pratica 01

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Manual de Estágio 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl) 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 1: POSTAGEM 1 
 
 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EDJANE AMARAL CORRÊA 
 
1947147 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Oriximiná-Pa 
 
2021 
 
 
 
8 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA 
 
Disciplina COMPLEMENTOS DE ANÁLISE 
 
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Aulas da Unip EaD 
 
 
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
R= Sim , pois desde o início o professou explicou o que pretendia com o decorrer da 
aula. 
 
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, 
laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. 
R= Videoaula, o professou gravou suas aulas que foi exposta através do ava da unip. 
 
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? 
 
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a 
aula despertou seu interesse e por quê. 
R= Sim , pois além de ser estudada a teoria foi mostrado como usá-la na pratica . 
 
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados 
adequadamente? Justifique. 
R= Sim , slides , foram usados para auxiliar a explicação do professor. 
 
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”: 
 
Ruim Regular Bom Ótimo 
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. x 
5.2 Clareza e objetividade. x 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes. x 
5.4 Relacionamento com os estudantes. x 
5.5 Controle do uso do tempo. x 
 
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou 
evidenciado? 
R= Sim, pois no slides foi possível perceber a organização do professor para fazer a 
explicação do conteúdo. 
 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que 
mereçam destaque. 
R= Nem uma situação a ser comentada. 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA 
 
Disciplina: COMPLEMENTOS DE FÍSICA 
Tema da aula: Dinâmica, Termologia e Eletricidade 
 
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Aulas da Unip EaD 
 
4. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
R= Sim, pois desde o início o professor Bruno colocou o objetivo da aula , e explicou 
de forma clara cada ponto da aula. 
 
5. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, 
laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. 
R= videoula , deu se inicio com apresentação e explicação do objetivo da aula, em 
seguida a explicação do conteúdo 
 
6. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? 
 
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a 
aula despertou seu interesse e por quê. 
R= Sim , pois a aula me prendeu ao conteúdo facilmente. 
 
6. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados 
adequadamente? Justifique. 
R= Sim , slides ,sim, pois estavam auxiliando na explicação do professor. 
 
7. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”: 
 
Ruim Regular Bom Ótimo 
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. x 
5.2 Clareza e objetividade. x 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes. x 
5.4 Relacionamento com os estudantes. x 
5.5 Controle do uso do tempo. x 
 
8. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou 
evidenciado? 
R= Sim ,atrás de explicação coerente do professor durante a aula. 
 
9. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que 
mereçam destaque. 
R= Nem um situação se comentar. 
 
 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA 
 
Disciplina: DIDÁTICA ESPECÍFICA - MATEMÁTICA 
Nível de Ensino/ Turma/ Série : Aulas da Unip EaD 
 
 
7. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
 
R- O objetivo da aula não ficou claro, pois falta certo esclarecimento por parte do 
professor . 
 
 
8. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, 
laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. 
 
R= videoaula, deu se inicio na aula com a apresentação do conteúdo, em sequencia a 
explicação do conteúdo. 
 
 
9. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? 
 
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a 
aula despertou seu interesse e por quê. 
R= A aula não me desertou interesse, pois falta certa dinâmica 
 
8. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados 
adequadamente? Justifique. 
R= Sim , slides, sim. 
 
9. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”: 
 
Ruim Regular Bom Ótimo 
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. x 
5.2 Clareza e objetividade. x 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes. x x 
5.4 Relacionamento com os estudantes. x 
5.5 Controle do uso do tempo. x 
 
10. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou 
evidenciado? 
R= Aula foi planejada, mas não foi bem administrada. 
 
11. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que 
mereçam destaque. 
R= Nada a se comentar . 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA 
 
Disciplina: TÓPICOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL - MATEMÁTICA 
 
Nível de Ensino/ Turma/ Série : Aulas da Unip EaD 
 
10. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
R= Sim, pois cada ponto tratado deixava claro a importância e objetivo da aula. 
 
11. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, 
laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. 
R= Videoaula, a aula se desenvolveu com slides , apresentando alguns pontos 
importantes da aula e em seguida a explicação do professor. 
 
12. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? 
 
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a 
aula despertou seu interesse e por quê. 
R= Sim, pois tratou de pontos importantes para o meu desenvolvimento como 
profissional. 
 
10. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados 
adequadamente? Justifique. 
R= Slides, para auxiliar na explicação do professor. 
 
11. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”: 
 
Ruim Regular Bom Ótimo 
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. x 
5.2 Clareza e objetividade. x 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes. x 
5.4 Relacionamento com os estudantes. x 
5.5 Controle do uso do tempo. x 
 
12. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou 
evidenciado? 
R= Sim devido a explicação se coerente e objetiva. 
 
13. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que 
mereçam destaque. 
R= Nem uma situação relevante a comentar . 
 
 
 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA 
 
Disciplina: TÓPICOS DE CÁLCULO NUMÉRICO 
Nível de Ensino/ Turma/ Série : Aulas da Unip EaD 
 
13. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
R= Não exatamente , pois falto clareza na explicação. 
 
14. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática, 
laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula. 
R=Videoaula, se desenvolveu através slides contendo um resumo do assunto e em 
seguida a explicação do conteúdo por parte do professor. 
 
 
15. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? 
 
Caso tenha utilizado uma aula da Unip EaD para realizar esta atividade, comente se a 
aula despertou seu interesse e por quê. 
R=Não muito , pois o conteúdo da aula não me desperto interesse 
 
12. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados 
adequadamente?Justifique. 
Slides, para auxiliar na explicação do professor 
 
13. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”: 
 
Ruim Regular Bom Ótimo 
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo professor. x 
5.2 Clareza e objetividade. x 
5.3 Oportunidades para participação dos estudantes. x 
5.4 Relacionamento com os estudantes. x 
5.5 Controle do uso do tempo. x 
 
14. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou 
evidenciado? 
R= Sim, e sequencia da explicação. 
 
15. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que 
mereçam destaque. 
R= Nada a se comentar. 
 
 
 
 
 
 
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