Prova de Workshop Programa de Habilidades Socioemocionais

Prévia do material em texto

Prova de Workshop 3 - 
Programa de Habilidades 
Socioemocionais - 
Avaliação Workshop 
1-Em relação aos conceitos de timidez/expansividade 
(da língua portuguesa) e de introversão/extroversão, 
propostos por Carl Gustav Jung, leia as afirmações a 
seguir e, posteriormente, assinale a alternativa correta. 
 
 
 
I. Introversão não é sinônimo de timidez, e extroversão 
não é sinônimo de expansividade. 
II. Introversão e extroversão dizem respeito ao 
direcionamento da energia psíquica para dentro 
(movimento “intro”) e para fora (movimento “extro”). 
III. Todas as pessoas têm em si os dois movimentos, 
“extrovertido” e “introvertido”, em maior ou em menor 
grau. 
IV. Uma pessoa tímida jamais pode ser “extrovertida”, na 
perspectiva junguiana da palavra. 
V. Segundo Jung, a preferência pelo movimento 
“extrovertido” ou “introvertido” pode variar com a 
idade, com a fase da existência em que estamos, 
pois na segunda metade da vida há uma pressão 
para desenvolvermos o que ficou mais latente e 
embrionário. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Apenas as afirmativas I, III e IV são verdadeiras. 
 
 
B - Apenas as afirmativas III, IV e V são verdadeiras. 
 
 
C - Apenas as alternativas I, II, III e IV são verdadeiras. 
 
 
D - Apenas as alternativas I, III, IV e V são verdadeiras. 
E - Apenas as afirmativas I, II, III e V são verdadeiras. 
 
2-Para organizar o funcionamento neurológico do ser 
humano, há uma espécie de “maestro da orquestra” no 
cérebro, as “Funções Executivas”. Em relação a esse 
conceito, identifique a alternativa CORRETA: 
 
A - Cada região cerebral é independente das demais, 
sendo responsável por um aspecto isolado do 
funcionamento neurológico. 
 
 
B - As funções executivas localizam-se no hipotálamo 
do cérebro (região próxima da hipófise). 
 
 
C - Existe um consenso entre os pesquisadores em 
relação a quantas e quais são as funções executivas. 
 
 
D - Alguns exemplos de funções executivas são: 
sentimentos, percepções, que configuram as 
preferências na maneira de ser e de estar no mundo. 
 
 
E - Uma função executiva bastante acionada nas 
interações sociais é a “Flexibilidade”. 
 
 
3-Entre as funções executivas está a “Flexibilidade”, que 
engloba o encontro entre as pessoas, negociações, 
adaptações com renúncias às vontades próprias, 
aceitação de ideias novas, entre outros. Em relação à 
função executiva “Flexibilidade”, assinale a alternativa 
correta: 
 
A - Devemos ser flexíveis sempre, em qualquer 
situação. 
 
 
B - No mundo do trabalho, teremos que trabalhar em 
grupo o tempo todo, portanto ter flexibilidade é 
essencial. 
 
 
C - É importante refletir, definir, equilibrar e balancear 
os aspectos em que podemos flexibilizar nossas 
opiniões, crenças e atitudes e os aspectos em que não 
estamos dispostos a abrir mão de nossos valores. 
 
 
D - Flexibilidade é sempre uma demonstração de 
fraqueza. 
 
 
E - Rigidez é sempre uma demonstração de teimosia. 
 
4-Howard Gardner (1943-) e sua equipe de 
pesquisadores vêm desenvolvendo, desde a década de 
1980, a Teoria das Inteligências Múltiplas. Com base no 
texto estudado, assinale V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas. 
 
 
 
I. Segundo esta teoria, os seres humanos têm 
exatamente sete inteligências. 
II. Inteligência é definida como a capacidade de 
resolver problemas e criar produtos. Dependendo do 
tipo de problema e de produto, diferentes 
inteligências são necessárias. 
III. Dentre as várias inteligências que possuímos, a 
Lógico-matemática e a Linguística com certeza são 
as mais importantes. 
IV. Todos nós somos dotados das múltiplas inteligências 
em diferentes graus, e podemos desenvolver todas 
elas ao longo das nossas vidas. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - V, V, F, V. 
B - F, V, F, V. 
C - V, F, V, F. 
D - V, V, F, F. 
E - F, F, V, F. 
 
5-Analise as afirmativas em relação à abordagem sobre 
competências socioemocionais adotada neste 
Workshop e marque a alternativa que demonstra quais 
afirmativas estão corretas. 
 
 
 
I. Competências socioemocionais dizem respeito a 
uma série de habilidades que nos tornam mais aptos 
para lidar melhor com as emoções e com as relações 
sociais. 
II. Quando desenvolvemos nossas habilidades 
socioemocionais, sabemos exatamente o que fazer 
com as nossas emoções. 
III. Todos nós podemos desenvolver as nossas 
habilidades socioemocionais ao longo da vida. 
IV. O desenvolvimento socioemocional não implica em 
alcançar um “jeito certo” de ser e estar no mundo. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Somente a afirmativa I está correta; 
 
 
B - Somente as afirmativas I, II, e III estão corretas; 
 
 
C - Somente a afirmativa II está correta; 
 
 
D - As inserções I, III e IV estão corretas; 
 
 
E - Todas as afirmativas estão corretas. 
 
1- A competência “Entusiasmo”, um dos componentes do “Engajamento 
com os Outros”. Esta competência salienta a importância de alguns 
aspectos. Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta estes 
aspectos: 
 
A - Estar sempre alegre, independente do que esteja acontecendo. 
 
 
B - Jamais ficar desanimado, nunca sentir tristeza. 
 
 
C - Engajar-se sempre com os outros, mesmo que não esteja com vontade ou 
que a outra pessoa não valha a pena. 
 
 
D - Mudar sempre os desejos e sonhos, para não correr o risco de se 
decepcionar. 
 
 
E - Procurar manter a disposição de ir em frente, de se conectar com a vida, 
mesmo que haja momentos de desânimo e sofrimento no caminho. 
 
2-De acordo com a posição defendida neste Workshop 
em relação à competência 
socioemocional Confiança (um dos componentes da 
macrocompetência Amabilidade), avalie se as 
afirmações abaixo são corretas ou não e, em seguida, 
assinale a alternativa certa: 
 
 
 
I. A confiança não pode ser confundida com 
ingenuidade e nem servir como um instrumento de 
poder sobre a outra pessoa. 
II. Devemos confiar incondicionalmente nas pessoas 
das nossas relações mais íntimas. 
III. Confiar no outro e ser merecedor de sua confiança 
são conquistas construídas na história das relações 
entre as pessoas. 
IV. Desconfiar de alguém pode ter um papel protetor. 
V. Mesmo as pessoas mais bem intencionadas podem 
cometer erros e nos decepcionar. Por isso, exercitar 
o perdão faz parte do desenvolvimento da 
competência Confiança. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Todas as afirmações são verdadeiras. 
 
 
B - Apenas as afirmações I e IV são falsas. 
 
 
C - Apenas a afirmação II é falsa. 
 
 
D - Apenas a afirmação III é verdadeira. 
E - Apenas a afirmação V é falsa. 
 
3-Para organizar o funcionamento neurológico do ser 
humano, há uma espécie de “maestro da orquestra” no 
cérebro, as “Funções Executivas”. Em relação a esse 
conceito, identifique a alternativa CORRETA: 
 
A - Cada região cerebral é independente das demais, 
sendo responsável por um aspecto isolado do 
funcionamento neurológico. 
 
 
B - As funções executivas localizam-se no hipotálamo 
do cérebro (região próxima da hipófise). 
 
 
C - Existe um consenso entre os pesquisadores em 
relação a quantas e quais são as funções executivas. 
 
 
D - Alguns exemplos de funções executivas são: 
sentimentos, percepções, que configuram as 
preferências na maneira de ser e de estar no mundo. 
 
 
E - Uma função executiva bastante acionada nas 
interações sociais é a “Flexibilidade” 
4-Entre as funções executivas está a “Flexibilidade”, que 
engloba o encontro entre as pessoas, negociações, 
adaptações com renúncias às vontades próprias, 
aceitação de ideias novas, entre outros. Em relação à 
função executiva “Flexibilidade”, assinale a alternativa 
correta: 
 
A - Devemos ser flexíveis sempre, em qualquer 
situação. 
 
 
B - No mundo do trabalho, teremos que trabalhar em 
grupo o tempo todo, portanto ter flexibilidade é 
essencial. 
 
 
C - É importante refletir, definir, equilibrar e balancear 
os aspectos em que podemos flexibilizar nossas 
opiniões,crenças e atitudes e os aspectos em que não 
estamos dispostos a abrir mão de nossos valores. 
 
 
D - Flexibilidade é sempre uma demonstração de 
fraqueza. 
 
 
E - Rigidez é sempre uma demonstração de teimosia. 
 
 
5-Em relação à Empatia, um dos componentes da 
macrocompetência Amabilidade, leia as afirmações a 
seguir e as classifique como verdadeiras (V) ou falsas 
(F). Em seguida assinale a alternativa correta. 
 
 
 
I. A empatia cognitiva está ligada à capacidade de 
visualizar e compreender alguma coisa por uma 
perspectiva que é diferente do seu próprio ângulo de 
visão. 
II. A empatia emocional refere-se à possibilidade de 
estabelecer uma conexão afetiva com os 
sentimentos do outro, sem julgamentos e sem se 
misturar com a outra pessoa. 
III. Algumas áreas cerebrais responsáveis pela empatia 
completam seu amadurecimento no início da vida 
adulta. 
IV. Uma forma de promover o desenvolvimento da 
empatia, em qualquer idade, é tentar se colocar no 
lugar dos personagens de uma narrativa (livros, 
filmes, notícias etc.) 
V. Não adianta tentar explicar para uma criança como o 
outro se sente com a sua atitude, pois ela não vai 
entender absolutamente nada. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - V V V V F 
B - F V V V F 
C - V V F F V 
D - V F F V V 
E - V V V V V