caderno 4 ano - SIMULADO ALUNO

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Leia o texto abaixo e responda com atenção: 
 
Por que economizar água? Hoje, todos lá em casa tentam 
economizar água. Antes, a gente desperdiçava esse líquido 
precioso – até que veio o racionamento. Costumávamos tomar 
banho demorado todos os dias, as torneiras ficavam sempre 
abertas enquanto a gente lavava a louça, ou quando escovava os 
dentes. Um dia, eu lavava a bicicleta no quintal, quando minha 
vizinha Clara se aproximou... Clara lembrou que não tinha 
chovido muito ultimamente. Agora, todo mundo deveria 
economizar a água. Clara disse que, se continuasse o 
desperdício, a água acabaria... 
(Texto retirado do livro: GREEN, Jean. São Paulo. Ed Scipione, 2004.) 
1. O que a Clara lembrou ao seu vizinho? 
a) A água não iria acabar. 
b) A bicicleta deve ser lavada no quintal todos os dias. 
c) Não tinha chovido muito ultimamente. 
d) Não deveriam economizar água. 
Leia o texto atentamente e responda a questão abaixo: 
DIEB, Eryck. Texto produzido para este material. 
 
2. Para qual evento se faz um convite com esse cartaz? 
a) Festa de aniversário. 
b) Festa de formatura. 
c) Festa de casamento. 
d) Festa de batizado. 
Leia o texto: 
Animais abandonados 
É triste a situação dos animais nas ruas dos bairros e até no 
Centro de Florianópolis. Algo tem que ser feito. Com a chegada 
do verão é ainda mais triste. Os animais famintos, com sede, é 
tudo muito cruel. E sabem de quem é a culpa? Dos humanos que 
abandonam seus animais nas ruas. Desse jeito não pode 
continuar, algo tem que ser feito. Onde moro, no Sul da Ilha, eles 
desovam os animais perto das casas onde moram pessoas que 
gostam de animais. Isso é certo? Transferir a responsabilidade 
para os outros? Eu chamarei a polícia se testemunhar uma cena 
dessas. Essas pessoas são criminosas que se dizem gente de 
bem, pois abandonar um ser indefeso nas ruas é um crime. 
Vamos ficar atentos e tomar providências para punir os culpados, 
não permitindo que isso continue. 
Dilma Maria Hamann 
Florianópolis. 
Texto disponível em: <https://www.slideshare.net/PriscilaHilria/carta-deleitor>. Acesso em: 21 mar. 2021. 
3. A partir do texto lido acima, complete as frases abaixo com as palavras 
corretas que serão encontradas no caça-palavras: 
a) Com a ___________________ do _________________é ainda mais triste. 
b) É ____________a situação dos animais nas ruas dos _______________. 
c) Eu chamarei a _____________ se testemunhar uma 
_____________dessas. 
d) Os ___________________ famintos, com sede, é tudo muito 
____________. 
Observe, atentamente, cada um dos textos: 
TEXTO 1 
O jogo da forca é um jogo em que o jogador tem que acertar qual é a palavra proposta, tendo 
como dica o número de letras e o tema ligado à palavra. 
A cada letra errada, é desenhada uma parte do corpo do enforcado. O jogo termina ou com o 
acerto da palavra ou com o término do preenchimento das partes corpóreas do enforcado. 
TEXTO 2 
Jogo da forca 
CONTEÚDO: 2 bases de E.V.A. compondo 2 árvores forcas e 2 bonecos com 6 partes 
cada um. 2 bases de E.V.A. com letras do alfabeto e 4 suportes de montagem em 
E.V.A. para compor as palavras. 
NÚMERO DE PARTICIPANTES: 2 jogadores IDADE: a partir de 6 anos. 
COMO JOGAR: 
1.Destacar todas as letras das bases, colocando-as em lugar acessível aos dois jogadores. Cada 
um separa para si 2 suportes de montagem. 
2. Escolher uma base com a árvore forca, desmontando o boneco e mantendo-o ao seu lado. 
3. Escolher, então, um tema: animais, objetos, cidades... 
4. Montar em segredo sua palavra. 5. Decidir, por qualquer critério (podendo ser par ou ímpar), 
quem começará o jogo. 
O primeiro a jogar deverá dizer uma letra, caso a letra não conste na palavra escolhida pelo 
adversário, este deverá iniciar o “enforcamento”. A próxima jogada é do adversário e assim 
sucessivamente. 6. Se na sua vez de jogar, o jogador quiser arriscar e falar a palavra completa ele 
poderá fazê-lo, se acertar ganha o jogo por antecipação, porém se errar vai duas partes do boneco 
para a forca. 
VENCEDOR: será aquele que conseguir acertar todas as letras da palavra do 
adversário antes de ser totalmente enforcado. Ou ser o primeiro a enforcar o 
boneco oponente. 
4. O gênero lido e sua função social é: 
a) Explicação, serve para explicar sobre o que é um jogo. 
b) Manual de instruções, orienta sobre como se preparar para o 
jogo. 
c) Receita, dá as instruções sobre como preparar o jogo. 
d) Regra de jogo, explica como jogar e o que é permitido fazer. 
5. Esses textos que você leu pertencem ao mesmo gênero 
textual, mas estão produzidos de maneira diferente. Podemos 
dizer que a diferença entre o texto 1 e o texto 2 é que: 
 
a) O texto 1 não explicou de modo claro e o texto 2 complicou a 
compreensão. 
b) O texto 1 não permite compreender o jogo e o texto 2 facilita a 
compreensão. 
c) O texto 1 pode ser usado em ambientes formais e o texto 2 
em ambientes informais. 
d) O texto 1 pode ser usado em situações informais e o texto 2 
em situações formais. 
6. Se você fosse produzir uma regra de jogo, 
que nome você daria a esse jogo? 
Apresente para todos o seu jogo, dando-lhe um 
nome e uma pequena instrução de como joga-lo. 
No campo de regras, apresente todos os 
combinados que ajudarão a uma boa condução 
do jogo. 
NOME DO JOGO: 
QUANTIDADE DE JOGADORES: 
REGRAS: 
 
 
 
 
 
Leia o conto abaixo e responda corretamente: 
JUJUBALÂNDIA 
Era uma vez um reino chamado Jujubalândia. Um lugar onde as montanhas 
eram feitas de sorvetes de creme, as casas eram feitas de doces e os rios, de 
chocolate. Os carros eram carrinhos de supermercados. O sol era de ovo e a 
lua era de mel. As avós de Jujubalândia estavam sendo raptadas por uma 
bruxa chamada Anoréxica. Ela foi transformada em bruxa por uma maldição 
que fez com que ela ficasse com ódio de comida e das avós cozinheiras do 
reino. O plano de Anoréxica era derreter Jujubalândia e fritar as avós em azeite 
fervendo. Após muito medo e confusão em Jujubalândia, a bruxa Anoréxica foi 
derrotada. As avós conseguiram fazê-la engolir a receita mágica, que era feita 
de coisas que ela nunca havia experimentado: maçã-do-amor, beijinho e 
sonho. E assim, depois de beber a receita mágica, a bruxa se transformou 
numa linda princesa e o reino voltou a ser um lugar feliz. Para comemorar a 
vitória do bem, o rei convidou a todos para uma grande festa em seu castelo. 
Mariana Caltabiano (adaptação) 
7. De que era feita Jujubalândia? 
a) Sorvetes de creme, doces e chocolates. 
b) Carrinho de supermercado e maça-do amor. 
c) Sorvete de creme, azeite e jujubas. 
d) Mel, carrinho de supermercado e azeite. 
8. Qual era o plano de Anoréxica? 
a) Transformar Jujubalândia em sorvete de creme, doces e 
chocolates. 
b) Convidar a todos para uma grande festa em seu castelo. 
c) Derreter Jujubalândia e fritar as avós em azeite fervendo. 
d) Vender maçã-do-amor, beijinho e sonho. 
 
9. Qual o desfecho da bruxa na história? 
a) A bruxa se transformou em uma jujuba e o reino voltou a 
ser um lugar feliz. 
b) A bruxa convidou a todos para uma grande festa em seu 
castelo. 
c) A bruxa se transformou em uma jujuba e deu uma festa. 
d) A bruxa se transformou numa linda princesa e o reino 
voltou a ser um lugar feliz. 
RIVETT, Fred. Grafite em George Town, Malásia. [S. l.]: 
[Unplash], c2020. 1 fotografia, color. Disponível em: 
https://unsplash.com/photos/PP_i3rBa8CU. Acesso em: 28 mar. 
2021. 
Observe o grafite abaixo e responda: 
10. O grafite que você 
acabou de ler reflete 
sobre o tema da 
 
a) poluição visual. 
b) poluição ambiental. 
c) poluição sonora. 
d) violência contra as 
crianças. 
RIVETT, Fred. Grafite em George Town, Malásia. [S. l.]: 
[Unplash], c2020. 1 fotografia, color. Disponível em: 
https://unsplash.com/photos/PP_i3rBa8CU. Acesso em: 28 mar. 
2021. 
Observe o grafite abaixo e responda: 
11. Que elementos 
do grafite te 
ajudaram acompreender de que 
tema ele trata? 
 
a) Expressão do 
rosto e a mochila. 
b) Máscara e balão. 
c) Só a máscara. 
d) Só o balão. 
DIEB, Eryck. Texto produzido para este material. 
12. Após a sua leitura, complete a reflexão abaixo com as informações obtidas no 
infográfico: 
Oitenta por cento das decisões de compra das famílias são influenciadas por crianças. 
Em geral, os pequenos pedem ____________________ (93%), seguido por 
_______________ (85%) e _____________ (57%). Entre os produtos mais pedidos 
estão: biscoitos, bolachas, refrigerantes, salgadinhos de pacote, achocolatados, balas e 
chocolates. Uma escolha que é induzida principalmente pela 
_______________________ (73%) e pelos personagens____________________. 
A RAPOSA E O BODE 
A raposa seguia acompanhada de um bode, seu amigo, de belos chifres longos e 
retorcidos, porém, de curta inteligência. 
Ficaram com sede e isso os obrigou a descer um poço, onde beberam à vontade. 
Satisfeitos ambos, disse a raposa ao bode: 
— E agora, compadre? Beber não foi difícil. A dificuldade será como sairemos daqui. 
Levante suas patas e também seus chifres; apoie-se contra o muro, primeiro subirei 
por suas costas, depois sobre os chifres e, desta maneira, chegarei à boca do poço. 
Uma vez lá em cima, eu o puxarei. 
— Por minhas barbas! – exclamou o bode. Parabéns! A mim jamais me ocorreria 
tão feliz ideia. 
A raposa saiu do poço e deixou seu camarada. Deu-lhe ainda um sermão, para que 
se conformasse. 
— Se Deus tivesse lhe dado mais miolos, você não entraria no poço sem pensar antes 
como poderia sair. Então, adeus! Eu já estou fora, agora, saia você como puder, 
porque tenho um compromisso e não posso me deter. 
Moral: Em todas as coisas, tem de se pensar mais em como sair do que em como 
entrar. 
Fontaine. Fábulas de La Fontaine, Vol. III. Ed. Escala: 2013. 
 
13. Na narrativa acima, onde temos o conflito que gera a história? 
a) Quando o bode e a raposa terminarem de beber água. 
b) Quando a raposa decide subir o poço primeiro. 
c) Quando a raposa e o bode sentiram sede. 
d) Quando a raposa consegue sair do buraco sem a ajuda do bode. 
14. E, qual o clímax da história? 
 
a) Quando o bode e a raposa terminarem de 
beber água. 
b) Quando a raposa decide subir o poço primeiro. 
c) Quando a raposa e o bode sentiram sede. 
d) Quando a raposa consegue sair do buraco 
sem a ajuda do bode. 
15. Vamos desafiar seus 
conhecimentos prévios? 
Todos conhecem o conto 
da Chapeuzinho 
Vermelho? 
Resumidamente, 
Chapeuzinho vermelho 
conta a história de uma 
menina, que tinha esse 
nome porque usava uma 
capa com chapéu 
vermelho. Em um certo 
dia, sua mãe pediu que 
ela fosse até a casa de 
sua avó deixar uma cesta 
de doces, porém ela 
precisava ter cuidado com 
um perigo que existiam na 
floresta, o lobo mau. 
Reescreva a história 
abaixo, substituindo a 
figura pelo nome do 
personagens e cenários, 
corretamente: 4BP, 2018. Disponível em: http://4.bp.blogspot.com/-V- 
5dhOqhjGE/UbZTDA5QIaI/AAAAAAAAAkU/tcCf9ccRqfU/s1600/Chapeuzinho11.jpg. Acesso em: 21 mar. 2021. 
Leia, com atenção, o texto a seguir: 
Carta de reclamação 
À loja de brinquedos Brinque Mais 
Venho, por meio desta carta, manifestar minha insatisfação com o prazo de 
entrega de um produto comprado em uma de suas lojas. Trata-se de um 
quebra-cabeças de 2.000 peças, que tinha como prazo de entrega o tempo de 
5 dias corridos; no entanto, já se passaram 20 dias e ainda não recebemos o 
produto em nossa casa. 
Gostaria que verificassem o problema que gerou essa demora e o mais rápido 
possível providenciassem a entrega desse produto. Caso o problema não seja 
resolvido, infelizmente terei que cancelar a compra ou buscar o órgão de 
proteção ao cliente para que ele cuide desse assunto. 
Certa da atenção dispensada, 
Campos Belos, 20 de março de 2021. 
____________________________________ 
Maria Angélica de Souza 
16. Como se pode ler, no início do texto, o material que você leu é uma carta de 
reclamação. O assunto da carta lida é a: 
a) desistência da compra por não ter sido entregue o produto. 
b) insatisfação da cliente com a gerente da loja de brinquedos. 
c) qualidade do produto que chegou na casa do cliente. 
d) reclamação pela demora na entrega de um produto. 
17. Aponte um elemento que está expresso na carta e que o 
ajuda a entender que se trata de uma carta de reclamação: 
 
a) ainda não recebemos o produto em nossa casa. 
b) infelizmente terei que cancelar a compra. 
c) manifestar minha insatisfação e reclamar do prazo de 
entrega. 
d) Trata-se de um quebra-cabeças de 2.000 peças. 
Observe este outro texto e responda ao que se pede: 
Como escrever uma carta de reclamação 
É importante que uma carta de reclamação contenha todas as características a 
seguir ou a maioria delas: 
 Local e data; 
 Uma exposição breve e clara do problema que te levou a escrever a carta; 
 O prazo que propõe para a resolução do problema; 
 O que pensas fazer caso o problema não seja resolvido; 
 Um pedido de resposta; 
 Comprovações em anexo: comprovantes de pagamento, nota fiscal 
(opcional); 
 Assinatura. 
DIEB, Eryck. Texto produzido para este material. 
 
18. O texto que você leu tem uma função. Indique em qual alternativa ela se 
encontra 
descrita: 
a) Estipular a ordem em que devem aparecer os elementos de uma carta. 
b) Explicar, ao produtor do texto, o que é uma carta de reclamação. 
c) Indicar quais são os elementos obrigatórios da carta de reclamação. 
d) Orientar sobre como escrever uma boa carta de reclamação. 
Leia o texto a seguir e responda corretamente: 
A pardoquinha gulosa 
 
Rosinha, a pardoquinha, 
gostava muito de bisbilhotar. 
Vai sempre à casa da andorinha 
somente para observar. 
 
Prendada como ela só, 
Cacilda, a andorinha, 
sempre nos finais de semana, 
faz pasteizinhos e empadinhas. 
 
Rosinha não resistiu 
e dirigiu-se para a cozinha. 
Sem fazer nenhum ruído, 
já estava dentro da cestinha, 
saboreando as apetitosas empadinhas. 
 
 
Cacilda, bem de mansinho, 
apareceu de “supetão”: 
– Nada disso, folgadinha! 
Minhas empadinhas você não bica não! 
 
Amedrontada, a pardoquinha: 
– Que é isso? Que é isso! 
Mas mesmo assim saiu voando. 
Levando no bico uma empadinha. 
 
Graça Batituci 
19. Qual o significado da expressão “apareceu de supetão”, no texto acima? 
a) Apareceu de forma rápida e gentil. 
b) Apareceu de forma desesperada e em gritos. 
c) Apareceu de forma rápida e inesperada. 
d) Apareceu de forma silenciosa e gentil. 
20. Qual a palavra abaixo que tem o mesmo 
significado da palavra ruído e que não alteraria 
o sentido do trecho: “Sem fazer nenhum 
ruído”? 
a) Calmaria. 
b) Barulho. 
c) Boato. 
d) Silêncio. 
1 
6 
5 
3 
2 
4 
22. Textos informativos são aqueles que informam algo com 
muita clareza e sem apresentar a opinião de seu autor. No 
verbete que você leu, o que está sendo informado por meio 
dele é: 
a) a definição de uma palavra com base em pesquisa. 
b) a opinião de um dicionário sobre uma profissão. 
c) o que o autor gostaria que acontecesse. 
d) o que o autor pensa sobre quem joga. 
Observe este outro texto: 
MOSQUITO A SOLTA 
Em uma pacata cidade do interior do Ceará, um pequeno inseto 
tem tirado a paz dos moradores da localidade. Trata-se de um 
mosquito que tem nome estrangeiro Aedes Aegypti. Por causa 
dele, muitas pessoas estão adoecendo e várias estão morrendo. 
Com isso, os hospitais do município não estão conseguindo 
atender à população, pois o número de doentes é muito grande. 
Por isso, os médicos e demais profissionais da saúde estão 
pedindo que as pessoas se previnam, seguindo as orientações 
dadas pelos órgãos de saúde e 
pela prefeitura. 
DIEB, Eryck. Texto produzido para este material. 
 
23. O fato apresentado na notícia é: 
a) a calmaria de uma cidade do interior. 
b) a campanha de prevenção à dengue feita pela prefeitura. 
c)o grande número de pessoas picadas pelo Aedes Aegypti. 
d) o nome do inseto causador de dengue. 
24. Uma opinião que está sendo apresentada nesse texto é: 
 
a) em uma pacata cidade do interior do Ceará. 
b) muitas pessoas estão adoecendo e várias estão morrendo. 
c) os hospitais do município não estão conseguindo atender à 
população. 
d) os médicos e demais profissionais da saúde estão pedindo que as 
pessoas se previnam. 
MOSQUITO A SOLTA 
Em uma pacata cidade do interior do Ceará, um pequeno inseto 
tem tirado a paz dos moradores da localidade. Trata-se de um 
mosquito que tem nome estrangeiro Aedes Aegypti. Por causa 
dele, muitas pessoas estão adoecendo e várias estão morrendo. 
Com isso, os hospitais do município não estão conseguindo 
atender à população, pois o número de doentes é muito grande. 
Por isso, os médicos e demais profissionais da saúde estão 
pedindo que as pessoas se previnam, seguindo as orientações 
dadas pelos órgãos de saúde e pela prefeitura. 
DIEB, Eryck. Texto produzido para este material.