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30/03/2021 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2653973&cmid=23415 1/10
Iniciado em Tuesday, 30 Mar 2021, 12:05
Estado Finalizada
Concluída em Tuesday, 30 Mar 2021, 12:38
Tempo
empregado
33 minutos 8 segundos
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Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marque assertiva ERRADA com relação à Declaração Universal dos Direitos Humanos adotada pela Organização das Nações Unidas
em 1948.
Escolha uma opção:
a. A Declaração Universal de Direitos Humanos, retomando os ideais da Revolução Francesa representou a manifestação
histórica de que se formara, en�m, em âmbito universal, o reconhecimento dos valores supremos da igualdade, da liberdade e da
fraternidade entre os homens, como �cou consignado em seu artigo I.
b. A Declaração Universal de Direitos Humanos foi proclamada pelos revolucionários franceses do �nal do século XVIII e
con�rmada, após a Segunda Guerra Mundial, pela Assembleia Geral das Nações Unidas.
c. Toda pessoa tem direito à liberdade de opinião e expressão; este direito inclui a liberdade de, sem interferência, ter opiniões e
de procurar, receber e transmitir informações e ideias por quaisquer meios e independentemente de fronteiras.
d. A aprovação da declaração Universal dos Direitos Humanos em 1948, além de representar um grito de protesto representou
também, a rejeição do individualismo egoísta e do materialismo disfarçado implantado no �m do século dezoito, onde utilizaram
o rótulo do liberalismo, mas na verdade só cuidaram da liberdade dos privilegiados economicamente.  
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale alternativa CERTA com relação à temática exclusão social.
Escolha uma opção:
a. A temática da exclusão pertence a vários períodos da nossa história, vem desde a antiguidade, representada pelo humanismo,
passando pela burguesia mercantil, depois pela revolução industrial onde surgem as classes trabalhadoras e daí, caímos no
capitalismo, no neoliberalismo e no processo de globalização econômica. 
b. Fatores históricos possuem in�uência insigni�cante na expressiva quantidade de pessoas que vivem na pobreza. O principal
fator reside em uma tradição cultural de desvalorização do trabalho. A maior parte dessas pessoas opta por não trabalhar, por
comodismo ou escolha.
c. No século dezenove, houve a marca do capitalismo, que formou uma sociedade construtiva e inclusiva.
d. A marca da sociedade do século XVIII foi a supremacia absoluta para a riqueza material, mas os direitos políticos e sociais
foram destinados aos ricos e pobres criando aproximação entre ambos.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre o Estado de Bem-Estar Social, que surge no contexto das graves crises do capitalismo mundial no início do século XX, assinale
a(s) alternativa(s) correta(s).
I- Estado benfeitor possibilitou, principalmente na Europa Central, a oferta de serviços públicos, garantia de empregos e redistribuição
de renda.
II- As políticas de pleno emprego foram os principais mecanismos de intervenção do Estado de Bem-Estar Social para reverter à crise
econômica gerada pela superprodução.
III- Modelo criado na Europa para “contrapor-se aos processos econômicos desumanizados, in�exíveis”, sendo uma “aspiração ao
direito à equidade e um apelo para romper com as estruturas de mercado”, uma procura de “identidade entre democracia e
liberdade econômica”
IV-O desenvolvimento do Estado de Bem-Estar Social gerou, nos países de industrialização avançada, um acirramento da
concentração de renda nas mãos de uma minoria privilegiada. 
Estão corretos:
Escolha uma opção:
a. somente os itens I e III
b. somente os itens I, II e III 
c. todos os itens
d. somente o item IV
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A educação popular de hoje tem a cara dos movimentos sociais (Gohn, 2009).Marque assertiva CORRETA com relação a educação
popular da atualidade.
Escolha uma opção:
a. A educação comunitária não pode ser entendida como uma das expressões da educação popular
b. A tarefa mais importante da Educação Popular na atualidade é a de reconstituir criticamente a linguagem popular para a
libertação. 
c. A Educação popular da atualidade é percebida como educação de base, como desenvolvimento comunitário.
d. A educação popular contemporânea é destinada a transmitir conhecimentos planejados nas escolas voltado para educação
de conteúdos.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No início da década de 60 surgiu diversos movimentos de educação popular no Brasil, preocupados com a promoção do povo a
partir da conscientização política. Desses movimentos, nasceu uma teoria educacional de alfabetização de Jovens e adultos, original
e inovadora, que posteriormente teve repercussão mundial. 
O educador brasileiro que se destacou nesses movimentos foi
Escolha uma opção:
a. Paulo Freire. 
b. Darcy Ribeiro
c. Anísio Teixeira.
d. Francisco Campos.
e. Fernando Azevedo.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Baseado nos eixos orientadores estabelecidos no Programa Nacional de Direitos Humanos foram promovidas no país ações com
vistas à promoção do direito à igualdade, combate à discriminação e a promoção da equidade, igualmente encontra respaldo nas
propostas de ações governamentais relativas à educação. Assinale assertiva que corresponde as ações promovidas no país dentro
deste contexto.
Escolha uma opção:
a. Plano Nacional de Políticas para as Mulheres, Programa Brasil sem Homofobia, Plano Nacional de Educação em Direitos
Humanos, Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com De�ciência. 
b. Planos Nacionais em prol dos pobres, das minorias, das comunidades indígenas.
c. Planos Nacional em favor da ética e do comportamento moral do homem na sociedade.
d. O Plano Nacional de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil e Proteção do Trabalhador Adolescente. Ações objetivando
revisar a legislação sobre abuso de autoridade e desacato à autoridade
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Pereira 2015 a educação em direitos humanos deve favorecer o conhecimento destes direitos e de suas garantias no curso
da evolução social e histórica da sociedade, bem como dos instrumentos nacionais e internacionais que concedem sua concretização.
Portanto, os conteúdos devem estar comprometidos com a revisão de valores, atitudes e comportamentos, capazes de formar os
sujeitos para o exercício competente da cidadania. Julgue as assertivas com relação ao eixo Educação proposto no Plano Nacional
de Educação em Direitos Humanos (PNEDH) e assinale opção ERRADA. 
I. Na educação básica, uma de suas ações programáticas é desenvolver uma pedagogia participativa que inclua conhecimentos,
análise crítica e habilidades para divulgar os direitos humanos com atenção especial às pessoas e segmentos sociais historicamente
excluídos e discriminados.
II. Atualmente, é importante disseminar a educação em direitos humanos junto aos professores escolas, promovendo a
transversalidade desta temática no currículo das unidades escolares, e a produção de materiais educativos especí�cos para a
abordagem dos direitos humanos.
III. No que concerneà Educação Básica, o PNEDH indica a necessidade de uma ação pedagógica voltada para a valorização das
individualidades, e políticas compensatórias para as minorias. 
IV. O Eixo “Educação e cultura em Direitos Humanos” é de�nido como prioritário, constituindo-se como tarefa importante da
educação em direitos humanos para fazer valer os princípios e as diretrizes do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos
(PNEDH).
A partir dessa análise, conclui-se que está (ão) ERRADAS.
Escolha uma opção:
a. III apenas. 
b. I, II e III apenas.
c. I e II apenas.
d. I apenas.
e. II e III apenas.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
(IDHTEC-2016) O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH), apoiado em documentos nacionais e internacionais, foi
lançado em 2003. No que concerne à Educação Básica, o PNEDH indica a necessidade de uma ação pedagógica conscientizadora e
libertadora voltada para:
Escolha uma opção:
a. A valorização dos grupos minoritários e a criação de espaços especí�cos para atender os excluídos socialmente.
b. A construção de indivíduos autônomos, a meritocracia e a valorização das individualidades.
c. O respeito e valorização da diversidade, os conceitos de sustentabilidade e a formação da cidadania ativa. 
d. O acúmulo dos conteúdos historicamente construídos, a valorização docente e as redes individuais.
e. A valorização das maiorias e políticas compensatórias para as minorias.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A pedagogia se ocupa do estudo sistemático da educação, ou seja, do ato educativo, da prática educativa. Estabelece-se pelos
processos formativos. Sobre a formação dos processos formativos marque assertiva correta.
Escolha uma opção:
a. Vida familiar, nas instituições de ensino e pesquisa e na convivência do trabalho, apenas.
b. Os processos formativos ocorrem com a convivência humana restringir-se à participação da família e da comunidade limítrofe
à Escola.
c. Convivência acadêmica, no trabalho, nos círculos culturais e sociais, nas organizações da sociedade civil e nas manifestações
familiares.
d. Os processos formativos se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e
pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. 
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30/03/2021 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em relação à Pedagogia critico-social é correto a�rmar que:
Escolha uma opção:
a. A pedagogia crítico-social defende, com muita determinação, que o papel da escola é o de formação intelectual, de
transmissão do conhecimento cientí�co.
b. Compreende educação como um conjunto de processos formativos que acontecem no meio social, podendo ser intencional ou
não, sistematizado ou não, institucionalizado ou não. 
c. A pedagogia crítico-social é uma das correntes da pedagogia tradicional que propõe uma educação que exclui o ensino da
compreensão das questões sociais vinculada à realidade econômica e sócio-cultural dos educandos.
d. A pedagogia crítico-social dos conteúdos parte de um saber arti�cial que não leva em conta a experiência do aluno.

ATIVIDADE ANTERIOR 
Avaliação Formativa I
PRÓXIMA ATIVIDADE
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