QUESTÕES DE DIDÁTICA ENSINO E APRENDIZAGEM CONCURSO

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Questão 56871 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Ensino Médio
Exclui-se como princípio no processo de atuação docente na instituição de Educação Infantil:
a) Criar espaços ricos e potencializadores da atividade infantil.
b) Acompanhar a atividade infantil atuando no lugar das crianças, considerando a
necessidade de facilitar e controlar as ações delas.
c) Potencializar o acesso das crianças ao mundo de pessoas e objetos da cultura.
d) Ter conhecimentos sobre o significado da educação e seu papel no processo de formação
humana das crianças pequenas.
e) Planejar, organizar e avaliar sua prática educativa e seu papel no processo de
humanização de bebês e crianças menores de seis anos.
Questão 34077 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Pedagogo, DPE SP,
FCC, Ensino Superior, 2015
A professora que acredita saber como melhor ensinar, já que domina o método, se limitando
a planejar e executar o que planeja, sem buscar explicações para o sucesso de uns e o
fracasso de outros, se limitando a aprovar os que revelam ter aprendido o que ela ensinou, e
reprovar os que não mostram ter aprendido o ensinado, decididamente nada aprendeu ao
ensinar.
Baseando-se nesta concepção de ensino aprendizagem, depreende-se que a prática
docente crítica
a) proporciona o reconhecimento de quais conteúdos foram assimilados pelos alunos.
b) exige uma dinâmica pedagógica de perguntas e respostas.
c) possibilita a escolha de um método de ensino que garante o aprendizado dos
alunos.
d) permite um desempenho mais seguro no processo de ensino.
e) envolve um movimento dinâmico entre o fazer e o pensar sobre o fazer.
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Questão 56855 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, CESPE, Ensino Médio
A organização didático‐pedagógica da escola tem sérias implicações na construção do
conhecimento em sala de aula,na organização didático‐pedagógica e na formação integral
do estudante. A respeito desse tema, julgue o item que se segue.
A organização pedagógica em ciclos garante o respeito à heterogeneidade dos tempos e
modos de aprender que caracterizam os sujeitos e amplia suas chances de sucesso.
1. Certo
2. Errado
Questão 34078 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Pedagogo, DPE SP,
FCC, Ensino Superior, 2015
Por método entende-se a
a) maneira pela qual se pode alcançar os objetivos comportamentais esperados,
visando à aquisição de informações e conhecimentos.
b) escolha de um determinado caminho para se alcançar a aprendizagem,
adotando-se os procedimentos necessários para a compreensão e reflexão dos
conhecimentos aprendidos.
c) seleção de estratégias e técnicas para se chegar aos resultados esperados na
aprendizagem.
d) forma de se obter uma aprendizagem voltada para as mudanças de comportamento
dos alunos que apresentam dificuldades cognitivas ou emocionais.
e) forma como o professor trabalha para garantir que o planejamento seja cumprido
em tempo hábil.
Questão 56864 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Ensino Médio
A articulação entre a teoria e a prática no processo de formação docente, fundada no
domínio dos conhecimentos científicos e didáticos, contemplando a indissociabilidade entre
ensino, pesquisa e extensão, na Formação de Profissionais do Magistério da Educação
Básica, é considerado:
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a) Princípio.
b) Finalidade.
c) Tese.
d) Doutrina.
e) Significado.
Questão 56865 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Ensino Médio
Márcia é professora de uma turma de 6º ano e percebeu que um de seus estudantes não
gosta de ler (principalmente quando solicitado para realizar a leitura em voz alta), apresenta
dificuldades em relação à coordenação motora e possui uma escrita lenta e desordenada.
Assinale a opção que indica o instrumento metodológico que, na situação, favoreceria o
processo de ensino e aprendizagem desse aluno.
a) Registro reflexivo sobre teoria e prática.
b) Avaliação de múltipla escolha.
c) Cobrir pontilhados.
d) Contação de história.
e) Aplicação do regimento escolar.
Questão 56873 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Ensino Médio
A partir das análises relativas às abordagens do processo ensino-aprendizagem, Mizukami
(1986. p. 112) apresenta a seguinte afirmação:
“De uma forma bastante genérica, igualmente, pode-se considerar que tanto o
______________ , quanto o __________ e __________ mesmo o em alguns de seus
aspectos, pressupostos e implicações para a educação, são, de certo modo, solidários ao
movimento escolanovista, pois surgem contra o ensino _________ ”.
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Em sequência, as palavras que CORRETAMENTE completam a frase acima são:
a) tradicional, sócio-humanista, comportamentalista, cognitivismo
b) cognitivismo, humanismo, comportamentalismo, tradicional
c) comportamentalista, socio-cultural, tradicional, humanista
d) cognitivismo, tradicional, humanista, comportamentalista
e) humanista, tradicional, cognitivista, sócio-cultural
Questão 34080 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Pedagogo, DPE SP,
FCC, Ensino Superior, 2015
Em uma proposta metodológica emancipadora, o mapeamento de quem são os alunos,
como vivem, quais suas experiências,é essencial para que os educadores possam
identificar seus conhecimentos prévios e, desta forma, estabelecer estratégias de confronto
entre estes e o conhecimento escolar de forma a problematizá-los e ampliá-los.
Igualmente importante é que o planejamento do trabalho do professor possa considerar
a) a graduação do ensino, de maneira que se parta do conhecimento fácil para o difícil,
e do próximo para o distante.
b) as habilidades e competências de cada um dos alunos para que o ensino escolar os
prepare para ter sucesso no mercado de trabalho.
c) os conhecimentos úteis a um ensino eficiente que interesse aos alunos, visando à
sua preparação para a vida adulta.
d) o exercício dos sentidos para se obter a necessária memorização funcional dos
conteúdos.
e) os interesses e as vivências dos alunos para que eles próprios se conheçam e se
reconheçam, construindo sua identidade individual e de grupo.
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