Fundamentos teóricos e metodológicos da infância

Prévia do material em texto

PROPOSTA DE PRÁTICA CURRICULAR 
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
FUNDAMENTOS TEORICOS E METODOLÓGICOS 
DA INFÂNCIA
ALUNO (A): JÉSSICA MARIA DE JESUS DANTAS DO 
NASCIMENTO MARQUES
MATRICULA: 202102257743
Maio /2021
Introdução
Segundo Piaget o desenvolvimento da criança tem fases 
e suas particularidades, sendo sempre em constante 
evolução. A criança nasce com alguns fatores genéticos, 
e ao longo do tempo vai aprendendo e se desenvolvendo 
em seu contexto Cultural e Social. Essas fases chamada 
por ele de domínios:
Biossocial (modificações do corpo e cérebro; influências 
sociais),
Cognitivo (processos do pensamento, percepção e 
linguagem) 
Psicossocial (emoções, personalidades e relações 
interpessoais) 
TODA CRIANÇA PODE APRENDER
FAZENDO RELAÇÃO COM A AULA 5
Conviver
É na convivência que
criança desenvolve melhor
a fala, a pronúncia das
palavras, aprende a dividir
brinquedos alguns com
colegas na escola e no
parquinho. Em casa com os
pais aprende os valores e a
cultura familiar.
Experimentar e Apreciar Diferentes 
Formas de Artes
Essa experiência promove e
estimula a cooperatividade
quando é feita em equipe, atua
no desenvolvimento da
coordenação motora,
aumentando a independência,
provoca a socialização e realiza
contatos humanos.
CONCLUSÃO
Em fim concluo que na fase do desenvolvimento
cognitivo a criança tem curiosidade de pegar e sentir o tato,
coloca as coisas na boca, desenvolve suas próprias brincadeiras
sendo criativo.
REFERÊNCIAS
Desenvolvimento infantil ambientes e teorias, 5º aula. 
Laboratório da Educação, Conviver, Experimentar e apreciar diferentes formas de artes. 
Disponível em: https://labedu.org.br/todacriancapodeaprender/ Acesso em: 12/05/2021.
https://labedu.org.br/todacriancapodeaprender/