avaliação 2 didática e formação do professor

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04/12/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Ivanessa Klem Laureth (614355)
Disciplina: Didática e a Formação do Professor (PED09)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:648632) ( peso.:1,50)
Prova: 26275229
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Na formação inicial do professor, podemos encontrar inúmeras dificuldades, como os currículos que são desenvolvidos por universidades
sem a preocupação de ligar o científico e o pedagógico (teoria e prática). Dessa maneira, observamos que muitos professores vivenciam e
executam tarefas totalmente diferentes das aprendidas em sua formação inicial. Dentro desta perspectiva, há vários motivos que podem
acarretar tais dificuldades. Sobre esses motivos, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Pela falta de comunicação entre o ensino superior e a comunidade escolar.
 b) Pela falta de vivência dos futuros professores nas escolas.
 c) Pela falta de infraestrutura adequada para que os futuros professores possam estudar.
 d) Pela falta de materiais didáticos adequados para o ensino dos conteúdos.
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2. Com relação à formação continuada ou permanente dos profissionais da educação, nos remetemos aos estudos que são oferecidos pelas
secretarias de educação e do próprio MEC. O MEC possui o objetivo de contribuir para a melhoria da formação dos professores e alunos. O
público-alvo prioritário da rede são professores de educação básica dos sistemas públicos de educação (BRASIL, 2015, p. 1). Sobre como
essas formações podem ser realizadas, analise as sentenças a seguir:
I- É realizado com instituições de ensino superior particulares a nível federal, de maneira presencial e a distância.
II- É realizado com instituições públicas a nível estadual, de maneira semipresencial e presencial.
III- É realizado com instituições de ensino superior públicas a nível federal somente a distância, com carga horária de 150 horas.
IV- É realizado com instituições de ensino superior a nível estadual e federal, semipresencial e a distância, com carga horária de 120 horas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. MEC: Rede Nacional de Formação Continuada de Professores. 2015. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/rede-
nacional-de-formacao-deprofessores. Acesso em: 25 abr. 2016.
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) Somente a sentença II está correta.
3. Dadas as proporções do trabalho do professor, nos seus afazeres encontramos elementos de essencial cuidado em sua elaboração e
emprego. Todo professor precisa em cada momento de organização de seus trabalhos pedagógicos encontrar meios e objetivos que
determinem seu trabalho diretamente com o aluno. Para tanto, estamos nos referindo ao planejamento. Assim sendo, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O planejamento é um elemento que possui o objetivo de nos auxiliar no desenvolvimento de nossa prática pedagógica.
( ) O planejamento constitui-se de diversos componentes, como objetivos, estratégias, recursos didáticos e avaliação.
( ) O planejamento é um elemento meramente figurativo no processo didático-pedagógico, sendo descartável.
( ) No planejamento, fazemos perguntas como: O quê? , Para quê?, Como?, Que recursos?, O que e como avaliar?
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - F - V - V.
 c) V - V - F - V.
 d) V - V - V - F.
4.De acordo com o MEC, "no intento de realizar o que planejamos, muitas vezes, vivenciamos um processo de constantes aproximações. No
planejamento, fazemos mediações entre o real e o ideal (realidade e finalidade); identificamos então uma dada realidade (ou representações
que fazemos dela) com vistas a sua transformação. Na perspectiva da gestão democrática, o planejamento escolar caracteriza-se pelo seu
caráter interativo/dialógico e flexível tendo por finalidades algumas ações". Sobre essas finalidades, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Manter os mesmos objetivos evidenciados no início do planejamento, sem a interferência ou a possibilidade de mudança.
( ) Otimizar os diferentes usos de recursos, sejam eles financeiros, humanos ou materiais.
( ) Buscar alternativas ou estratégias para inovar e mudar culturalmente os espaços organizacionais.
( ) Orientar as tomadas de decisão e da execução dos objetivos e metas estabelecidas pela comunidade escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. MEC: finalidade do planejamento escolar. 2016. Disponível em:
http://coordenacaoescolagestores.mec.gov.br/uft/file.php/1/coord_ped/sala_3/arquivos/Planejamento_Escolar_na_perspectiva_democratica.pdf.
Acesso em: 7 fev. 2016.
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - V - V.
 d) F - V - V - V.
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5. Relativo ao triangulo do conhecimento de Nóvoa (saber da experiência, saber da pedagogia, saber das disciplinas), o qual nos determina
que necessitamos possuir uma visão mais consciente com relação aos saberes e suas ligações, observa-se que os saberes não podem ser
fragmentados, mas sim religados, realizando uma releitura dos saberes. Sobre o triângulo do conhecimento e as áreas de saberes, analise
as sentenças a seguir:
I- O saber da experiência (professores da EJA); o saber da pedagogia (especialistas em psicologia da educação); e os saberes das
disciplinas (professores das áreas de sociologia e filosofia).
II- O saber da experiência (especialistas em suas áreas de ação); o saber da pedagogia (especialistas em alfabetização); e os saberes das
disciplinas (professores formados em Anos Iniciais).
III- O saber da experiência (professores); o saber da pedagogia (especialistas em ciências da educação); e os saber das disciplinas
(especialistas dos diferentes domínios do conhecimento).
IV- O saber da experiência (professores); o saber da pedagogia (especialistas em gestão escolar); e os saberes das disciplinas
(orientadores e supervisores escolares).
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença IV está correta.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) Somente a sentença II está correta.
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6. Toda escola possui em sua área pedagógica o planejamento. Ele pode ser curricular, diário, entre outros. No planejamento diário,
encontramos os conteúdos de ensino. Sobre os conteúdos, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Conteúdos são a acumulação de matérias no ano letivo.
 b) Conteúdos devem ser deixados em segundo plano.
 c) Conteúdos são um conjunto de habilidades e conhecimentos.
 d) Conteúdos são vistos como um fim em si mesmo.
7. No que diz respeito à formação do professor, podemos observar que ela necessita ser significativa. Esta significação apresenta uma
conceituação que cada profissional da educação precisa estar consciente. Sobre a formação significativa, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A análise de cada movimento realizado pelo professor em sua vida profissional.
( ) A busca de uma didática em que o teórico, o humano e o político se unem.
( ) A despreocupação do professor com o processo de ensino-aprendizagem. 
( ) O engessamento das habilidades de aplicar, criticar e analisar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) F - F - V - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - V - F - F.
8. O desenvolvimento pessoal e profissional depende muito do contexto em que exercemos nossa atividade. Todo professor deve vera escola
não somente como o lugar onde ele ensina, mas onde aprende. A atualização e a produção de novas práticas de ensino só surgem de uma
reflexão partilhada entre os colegas. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Esse tipo de reflexão possui espaço na escola.
II- Essa reflexão é pautada no trabalho individualizado.
III- Essa reflexão nasce do esforço de encontrar resposta para o problema.
IV- Nada poderá ocorrer se não existir segurança quanto a condições salariais, estruturais e materiais.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
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9.Enquanto mediação teórico-metodológica, o planejamento tem por finalidade "fazer algo vir à tona, fazer acontecer, concretizar, e para isto é
necessário 'amarrar', 'condicionar', estabelecer as condições - objetivas e subjetivas - prevendo o desenvolvimento da ação no tempo (o que
vem primeiro, o que vem em seguida), no espaço (onde vai ser feita), as condições materiais (que recursos, materiais, equipamentos serão
necessários) e políticas (relações de poder, negociações, estruturas), bem como a disposição interior (desejo, mobilização), para que
aconteça" (VASCONCELLOS, 2000, p.79). Sobre essa perspectiva de análise, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Implica ver o planejamento como processo de reflexão e de tomada de decisões.
( ) Implica ver o planejamento como processo contínuo e dinâmico que necessita de objetivos.
( ) Implica ver o planejamento como algo estático e sem possibilidades de modificações no ano letivo.
( ) Implica ver o planejamento com alto e permanente processo de construção e movimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: VASCONCELOS, Lucia. Planejamento Escolar na perspectiva democrática. 2000. Disponível em:
http://coordenacaoescolagestores.mec.gov.br/uft/file.php/1/coord_ped/sala_3/arquivos/Planejamento_Escolar_na_perspectiva_democratica.pdf.
Acesso em: 7 fev. 2016.
 a) F - V - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - F - F - V.
 d) V - F - V - F.
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10.Conforme Freire (2002, p. 25), "é preciso que, desde o começo do processo, vá ficando cada vez mais claro que, embora diferentes entre
si, quem forma se forma e (re)forma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado", ou seja, o ensinar não é uma mera
transferência de conteúdos. Sobre como o professor e o aluno devem compreender a ideia de aprender, analise as sentenças a seguir:
I- O professor e o aluno necessitam compreender que são sujeitos construtores de novas ideias.
II- Cabe somente ao professor a responsabilidade de incutir novas ideias, que serão inseridas no educando através de conteúdos
aleatórios.
III- Ao aluno cabe construir e desconstruir, se necessário, novos conceitos, deixando de lado o que já foi aprendido.
IV- Ao aluno e ao professor cabe a construção e a desconstrução do conhecimento em toda sua vida educacional e profissional.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 2002.
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.