_3ª SERIE -Advérbio

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COLÉGIO CRISTO REI – Fé, Amor e Conhecimento. 
 
 
 
 
ALUNO(A): Nº 
 
Colégio Cristo Rei – Congregação das Filhas do Amor Divino. www.ccrei.com.br 
TÍTULO: Atividade – II Trimestre 
Série: 3ª TURMA: 
DATA:__/__/2020 NOTA: 
Disciplina: Gramática Profª.: Socorro Vieira 
 
ADVÉRBIO 
 
FUNÇÃO DOS ADVÉRBIOS 
A função dos advérbios é dar características aos verbos ou 
intensificar o sentido de adjetivos e de outros advérbios. A maneira 
como os advérbios podem ajudar a caracterizar ou a intensificar o 
sentido dos outros elementos do enunciado é relevante para 
entendermos os tipos de advérbios existentes. 
 
CLASSIFICAÇÃO DOS ADVÉRBIOS 
 
Os advérbios são classificados em sete categorias de acordo 
com o sentido que ajudam a produzir no texto. 
 
→ Advérbio de lugar 
Caracteriza o lugar ao qual o verbo se refere. São palavras 
como “aqui”, “ali”, “lá”, “cá”, “perto”, “longe”, “dentro”, “fora”, 
“atrás”, entre outras. 
 
→ Advérbio de tempo 
Dá ideia de tempo e período dos verbos a que se referem. 
São palavras como “ontem”, “hoje”, “amanhã”, “antes”, “depois”, 
“cedo”, “tarde”, “sempre”, “nunca”, entre outras. 
 
→ Advérbio de modo 
Ajuda a especificar a maneira como a ação dos verbos foi 
feita. São palavras como “bem”, “mal”, “melhor”, “pior”, “devagar”, 
“rápido”, entre outras. Quando se acrescenta o sufixo –mente a 
muitos adjetivos, estes passam a ser advérbios de modo. 
 
→ Advérbio de intensidade 
Ajuda a entender a intensidade da ação do verbo. Por 
caracterizar intensidade, é comum ser utilizado também para 
adjetivos e até mesmo outros advérbios. Dentre os mais comuns, 
temos “muito”, “pouco”, “mais”, “menos”, “bastante”, “demais”, 
“tão”, entre outros. Em casos particulares, “nada” também pode 
ser considerado advérbio de intensidade. 
 
→ Advérbio de afirmação 
Essas palavras complementam ou reforçam o sentido de 
afirmação. São palavras como “sim”, “certo”, “claro”, “positivo”, 
“decerto”, “realmente”, entre outras que contribuem para marcar o 
valor afirmativo. 
 
→ Advérbio de negação 
Ao contrário dos advérbios de afirmação, estes 
complementam ou reforçam o sentido de negação. São palavras 
como “não”, “nem”, “negativo”, entre outras. Em alguns casos 
particulares, algumas palavras, como “nenhum”, “nada”, “nunca”, 
“jamais”, podem ser consideradas advérbios de negação se 
estiverem intensificando um adjetivo, um advérbio ou 
caracterizando um verbo. 
 
→ Advérbio de dúvida 
Complementam ou reforçam o sentido de dúvida. São 
palavras como “talvez”, “quiçá”, “possivelmente”, “provavelmente”, 
“porventura”, entre outras. 
 
GRAU DOS ADVÉRBIOS 
Os advérbios são palavras invariáveis em gênero e número. 
No entanto, podem ser variáveis em grau, ou seja, na intensidade. 
Os advérbios podem ser comparativos ou superlativos, nos 
mesmos moldes dos graus dos adjetivos. 
→ Comparativo - quando os advérbios estabelecem relação 
de comparação, podendo ser: 
- de igualdade: tão/tanto + advérbio + quanto. 
- de superioridade: mais + advérbio + (do) que. 
- de inferioridade: menos + advérbio + (do) que. 
 
→ Superlativo 
Os superlativos exprimem qualidades em grau muito elevado 
ou intenso. Podem ser divididos em analíticos ou sintéticos. 
- Analítico: quando um advérbio acompanha outro para afetar 
seu grau. 
- Sintético: quando um advérbio tem seu grau afetado pelo 
uso de um sufixo. 
 
LOCUÇÃO ADVERBIAL 
 
Duas ou mais palavras juntas exercendo a função de advérbio 
são chamadas de locução adverbial. As locuções adverbiais 
costumam ser formadas por mais de um advérbio, sendo comum 
também haver preposições com elas. Se essas palavras não 
estiverem em conjunto dentro do enunciado, elas não farão 
sentido. Essas locuções também podem ser classificadas à maneira 
dos advérbios comuns. 
- Locuções adverbiais de lugar: “ao redor de”, “em cima 
de”, “embaixo de”, “à esquerda”, “à direita”, “por aqui”, “por ali”, 
“por perto”, entre outros. 
- Locuções adverbiais de tempo: “logo mais”, “em breve”, 
“de manhã”, “mais tarde”, “nunca mais”, entre outros. 
- Locuções adverbiais de modo: “ao contrário”, “em 
detalhes”, entre outros. 
Os advérbios cooperam na coesão textual afetando a 
ação expressa pelo verbo ou a significação dos adjetivos, 
quer direta, quer indiretamente por intermédio de outro 
advérbio. No discurso o advérbio expressa, as mais das vezes, 
um complemento circunstancial. O advérbio modifica ou 
precisa o sentido dos supracitados elementos da frase que ele 
acompanha. Bastante móvel na frase, o advérbio pode muitas 
vezes estar deslocado, por razões estilísticas. 
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- Locuções adverbiais de intensidade: “em excesso”, “de 
todo”, “muito menos”, entre outros. 
- Locuções adverbiais de afirmação: “de fato”, “com 
certeza”, “sem dúvidas”, entre outros. 
- Locuções adverbiais de negação: “nunca mais”, “de 
modo algum”, “de jeito nenhum”, entre outros. 
- Locução adverbial de dúvida: “quem sabe”. 
 
ATIVIDADES 
 
1) 
(UNIFESP-2010) Considere a charge e as afirmações. 
 
A charge é uma ilustração que tem como objetivo fazer uma 
sátira de alguém ou de alguma situação atual por meio de 
desenhos caricatos 
I. O advérbio já, indicativo de tempo, atribui à frase o 
sentido de mudança; 
II. Entende-se pela frase da charge que a população de 
idosos atingiu um patamar inédito no país; 
III. Observando a imagem, tem-se que a fila de velhinhos 
esperando um lugar no banco sugere o aumento de 
idosos no país. 
Está correto o que se afirma em 
a) I apenas. 
b) II apenas. 
c) I e II apenas. 
d) II e III apenas. 
e) I, II e III. 
 
2) (ITA-2003) A questão a seguir refere-se ao texto abaixo. 
(…) As angústias dos brasileiros em relação ao português são 
de duas ordens. Para uma parte da população, a que não teve 
acesso a uma boa escola e, mesmo assim, conseguiu galgar 
posições, o problema é sobretudo com a gramática. É esse o 
público que consome avidamente os fascículos e livros do professor 
Pasquale, em que as regras básicas do idioma são apresentadas de 
forma clara e bem-humorada. Para o segmento que teve 
oportunidade de estudar em bons colégios, a principal dificuldade é 
com clareza. É para satisfazer a essa demanda que um novo tipo 
de profissional surgiu: o professor de português especializado em 
adestrar funcionários de empresas. Antigamente, os cursos dados 
no escritório eram de gramática básica e se destinavam 
principalmente a secretárias. De uns tempos para cá, eles 
passaram a atender primordialmente gente de nível superior. Em 
geral, os professores que atuam em firmas 
são acadêmicos que fazem esse tipo de 
trabalho esporadicamente para ganhar um dinheiro extra. “É 
fascinante, porque deixamos de viver a teoria para enfrentar a 
língua do mundo real”, diz Antônio Suárez Abreu, livre-docente 
pela Universidade de São Paulo (…) 
(JOÃO GABRIEL DE LIMA. Falar e escrever, eis a questão. 
 Veja, 7/11/2001, n. 1725) 
 
O adjetivo “principal” (em a principal dificuldade é com 
clareza) permite inferir que a clareza é apenas um elemento 
dentro de um conjunto de dificuldades, talvez o mais 
significativo. Semelhante inferência pode ser realizada pelos 
advérbios: 
a) avidamente, principalmente, primordialmente. 
b) sobretudo, avidamente, principalmente. 
c) avidamente, antigamente, principalmente. 
d) sobretudo, principalmente, primordialmente. 
e) principalmente, primordialmente, esporadicamente.3) Observe as palavras: 
I. Hoje. 
II. Aqui. 
III. Rapidamente. 
IV. Bastante. 
V. Com certeza. 
Classificam-se, respectivamente, como: 
a) advérbios de tempo, lugar, modo, intensidade e 
afirmação. 
b) advérbios de modo, tempo, intensidade, afirmação e 
negação. 
c) advérbios de dúvida, tempo, lugar, modo e intensidade. 
d) advérbios de tempo, lugar, modo, afirmação e dúvida. 
e) advérbios de dúvida, afirmação, lugar, modo e 
intensidade. 
 
4) Entende-se por advérbio: 
a) Unidade que significa ação ou processo, podendo 
expressar o modo, o tempo, a pessoa e o número. 
b) Expressão modificadora do verbo, denota uma 
circunstância de lugar, tempo, modo, intensidade, 
condição, entre outras, e desempenha, sintaticamente, a 
função de adjunto adverbial. 
c) Classe de palavras responsável por delimitar ou qualificar 
o substantivo. 
d) Classe que designa os nomes dos objetos, pode ser 
dividida em próprios e comuns. 
e) Palavra anteposta aos substantivos com reduzido valor 
semântico. 
 
5) Há dois advérbios em todas as alternativas, exceto em: 
a) Sabendo das más notícias, falou nervosa e 
impacientemente. 
b) Amanhã o coral cantará afinadamente na apresentação. 
c) Durante o interrogatório, o suspeito ficou muito calado. 
d) Hoje não iremos à escola. 
e) Ontem a torcida compareceu ao estádio pacificamente.