LAIANE LENIRA DE OLIVEIRA (11)

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UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ- UVA
INSTITUTO BRASIL DE PESQUISA E ENSINO SUPERIOR
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA
LAIANE LENIRA DE OLIVEIRA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV
SANTO ANTÔNIO-RN
2021
LAIANE LENIRA DE OLIVEIRA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV
Relatório apresentado a disciplina de Estágio Supervisionado IV, do curso de Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena, da Universidade Estadual Vale do Acaraú, para obtenção de nota.
Orientador: Prof. Dr. Francisco Anderson Tavares de Lyra.
SANTO ANTÔNIO-RN
2021
SUMÁRIO
 
1.	INTRODUÇÃO	8
2.	BREVE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA	9
3 . RELATÓRIO DAS OBSERVAÇÕES DA SALA DE AULA	11
4 . RELATO DA PRÁTICA PEDAGÓFICA	14
CONSIDERAÇÕES FINAIS.	19
REFERÊNCIAS	19
ANEXOS	20
4 
 
4 
 
 
1. INTRODUÇÃO
 
 O presente trabalho consiste em apresentar as experiências vivenciadas na prática pedagógica do estágio supervisionado IV através da observação e regência na educação infantil maternal do nível II, tendo como objetivo estagiar na escola para obter maior conhecimento na educação, afim de observar o cotidiano da instituição assim como gestão e a regência do professor para adquirir maior experiência. Realizado no Jardim Escola Pequeno Aprendiz, situada na rua desembargador José Humberto Azevedo barbalho,16 centro, na cidade de Santo Antônio-RN, no período de 22, 23, 24, 25 e 26 de fevereiro de 2021, no turno matutino, com a turma de educação infantil maternal do nível II, com um total de 6 alunos, sendo 4 meninos e 2 meninas, onde os educandos tem a faixa etária de 2 a 3 anos, com a professora regente Ecioni Cavalcanti Gomes dos Santos e auxiliar Francyelly Yngrid Menezes da Silva.
 Estágio nos oportuniza a contemplar a prática pedagógica, onde é possível observar colocar em prática tudo o que foi aprendido na teoria, onde temos o privilégio de aperfeiçoar nossa prática pedagógica, adquirindo experiências e nos preparando cada vez mais para atuar.
 Durante o mesmo, foi possível desenvolver um olhar mais amplo. De acordo com tudo o que está se passando com a pandemia do COVID-19, as escolas precisam estar bem estruturas para receber as crianças de forma segura, seguindo todos os protocolos de higienização e o decreto N° 30.383, do governo do estado, onde as instituições de ensino fundamental das series iniciais e do ensino infantil poderão funcionar através do sistema híbrido ou por meio remoto, conforme a escolha dos pais ou responsáveis. No entanto, a escola tem adotado e adaptado esse sistema desde o início das aulas, apenas atualizando o sistema hibrido de ensino. Também foi possível observara a pratica profissional, o trabalho desenvolvido em sala de aula.
A escolha do tema se deu devido a importância da música para a aprendizagem das crianças da educação infantil nos anos iniciais, tendo em vista que a música tem um papel importante para o desenvolvimento, ela tem a capacidade de despertar e auxiliar habilidades criativas possibilitando que a criança amplie as diversas áreas do cérebro e da linguagem, aprimorando a sensibilidade da criança e a capacidade de concentração da mesma. Uma grande parte das crianças ingressam muito cedo em sala de aula e a partir se inicia a fase de adaptação onde a maioria das crianças sentem dificuldade por estarem em um ambiente diferente sem a presença dos familiares e a escola precisa promover um ambiente acolhedor, aconchegante e divertido para que a criança se sinta atraída e familiarizada, e a música tem um papel fundamental onde facilita esse processo.
 Weigel, 1988, diz que:
 A Música é muito importante em vários aspectos, principalmente na formação da criança, na facilidade que proporciona para o desenvolvimento e no processo de educação. ... “Por seu poder criador e libertador, a música torna-se um poderoso recurso educativo a ser utilizado na Pré-Escola.” (WEIGEL,1988, p. 12).
 A partir disso, serão apresentados na seguinte estrutura: breve caracterização da escola, relatos da observação da sala de aula, relatos da pratica pedagógica. Por fim, uma breve conclusão.
 
2. BREVE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
 A instituição escolhida como campo de estagio supervisionado IV, foi o Jardim Escola Pequeno Aprendiz A escola foi fundada no ano de 2017, pela coordenadora sara Ingrid lima silva, situado na Rua Desembargador Jose Humberto Barbalho Azevedo, n°16 - centro, na cidade de Santo Antônio-RN. Que atende as modalidades de Educação infantil creche (2 a 3 anos) e pré-escola (4 a 5 anos), os horários de funcionamento são das 07:00hs as 11:00hs no turno matutino e de 13:00hs as 17:00hs no turno vespertino. O número de matriculados é de 87 alunos, sendo divididos nos dois turnos. 
 A instituição visa promover uma educação de qualidade para todos os alunos, visando a importância da ludicidade, acolhimento, promovendo um ambiente agradável, organizado e satisfatório. A mesma é considera pela comunidade uma ótima rede de ensino e aprendizagem, com um preço acessível e de profissionais responsáveis. A mesma costuma receber uma grande clientela de alunos, tendo em vista que esse ano não foi possível receber tantos devido a pandemia do covid-19, pelas normas de segurança e qualidade de vida dos alunos foi decidido pela gestão escolar que cada sala iria receber no máximo 10 alunos por turno, para que fosse possível ter um controle da turma nas etapas de higienização e cuidados necessários. 
 A escola é pequena, mas possui uma boa estrutura, funciona em prédio próprio em dois turnos, sendo eles matutino e vespertino, contém um quadro de 17 funcionários, no total, devidos em 2 porteiros, 1 coordenadora pedagógica, 1 diretora, 6 auxiliares, 6 professores e uma auxiliar de serviços gerais. Todos os professores com formação acadêmica em pedagogia, exceto 1 que está em fase de conclusão de curso. A diretora e coordenadora são formadas em pedagogia e cursando psicopedagogia. A instituição também é composta por 4 salas de aula, todas de tamanho médio, todas com ventiladores, armário para materiais de uso diários dos professores, 6 turmas, onde são distribuídas nos turnos matutino com 4 turmas e vespertino com mais 4 turmas, a escola também dispõe de uma brinquedoteca, 1 sala para a direção, 1 cozinha, 2 banheiros,1 recepção ampla, 1 área de serviço,1 sala de almoxarifado e uma área livre com parque. No que diz respeito ao mobiliário e equipamentos disponíveis, percebe-se que a escola conta com 1 computador, 1 aparelho de som, 1 impressora, 1 aparelho de TV, 6 ventiladores de parede. Também faz parte da infraestrutura da escola, agua encanada, energia elétrica, esgoto sanitário e fossa, o lixo tem coleta periódica, também conta com acesso à internet.
 Dada essas informações a escola não possui projeto político pedagógico (PPP), segundo a gestora Emanuelle Maria bezerra Gomes Lima. No que se refere aos planejamentos pedagógicos, são realizados por parte individual de cada professor, onde no início do ano letivo é realizado a semana pedagógica, com palestras, escolha dos temas dos projetos e datas com a participação de todo o corpo docente da escola, com apoio pedagógico da direção e coordenação. As aulas deram início em 01 de fevereiro de 2021, após um ano fechada devido a pandemia e escolha dos pais e responsáveis por desaprovarem o modulo de ensino remoto e logo após a evasão, não foi possível arcar com as despesas de funcionários e a escola resolveu parar o ano letivo. No ano seguinte, as aulas deram início normalmente adotando o modelo hibrido de ensino, onde as turmas foram divididas em dois grupos A e B, onde cada grupo poderá assistir aula um dia outro não, sendo grupo A- segunda-feira, quarta-feira e sexta-feira, e o grupo B podendo assistir aula na terça-feira e quinta-feira e assim na semana seguinte revezando os grupos para que todos os alunos tenham a quantidade de aula presencial igualizada. 
3 . RELATÓRIO DAS OBSERVAÇÕES DA SALA DE AULA 
Instituição de ensino: Jardim Escola Pequeno Aprendiz
Professora responsável:Ecioni Cavalcanti Bezerra 
Série: Nível II 
Turno: Matutino 
O referido relatório contém informações da observação da instituição Jardim Escola Pequeno Aprendiz, localizado na Rua José Humberto Barbalho Azevedo, na cidade Santo Antônio-RN, teve início no dia 18 de fevereiro de 2021, essa etapa foi de extrema importância para o conhecimento do local enquanto espaço físico; a familiarização com os alunos professores e funcionários da escola; e a verificação dos recursos para implementar a pratica pedagógica do período de participação tendo como objetivo principal mostrar como funciona o dia-a-dia da mesma, no primeiro dia da observação pode se perceber que apesar de pequena escola tem uma boa estrutura, com salas adequadas com cadeiras suficientes e todas equipadas com ventiladores, logo na entrada tem uma pequena rampa de acesso para alunos com deficiência física, uma ampla sala de recepção bem como uma rotina especifica adotada pela instituição, onde os professores e auxiliares chegam meia hora antes da chegada dos alunos, os alunos chegam acompanhados pelos pais ou responsáveis que deixam no portão recepcionado pelas auxiliares, onde não é permitido a entrada dos mesmos e todos os alunos devem seguir as normas de segurança usando máscara e aferindo a temperatura através de um termômetro digital devido á pandemia do COVID-19. Ao entrar na escola as crianças inicia a etapa de higienização lavando as mão com agua e sabão e logo após o álcool em gel para entrar na sala. 
 A sala escolhida para realização do estágio supervisionado IV, foi na sala de nível II, maternal da educação infantil, no turno matutino com regência da professora Ecioni Cavalcanti. Quando entrei na sala, fui muito bem recepcionada pelas professora, a mesma me apresentou para as crianças, elas como não são acostumadas com visitas, ficaram um pouco desconfortáveis me observando sem entender nada, mas apesar disso a aula ocorreu bem e tranquila. 
A professora deu início a aula com uma oração e em seguida uma música de acolhida e chamadinha. Fui fazendo minhas observações, uma sala de aula média, com um pequeno armário onde são guardados os matérias dos professores, carteiras e mesas adequadas a idade dos alunos, e um banheiro adequado para as crianças. A sala favorece um ambiente lúdico onde é toda decorada, com alfabeto ilustrado e outro colorido, números, desenho com a data e os nomes dos aniversariantes, cartaz com a rotina e um varal onde são postos as atividades realizadas pelas crianças. Também pude observar que tem uma auxiliar, chamada francyelly, muito atenciosa, onde auxilia nas atividades educacionais de lazer, higiene, segurança e saúde. Receber e entregar os alunos aos responsáveis, auxilia na alimentação e atendendo as necessidades das crianças, entre outras atividades.
A escola trabalha através de projetos que podem durar de uma semana a quinze dias. Na semana de estagio estava sendo realizado o projeto com o tema (Identidade), com duração de uma semana. Onde a professora relata a importância de se trabalhar a identidade da criança para que a mesma venha compreender o seu meio e construir sua identidade e autonomia ao longo do ano letivo. Dando continuidade à aula após a acolhida com a leitura do alfabeto ilustrativo acompanhado com músicas deixando o momento mais atrativo, onde as crianças se diverte muito socializando uns com os outros, em seguida, é posto no caderno uma atividade para casa para colar uma foto quando bebe, logo após uma atividade em sala onde é realizada com a ajuda da regente muito carinhosa e paciente com os mesmos. A professora encerrou a aula com a hora do lanche, onde inicia pela parte da higienização das mãos das crianças, é posto aventais, depois do lanche as crianças onde a escola não disponibiliza, cada criança leva o seu próprio lanche, logo após, iniciam a parte de escovação, higienização do corpo como: troca de fraldas e banho se necessário, após a auxiliar fica responsável pela limpeza e organização da sala enquanto as crianças são direcionadas a brinquedoteca até o término da aula, onde os pais ou responsáveis chegam e recebem as crianças no portão, pelo fato de ser proibido a entrada dos mesmos de acordo com as regras de segurança.				 
Na terça-feira dia 19/02/2021. Meu segundo dia de estágio observatório, foi dado início a aula dando sequência com o mesmo assunto identidade, onde foi dado início com a mesma sequência do dia anterior, com a oração, música de acolhida e chamadinha, a leitura do alfabeto ilustrado com músicas diversas, atividade para casa no caderno, sobre quem escolheu meu nome de recortar as letras e colar no espaço definido, após uma atividade em sala, higienização das mão, lanche, escovação e higienização das crianças, limpeza da sala, após intervalo a professora levou as crianças para o parque até a hora da saída.
No dia seguinte, quarta-feira 20/02/2021, a aula foi dada pela mesma sequência, onde iniciou pela acolhida, oração, chamadinha, leitura do alfabeto, vogas, números, atividade em sala para pintar, cortar e colar no caderno a figura de uma criança, realizada com a ajuda das professoras, depois veio a higienização das mãos, lanche, escovação e higienização das crianças com troca de fraldas e banho se necessário, limpeza da sala e seguidamente colocou som com músicas para trabalhar corpo e movimento com as crianças, e despedida.
Na quinta-feira dia 21/02/2021, a professora iniciou a aula seguindo sempre o mesmo padrão de sequência dos dias anteriores, com a colhida, oração, chamadinha, leitura do alfabeto ilustrado, vogais, números, músicas educativas, em seguida uma atividade em sala sobre a idade para colorir, depois a hora do lanche, higiene das crianças, brinquedoteca e despedida. 
Já na sexta-feira feira dia 22/02/2021, no termino do projeto, onde é feito a culminância, a professora deu início a aula na sequência dos dias anteriores, logo após realizou uma atividade sobre a letra do nome para decorar com papel crepom, hora do lanche, no segundo momento ela colocou as crianças para assistir desenho relacionado ao tema mostrando e relembrando o que foi feito durante o projeto.
A professora relata a importância da ludicidade para a aprendizagem da criança e ela busca promover em seu dia a dia na sala, aulas atrativas e divertidas, buscando e observando o que as crianças mais gostam e se sentem à vontade, ela também relatou que a música ajuda muito no acolhimento, socialização e na adaptação das mesmas, assim como os jogos e brincadeiras.
4 . RELATO DA PRÁTICA PEDAGÓFICA
Jardim Escola Jovem Aprendiz 
Turma: Maternal I, Nível II (2 a 3 anos)
Duração: 3 dias 
 
 PROJETO MÚSICA 
TEMA: A importância da música para a aprendizagem 
 Justificativa:
Sabemos que a música traz vários benefícios para a aprendizagem, ela tem a capacidade de desenvolver a mente humana, treinando o cérebro e desenvolvendo o raciocínio. Nas series iniciais ela contribui também para adaptação e socialização das crianças, ou seja, para o seu bem estar. 
 Objetivo Geral: 
Estimular nas crianças a confiança no ambiente escolar, promovendo um bom processo de ensino e aprendizagem, estimulando ainda mais o gosto pela música, tornando o ambiente escolar mais divertido e atrativo.
Objetivo Especifico:
· Mostrar a importância da música;
· Promover um ambiente socialmente agradável e atrativo;
· Integrar a criança com meio do diálogo carismático, promovendo um acolhimento divertido.
Desenvolvimento:
Realizar atividades que proporciona um bom desenvolvimento e entendimento das diversas formas de linguagem, como: Cantar, Colar, Colorir, Dentre outras, estimulando sempre a imaginação das mesmas.
Músicas Usadas: 
A Dona Aranha
A dona aranha subiu pela parede
Veio a chuva forte e a derrubou
Já passou a chuva o sol já vai surgindo
E a dona aranha continua a subir
Ela é teimosa e desobediente
Sobe, sobe, sobe e nunca está contente
A dona aranha subiu pela parede
Veio a chuva forte e a derrubou
Já passou a chuva o sol já vai surgindo
E a dona aranha continua a descer
Ela é teimosae desobediente
Desce, desce, desce e nunca está contente
A dona aranha subiu pela parede
Veio a chuva forte e a derrubou
Já passou a chuva o sol já vai surgindo
E a dona aranha continua a subir
Ela é teimosa e desobediente
Sobe, sobe, sobe e nunca está contente
 
Não Atire o Pau No Gato 
Não atire o pau no gato (to-to)
Porque isso (sso-sso)
Não se faz (faz-faz)
Ô gatinho (nho-nho)
É nosso amigo (go)
Não devemos maltratar
Os Animais
Miau!!!
Os Cinco Patinhos Foram Passear
Cinco patinhos foram passear
Além das montanhas para brincar
A mamãe gritou: "Quá, quá, quá, quá"
Mas só quatro patinhos voltaram de lá
Quatro patinhos foram passear
Além das montanhas para brincar
A mamãe gritou: "Quá, quá, quá, quá"
Mas só três patinhos voltaram de lá
Três patinhos foram passear
Além das montanhas para brincar
A mamãe gritou: "Quá, quá, quá, quá"
Mas só dois patinhos voltaram de lá
Dois patinhos foram passear
Além das montanhas para brincar
A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá
Mas só um patinho voltou de lá
Um patinho foi passear
Além das montanhas para brincar
A mamãe gritou: "Quá, quá, quá, quá"
Mas nenhum patinho voltou de lá
Poxa, a mamãe patinha ficou tão triste naquele dia
Aonde será que estavam os seus filhotinhos?
Mas essa história vai ter um final feliz
Sabe por quê?
A mamãe patinha foi procurar
Além das montanhas, na beira do mar
A mamãe gritou: "Quá, quá, quá, quá!"
E os cinco patinhos voltaram de lá
Oração:
Bom Dia Papai Do Céu
Bom dia papai do céu 
Nossa aula vai começar
Nós queremos que o senhor 
Venha conosco ficar 
Deus é grande Deus é forte
Deus é amor Bom dia
Coleguinhas Bom dia professoras.
Bom Dia aos amiguinhos (adaptado a chamadinha)
Ao chegar na nossa escola
Comprimento toda gente
É tão bom começar o dia
Animados e contentes
Digo alô aos amiguinhos
E bom dia a professora
Não esqueço do sorriso
Para a nossa diretora
Bom dia, (nome da criança) 
Como vai? Legal? (Até falar o nome de todos) ...
Faremos o possível 
Para sermos bons amigos
Bom dia, professoras como vai?
Legal! 
Atividades:
· Caixa musical;
· Música com temas; 
· Trabalhando cores;
· Roda de conversa;
· Imagens para decorar;
· Alfabeto ilustrado cantado.
Recursos:
· Caixa musical;
· Papel crepom;
· Folha A4 com desenho impresso;
· Cola colorida lilás;
· Lápis de cor.
Culminância:
 Assistir desenho sobre o tema trabalhado no último dia de aula –
A história do patinho feio.
Avaliação:
Será feita através da observação da participação de cada aluno individual e coletivamente. 
 
 
ROTINA
1° Dia - 24/02/2021
· Acolhida;
· Oração;
· Caixa Musical;
· Leitura do alfabeto ilustrado com música;
· Música – tema (A Dona Aranha);
· Atividade – Trabalhando a cor cinza: Rasgar pedaços de papel cinza e colar na imagem da aranha para ela ficar bem peluda.
· Higienização das mãos;
· Lanche;
· Escovação e higienização das crianças;
· Som com músicas diversas trabalhando o corpo e movimentos;
· Despedida.
2° Dia – 25/02/2021
· Acolhida;
· Oração;
· Roda de conversa perguntando as músicas preferidas de cada um;
· Música – Tema (Não atires o pau no gato);
· Atividade –Enfeitar o jarro com pingos de cola colorida lilás, após pintar o gato na cor que a criança preferir;
· Higienização das mãos;
· Lanche;
· Escovação e higienização das crianças;
· Brinquedoteca – assistir e conhecer variadas músicas educativas;
· Despedida.
3° Dia – 26/02/2021
· Acolhida;
· Oração;
· Leitura do alfabeto, vogais, números;
· Música – Tema (Cinco Patinhos Foram Passear);
· Atividade – Trabalhando a cor amarela e questionando sobre os números, em seguida cortar pedacinhos de papel amarelo e cola no patinho impresso;
· Higienização das mãos;
· Lanche;
· Escovação e higienização das crianças;
· Assistir a história do patinho feio; 
· Despedida.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A partir da interação e observação direta, pude perceber que o Estágio Supervisionado IV foi um momento de troca de experiências entre o docente em formação e o profissional da educação. É indispensável como componente curricular do curso de Pedagogia, uma vez que o graduando necessita se preparar para identificar e interpretar problemas que enfrentaram no cotidiano da profissão, além de ser o momento do estagiário descobrir todas suas potencialidades e a de traçar metas a serem alcançadas em prol da aprendizagem do aluno vinculando a teoria e a pratica. Diante dessa vivencia, também pude perceber o quanto vai válido e produtivo essa troca de conhecimentos na área, além de ter vivenciado uma rica experiência sobre o trabalho educativo, possibilitando-me refletir sobre os meios para uma educação mais humana, atrativa e desafiadora. Ele tem seu papel colaborador na pratica educativa do professor em formação. Visando a constante busca de aprimoramento e conhecimentos na área, para a evolução profissional. 
REFERÊNCIAS 
 
 
 
SELENT, Ana Carla, KOSCHECK, Arcelita. A MÚSICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Gestão universitária, 2019.
 WEIGEL, ANNA MARIA GONÇALVES. Brincando de Música. Porto Alegre, Kuarup, 1988
ANEXOS
ANEXO A- Fotos da turma maternal, nível II
ANEXO- Carta de encaminhamento