilidade em perceber o gosto do público com o qual está lidando, não é aconselhável mudar e adequar as atividades programadas, pois o planejamento de ser feito previamente e seguido sem alterações. O que foi planejado deve ser executado.
2- Para fazer essa adequação, é necessário que o profissional tenha, também, conhecimento de diversas técnicas de animação e de intervenção, bem como conhecimentos específicos em atividades físicas, esportes, dança, ginástica, jogos, brincadeiras, entre outros. “
3- Os recreadores devem gostar de gente e de cultura e, ainda, ter presente a sensibilidade da ludicidade e a capacidade de interpretar as expectativas do grupo, desenvolvendo na sua plenitude a ação pedagógica e didática do educador não-formal”.
As asserções 1, 2 e 3 são proposições verdadeiras.
As asserções 1, 2 e 3 são proposições falsas.
A asserção 1 é uma proposição verdadeira, e as 2 e 3 são proposições falsas.
X As asserções 1 e 2 são proposições falsas e 3 são proposições verdadeiras.
A asserção 1 é uma proposição falsa, e as 2 e 3 são proposições verdadeiras.

As asserções 1, 2 e 3 são proposições verdadeiras.
As asserções 1, 2 e 3 são proposições falsas.
A asserção 1 é uma proposição verdadeira, e as 2 e 3 são proposições falsas.
X As asserções 1 e 2 são proposições falsas e 3 são proposições verdadeiras.
A asserção 1 é uma proposição falsa, e as 2 e 3 são proposições verdadeiras.

Na área de reeducação, para auxiliar na observância de tais perturbações e distúrbios nos aspectos psicomotores, além das atividades lúdicas propostas, Fonseca (2012) propõe a implementação da Bateria Psicomotora (BPM), sendo um dispositivo diferente das escalas de desenvolvimento motor. Marque a alternativa que corresponde adequadamente ao conceito da Bateria Psicomotora proposta pelo autor.
A BPM proposta por Fonseca (2012) é um conjunto de tarefas a ser desenvolvida durante as sessões de terapia psicomotora, uma vez identificada as perturbações e distúrbios na execução dos movimentos.
A BPM é um conjunto de tarefas que não permite detectar déficits funcionais, mas é um importante instrumento que induz sugerir atividades de reeducação, que atentam para ações diretivas e não diretivas.
X A BPM é um conjunto de tarefas que permite detectar déficits funcionais, onde necessita que o avaliador observe a execução dos movimentos solicitados à criança. A partir disso, é possível sugerir atividades de reeducação, que atentam para ações diretivas e não diretivas.
A BPM proposta por Fonseca (2012) reuni tarefas de baixa e alta complexidade para avaliar o nível articular dos alunos, onde ao se identificar baixo grau de amplitude, o avaliador deve sugerir atividades de educação psicomotora.
A BPM proposta por Fonseca (2012) reuni tarefas de baixa e alta complexidade para avaliar o nível articular dos alunos, onde ao se identificar baixo grau de amplitude, o avaliador deve sugerir atividades de reeducação.

A BPM proposta por Fonseca (2012) é um conjunto de tarefas a ser desenvolvida durante as sessões de terapia psicomotora, uma vez identificada as perturbações e distúrbios na execução dos movimentos.
A BPM é um conjunto de tarefas que não permite detectar déficits funcionais, mas é um importante instrumento que induz sugerir atividades de reeducação, que atentam para ações diretivas e não diretivas.
X A BPM é um conjunto de tarefas que permite detectar déficits funcionais, onde necessita que o avaliador observe a execução dos movimentos solicitados à criança. A partir disso, é possível sugerir atividades de reeducação, que atentam para ações diretivas e não diretivas.
A BPM proposta por Fonseca (2012) reuni tarefas de baixa e alta complexidade para avaliar o nível articular dos alunos, onde ao se identificar baixo grau de amplitude, o avaliador deve sugerir atividades de educação psicomotora.
A BPM proposta por Fonseca (2012) reuni tarefas de baixa e alta complexidade para avaliar o nível articular dos alunos, onde ao se identificar baixo grau de amplitude, o avaliador deve sugerir atividades de reeducação.

Which of the following options presents a correct association between psychomotor aspects and their respective concepts?

a) Body schema and tonicity.
b) Tonicity and balance.
c) Laterality and balance.
d) Space-time structure and laterality.
e) Fine motor coordination and laterality.