prova on line PRINCÍPIOS E MÉTODOS DE GESTÃO ESCOLAR INTEGRADA

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Disciplina: 29 - PRINCÍPIOS E MÉTODOS DE GESTÃO ESCOLAR INTEGRADA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Para César Coll, a elaboração curricular deve ter em conta a análise da realidade operada com referenciais específicos. O autor fala de quatro referenciais. O primeiro é o socioantropológico, que considera os diferentes aspectos da realidade social em que o currículo será aplicado; o segundo é o psicológico, que se volta
para o desenvolvimento cognitivo do aluno; o terceiro é o pedagógico, que se apropria do conhecimento gerado na sala de aula em experiências prévias; o quarto se fixa nas características próprias das diversas áreas do saber tratadas pelo currículo.
Este quarto referencial é chamado de
 
a )
 epistemológico.
b )
 organizativo.
c )
 psicopedagógico.
d )
 temporal.
QUESTÃO 2
Um dos importantes instrumentos que podem ser utilizados em uma instituição para lidar com as questões grupais é o ?grupo operativo?. É importante que o gestor escolar conheça essa estratégia. Com relação à utilização da estratégia do grupo operativo na escola, podemos afirmar que ela
 
a )
 é mais uma valiosa ferramenta de trabalho social para ser utilizada na gestão escolar, pois consiste na busca e criação de condições para que as mudanças ocorram no interior das pessoas.
b )
 centra sua dinâmica apenas no sentir e no pensar dos sujeitos, e não nas tarefas que eles realizam.
c )
 não deve ser utilizada, pois é apenas clínica e boa para as psicoterapias de grupo.
d )
 amplia os conflitos existentes, já que as relações do grupo vão sendo intensificadas, permitindo que as pessoas repensem várias questões.
QUESTÃO 3
Segundo o artigo da Lei 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) os conteúdos curriculares da educação básica observarão, como diretrizes,
 
a )
 a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática.
b )
 a consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento, sempre comparando-as com as condições ideais ou ótimas.
c )
 a colocação direta dos alunos no mercado de trabalho.
d )
 a promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas formais.
QUESTÃO 4
Entre as competências do gestor escolar, na área de gestão propriamente dita, destacamos a
 
a )
 coordenação da avaliação institucional da escola.
b )
 definição da utilização da tecnologia aplicada à educação como prioridade.
c )
 gestão dos recursos humanos, financeiros e materiais da instituição escolar.
d )
 implementação das políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental.
QUESTÃO 5
Marque a alternativa que apresenta uma característica da Teoria Y da Administração, formulada por McGregor.
a )
 As pessoas precisam ser controladas e coagidas para que trabalhem.
 
b )
 As pessoas procuram e aceitam responsabilidades e desafios.
c )
 O líder nunca deve assumir um estilo participativo de gestão.
d )
 O trabalho não é uma atividade natural como brincar ou descansar.
QUESTÃO 6
O Projeto Político Pedagógico é um importante instrumento para a gestão da autonomia da escola. Sobre ele podemos dizer que
a )
 pode provocar dois tipos de problema: a fragmentação do trabalho pedagógico e o aumento da rotina de tarefas improdutivas.
b )
 a sua construção deve articular os partícipes da realidade escolar: corpo docente e corpo discente.
 
c )
 é compreendido como o plano global da instituição ou o projeto educativo, ou seja, um instrumento teórico-metodológico.
d )
 não é necessário que os atores institucionais pensem, com base na própria realidade, sobre a singularidade que a caracteriza, a autonomia.
QUESTÃO 7
Paulo Freire é um dos teóricos que melhor explicita o conceito de autoridade pedagógica. A melhor definição desse tipo de autoridade é aquela que
a )
 organiza as relações estabelecidas entre educação e comunidade, tornando visível e disponível, em sala de aula, elementos contextuais que originam referências com as quais a sociedade se organiza.
b )
 permite o arbítrio e os abusos do poder, estabelecendo-se sobre o medo e sobre a imposição de um saber hegemônico sobre os demais.
c )
 é efetivada a partir da dimensão básica da atividade pedagógica: a relação dá-se sempre entre pessoas que trazem um capital cultural de origem.
 
d )
 deve garantir a todos, tomando como meta o projeto de sociedade, condições e oportunidades de expor e aplicar o que sabem, exigindo o máximo de cada um.
QUESTÃO 8
As Diretrizes Curriculares para o Ensino Médio apresentam um núcleo comum estruturado em três grandes áreas de conhecimento, com tratamento metodológico que evidencia a interdisciplinaridade e a contextualização. Assinale a opção que apresenta essas áreas de conhecimento.
a )
 Ciências Políticas, Matemática e suas Tecnologias.
b )
 Linguagens, Cidadania e suas Tecnologias.
 
c )
 Ciências Humanas e suas Tecnologias.
d )
 Ciências da Política e da Cidadania e suas Tecnologias.
QUESTÃO 9
Abraham Maslow formulou uma teoria motivacional muito conhecida e que hierarquiza as necessidades humanas sob a forma de uma pirâmide. Quais são as cinco camadas da pirâmide, respectivamente?
a )
 Alimentação, repouso, fisiológicas, social e pessoal.
b )
 Progresso financeiro, social, fisiológicas, psicológicas e segurança.
c )
 Sucesso profissional, estima, repouso, autorrealização e motivação.
 
d )
 Autorrealização, estima, social, segurança e fisiológicas.
QUESTÃO 10
A responsabilidade pela implementação do Projeto Político Pedagógico da escola, pela consecução dos aspectos pedagógicos da missão institucional e pela realização das decisões de cunho pedagógico, tomadas pelo conselho da escola, compete
a )
 à Secretaria de Educação do estado ou do município.
b )
 ao gestor escolar.
c )
 aos professores da escola.
 
d )
 à equipe técnico-pedagógica da escola.
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