Complementar 2º Ano

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PET 01 - ATIVIDADE - SEMANA 01 - 2º ANO – ENSINO MÉDIO
*Material adaptado da Professora Cleusma Santos (E. E. Benedito Waldemar da Silva)
	SEMANA 1
	UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Mutações no Mundo Natural.
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: A Relação Sociedade e Natureza em Questão; Domínios de natureza no Brasil.
	HABILIDADE(S):
Reconhecer os domínios de natureza que compõem o território brasileiro, avaliando a interferência humana na exploração de seus recursos.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Climatologia; Geologia, Biogeografia, Biosfera; Relevo; Biomas; Biodiversidade; Fatores do Clima; Tipos de Clima;
QUESTÃO 01 Estamos acostumados a ouvir a seguinte frase: “O clima de Patis é quente e seco”.
Faça uma pesquisa na Internet e diferencie os seguintes termos: CLIMA e TEMPO ATMOSFÉRICO.
RESPOSTA: O tempo se refere às condições atmosféricas registradas em um período de tempo curto - a onda de frio que deve chegar ao Brasil é um exemplo disso. O clima, por outro lado, é um panorama mais prolongado e completo dos padrões de tempo. Ele se refere às condições que prevalecem em uma região ou em toda a Terra, e pode ser estudado com uma análise das tendências históricas.
QUESTÃO 02 Agora que você já sabe as diferencas entre clima e tempo atmosférico. Leia as afrimativasabaixo e coloque (C) para clima e (T) para tempo atmosférico.
A-(T) Patis amanheceu com o céu nublado e com grandes possibilidades de chuvas.
B-(C) Manaus é uma cidade únida e quente.
C-(T) Hoje em Montes Claros o céu amanheceu nublado, mas a tarde fez um calor intenso.
D-(C) A Região do Norte de Minas é uma região semiárida.
E-(C) Em Curitiba (sul do país) os invernos costumam ser rigorosos.
F-(T)A previsão do tempo indica temperaturas elevadas hoje em Japonvar.
G-(C) Na Europa as quatro estações do ano são bem definidas.
H-(C) Em Belém do Pará, chove quase todos os dias a tarde e praticamente no mesmo horário.
PET 01 - ATIVIDADE - SEMANA 02 - 2º ANO – ENSINO MÉDIO
*Material adaptado da Professora Cleusma Santos (E. E. Benedito Waldemar da Silva)
	SEMANA 2
	UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): As Geografias do Cotidiano.
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO:
Fundamentos da Cartografia.
	HABILIDADE(S):
Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Cartografia Temática; Cartografia Digital; Geoprocessamento; SIG; GPS; Coordenadas Geográficas; Escala Cartográfica.
QUESTÃO 01 Observe o mapa mental.
Observando o mapa mental ao lado, anote o que a cartografia aborda:
RESPOSTA: Cartografia é a ciência que representa graficamente uma área geográfica ou uma superfície plana. É o estudo que atua na concepção, a produção, divulgação, representação e todo o processo dos mapas. Essa é a definição da Associação Cartográfica Internacional.
QUESTÃO 02 A importância do Geoprocessamento reside no tratamento de imagens para a produção de mapas, cartas, projeções cartográficas e recolher dados em forma de gráficos, quadros e tabelas sobre os diversos elementos da superfície terrestre. Sobre o Geoprocessamento, assinale a alternativa INCORRETA:
a) O uso de softwares e equipamentos tecnológicos é imprescindível para a operação do Geoprocessamento.
b) A aerofotogrametria pode ser uma importante ferramenta a ser utilizada pelo Geoprocessamento.
c) A produção de mapas digitais depende única e exclusivamente das imagens e dados fornecidos pelos satélites.
d) O Geoprocessamento pode ser muito útil para serviços de espionagem, uma vez que as imagens de satélite permitem visualizar, em detalhes, qualquer ponto da superfície terrestre.
PET 01 - ATIVIDADE - SEMANA 03 - 2º ANO – ENSINO MÉDIO
*Material adaptado da Professora Cleusma Santos (E. E. Benedito Waldemar da Silva)
	SEMANA 3
	UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Mutações no Mundo Natural.
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: Fontes de Energia.
	HABILIDADE(S): Compreender os impasses da sociedade contemporânea sob a ótica da produção e do consumo de energia.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Fontes de Energia Renováveis; Fontes de Energia Não Renováveis; Matéria-Prima; Combustíveis Fósseis; Meio Ambiente; Biocombustíveis.
	INTERDISCIPLINARIDADE:Química; Biologia; Engenharia; Meio Ambiente; Tecnologia; Informática.
QUESTÃO 01 Enumere a segunda coluna a partir da primeira, classificando corretamente as diferentes fontesde energia existentes.
	Coluna 01
(1) Fontes renováveis
(2) Fontes não renováveis
	Coluna 02
(2) Energia do Carvão
(1) Energia Solar
(1) Energia Geotérmica
(1) Energia das Ondas das Marés
(1) Energia Eólica
(2) Energia do Petróleo
(2) Energia Atômica
QUESTÃO 02 A civilização moderna está voltada para um alto consumo de energia que é utilizada nas indústrias, nos transportes, nos eletrodomésticos e nas telecomunicações. Nessa busca por energiao homem vai atrás de várias fontes, tais como,combustíveis fósseis.
I. energia hidrelétrica.
II. energia nuclear.
III. etanol.
IV. energia eólica (energia dos ventos).
V. combustíveis fósseis.
Desses 5 tipos:
a) apenas um é renovável.
b) apenas dois são renováveis.
c) apenas três são renováveis.
d) apenas quatro sãorenováveis.
e) todos são renováveis.
PET 01 - ATIVIDADE - SEMANA 04 - 2º ANO – ENSINO MÉDIO
*Material adaptado da Professora Cleusma Santos (E. E. Benedito Waldemar da Silva)
	SEMANA 4
	UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Mutações no Mundo Natural.
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: Ordem Ambiental Internacional e Desenvolvimento Sustentável.
	HABILIDADE(S):Reconhecer na sociedade global instrumentos de políticas ambientais.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Desenvolvimento Sustentável; Sociedade e Consumo; Consciência Ecológica; Impactos Ambientais; Susten- tabilidade; ONGs; Desenvolvimento Econômico; Questão Socioambiental.
	INTERDISCIPLINARIDADE:Química; Biologia; Engenharia; Meio Ambiente; Tecnologia; Informática.
QUESTÃO 01 Observe a charge:
Ao questionar a racionalidade humana, a charge tem por objetivo principal:
a) Relacionar o desmatamento à extinção das aves.
b) Mostrar que os interesses econômicos sobrepõem-se à preservação ambiental.
c) Mostrar que o uso de veículos contribui para o aumento da poluição atmosférica.
d) Relacionar a expansão agrícola ao processo de degradação ambiental.
QUESTÃO 02 Qual a principal crítica apresentada na imagem abaixo.
RESPOSTA: A charge acima mostra o duplo sentido do ‘verde’, fazendo referência à cor das folhas das árvores e também ao dinheiro, apelidadeo regionalmente de ‘folha’.
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