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ATIVIDADE 2 – PLANO DE AULA 
 
Essa atividade envolve a elaboração de um Plano de Aula, que deve ser elaborado de 
acordo com as orientações para a elaboração da atividade, que você já deve ter lido 
antes de iniciar a construção do seu plano de aula. O plano de aula deve conter os 
seguintes itens: 
Nome Completo:​Ana Cecilia Paes Landim Fonseca RGM:​23881879 
Instituição: ​Cruzeiro do Sul Virtual Data:​22/11/2020 
Curso: ​Formação Pedagógica Para Graduados não Licenciados - Biologia 
Disciplina: ​Estágio Curricular Supervisionado em Biologia no Ensino Médio 
Tema: 
Conhecendo as infecções sexualmente transmissíveis (IST) 
 
Objetivo(s): 
 
Comparar o modo de ação e a eficácia dos diversos métodos contraceptivos e 
justificar a necessidade de compartilhar a responsabilidade na escolha e na utilização 
do método mais adequado à prevenção da gravidez precoce e indesejada e de 
Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs). 
 
Conteúdo(s): 
 
Identificar as principais características das ISTs mais comuns no Brasil e no mundo. 
Apoiar o uso de preservativos e desenvolver o respeito às pessoas portadoras de ISTs. 
 
Duração: 
Duas aulas de 45min cada. 
 
Atividades que serão desenvolvidas: 
 
Divida a turma em grupos de forma que sejam distribuídas igualmente as doenças a 
serem estudadas. Se organize com o tempo para seguir todas as propostas dessa etapa. 
Neste momento, não é necessário que os alunos conheçam todas as IST, e sim aquelas 
que forem mais importantes. Cada grupo deverá receber um texto explicativo sobre as 
doenças as quais foram designados. 
 
Introdução: 
 
Conhecendo as infecções sexualmente transmissíveis (IST), ​Projete ou leia o título da 
aula para os alunos. Fale que eles irão conhecer as principais infecções sexualmente 
transmissíveis e como preveni-las. Questione-os a respeito do tema. Neste momento, 
Rectangle
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poderão surgir relatos de alguns alunos. Valorize essas falas, pois poderão servir de 
embasamento para uma futura discussão. 
 
Desenvolvimento 
Por que evitar relações sexuais não te imuniza completamente de muitas IST’s? 
Apresente o slide e/ou leia a questão para a turma. A pergunta tem como objetivo 
aproximar o aluno da habilidade que será trabalhada nesta aula e mobilizá-lo em 
busca de uma resposta. Deixe que os alunos compartilhem suas opiniões sobre o tema 
e levantem hipóteses sem que você responda a questão disparadora. Não se preocupe 
em responder aos questionamentos deles neste momento, mas em estimulá-los a 
pensar sobre o tema. 
 
Para um aprofundamento no tema antes da aula, seguem algumas sugestões de 
leituras complementares: 
● https://books.google.com.br/books?id=OJL9AwAAQBAJ&pg=PT5&dq=IST
&hl=pt-BR&sa=X&ved=0ahUKEwi3tY_6_6PbAhVBfpAKHVRkCDsQ6AEI
NDAE#v=onepage&q=IST&f=false 
● http://www.saude.sp.gov.br/resources/ses/perfil/profissional-da-saude/homepa
ge///cartilhas_para_prevencao_de_ISTaids_em_jovens_.pdf 
● http://www.aids.gov.br/system/tdf/pub/2017/64662/cinco_passos_para_a_pre
vencao_combinada_ao_hiv_na_42165.pdf?file=1&type=node&id=64662&for
ce​=1 
Fechamento 
 
Retome a questão disparadora e estimule uma revisão dos conhecimentos construídos 
em aulas anteriores. Através de um debate, evidencie aos estudantes a importância da 
prevenção e que portadores de alguma IST não devem sofrer nenhum tipo de 
preconceito. Após esse momento, toda a turma deverá construir um único mapa 
conceitual no quadro. Esse mapa deve sistematizar os conhecimentos construídos em 
cada grupo (integrando os pontos de convergência entre as pesquisas sobre as IST) e 
responder a questão disparadora feita no início da aula. Ao final, peça que os alunos 
registrem o mapa em seus cadernos. 
 
 
Estratégias: 
 
Você poderá utilizar outros recursos ao invés do texto sugerido, como o próprio 
material didático dos estudantes. Caso a escola possua recursos tecnológicos, você 
também pode solicitar que os alunos façam uma pesquisa na internet. 
Trabalhando dessa forma cada grupo irá discutir e debater internamente a forma de 
contágio dessas doenças, sintomas, profilaxia, agentes causadores, tratamentos etc. 
http://www.aids.gov.br/system/tdf/pub/2017/64662/cinco_passos_para_a_prevencao_combinada_ao_hiv_na_42165.pdf?file=1&type=node&id=64662&force=1
 
 
 
Após a discussão e levantamento de dados, deverão elaborar um mapa conceitual para 
cada doença e depois transcrever esse mapa para uma cartolina, para a melhor 
visualização da turma. 
Após a confecção dos cartazes, cada grupo irá apresentar para o restante da turma 
seus mapas conceituais e juntos irão descobrir semelhanças e diferenças entre as 
principais ISTs trabalhadas na aula. É importante que os alunos compreendam que a 
melhor forma de prevenção é o uso da camisinha e que todos os portadores de alguma 
IST devem ser respeitados e não pode haver nenhum tipo de discriminação. 
 
Recursos e materiais necessários: 
Caderno/bloco de papel, caneta/lápis, quadro e marcador de quadro branco/giz. 
Computadores com acesso a internet e material didático para pesquisa, Projetor, 
textos e ilustrações sobre o conteúdo. 
 
Avaliação e Autoavaliação: 
 
Observação dos alunos na interação do grupo e apresentação aos colegas. 
 
 
Referências: 
 
http://www.aids.gov.br/pt-br/noticias/departamento-passa-utilizar-nomenclatura-ist-n
o-lugar-de-IST 
 
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2046/conhecendo-as-doencas-sexualmente-tra
nsmissiveis-dst#atividade 
 
https://saude.abril.com.br/bem-estar/numero-de-infeccoes-sexualmente-transmissiveis
-nao-para-de-crescer/ 
 
 
http://www.aids.gov.br/pt-br/noticias/departamento-passa-utilizar-nomenclatura-ist-no-lugar-de-dst
http://www.aids.gov.br/pt-br/noticias/departamento-passa-utilizar-nomenclatura-ist-no-lugar-de-dst
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2046/conhecendo-as-doencas-sexualmente-transmissiveis-dst#atividade
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2046/conhecendo-as-doencas-sexualmente-transmissiveis-dst#atividade
https://saude.abril.com.br/bem-estar/numero-de-infeccoes-sexualmente-transmissiveis-nao-para-de-crescer/
https://saude.abril.com.br/bem-estar/numero-de-infeccoes-sexualmente-transmissiveis-nao-para-de-crescer/