Estratégias para uma boa leitura

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Aula 7 - Estratégias para uma boa leitura
Introdução
Nesta aula, conversaremos um pouco mais a respeito da organização do texto.
Aqui, identificaremos a importância de um bom vocabulário, dos temas, dos subtemas e das ideias acessórias em um parágrafo.
Além disso, daremos ênfase à organização de frases, orações, períodos e parágrafos.
Objetivos
Reconhecer alguns usos importantes da língua.
Refletir acerca do uso do vocabulário.
Relacionar temas, subtemas e ideias acessórias no parágrafo.
Identificar diversas formas de organização de frases, orações, períodos e parágrafos.
Cultura letrada
Desde a aula passada, você deve ter percebido que mudamos um pouco nosso foco: passamos da gramática ao texto.
Já vimos conceitos muito importantes, como concordância, regência, crase, pontuação etc., mas precisamos, agora, voltar nossos olhares para o TEXTO, que é nosso principal alvo de interesse.
Como todos sabem, vivemos em uma cultura letrada, onde a escrita possui alto valor.
	
	Quem lê e escreve com desenvoltura é reconhecido na sociedade e, muitas vezes, ascende socialmente.
	
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Quer ver um exemplo?
Aumento do vocabulário
	Dificilmente, um grande executivo alcança essa posição profissional sem uma boa carga de leitura e a partir de uma escrita “pobre” em termos de padrão linguístico.
Por isso, é importante alimentarmos nosso conhecimento de mundo para que possamos ampliar nosso vocabulário. Esse conhecimento de mundo é o saber que adquirimos ao longo da vida nas mais diversas situações cotidianas: em conversas, leituras, observações etc. Uma dica é investir na literatura, lendo textos de bons autores. Isso não significa que todos devem ler Camões, tudo bem? Mas é interessante conhecer de tudo um pouco. Afinal:
	Quanto mais lemos, melhoramos nosso vocabulário e adquirimos mais material linguístico para interpretar e escrever textos.
	
Formação de palavras
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Em algum momento de sua vida acadêmica, você deve ter ouvido que muitas palavras são formadas a partir de um RADICAL, ou seja, de uma RAIZ.
Isso significa que podemos acrescentar prefixos e sufixos a esse radical, formando vocábulos novos.
Veja alguns exemplos:
De acordo com Garcia (1997):
“Se o estudante lembra ainda do processo de formação das palavras, pode ter seu vocabulário extraordinariamente aumentado. Conhecido o significado básico de certo radical e dos afixos mais comuns, ser-lhe-á possível, em muitos casos pelo menos, reconhecer pelo sentido um número às vezes bastante considerável de vocábulos novos, sem necessidade de recorrer ao dicionário.
Seja, por exemplo, o radical loqui (i) e sua variante loc (u), que significa ‘falar’. Juntando-se-lhes prefixos e sufixos – e mesmo outros radicais –, formam-se derivados e compostos facilmente identificáveis, visto ser conhecido seu núcleo significativo.  
Obtém-se, assim, cerca de 20 palavras novas: locução, locutor, loquaz, loquacidade, locutório, loquela, alocução, elocução, elóquio, eloquência, circunlóquio, colóquio, antelóquio, prolóquio, grandíloquo, grandiloquente, magniloquente”.
O que isso quer dizer? Vejamos...
Vocabulário
Todos nós sabemos que a Língua Portuguesa possui um vocabulário bem extenso. Por isso, é impossível conhecer todas as palavras e todos os seus significados. Provavelmente, você não conhece alguns termos citados anteriormente por Garcia (1997), certo?  Mas basta sabermos o significado do radical e dos afixos (prefixos e sufixos) desses novos vocábulos para conseguirmos, pelo menos, depreender seu sentido.
[GRANDI]LOQUENTE
(prefixo) = muito, excessivamente
Logo,
GRANDILOQUENTE
Muito eloquente, aquele que se expressa bem, com uma linguagem rebuscada.
Agora que você já aprendeu um pouco sobre vocabulário, vamos fazer uma breve atividade.
Atividade
1 – Identifique o sentido de casa um dos verbos a seguir – derivados do verbo “pôr”:
a) Antepor
b) Pospor
c) Contrapor
d) Repor
e) Transpor
GABARITO
a) pôr antes
b) pôr depois
c) pôr em posição contrária
d) pôr novamente
e) pôr além
Para entender melhor o que estudamos até então acerca do léxico do português, assista ao vídeo a seguir sobre a formação de palavras e o vocabulário.
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Tipos de vocabulário
Você sabe quais são os tipos de vocabulário de que a Língua Portuguesa dispõe?
Garcia (1997) afirma que há quatro tipos – aqueles referentes à (ao):
· Língua falada ou coloquial;
· Língua escrita;
· Leitura;
· Simples contato.
Aqui, interessa-nos apenas os três primeiros.
Vamos saber mais sobre cada um?
Vejamos:
1- Vocabulário da língua falada ou coloquial
Vocabulário relativamente pequeno – aquele de que nos servimos na vida diária para satisfazer necessidades básicas da comunicação oral.
Em outras palavras, trata-se do vocabulário que aprendemos no seio familiar, nas relações cotidianas de modo geral. Veja o exemplo a seguir:
Como você sabe, a palavra “antenados” é muito utilizada em situações corriqueiras, cotidianas. A propaganda a utiliza na tentativa de se aproximar do interlocutor, a fim de convencê-lo a comprar o produto.
Se outro vocábulo fosse escolhido para esse caso, provavelmente, o sentido desejado não seria atingido.
2- Vocabulário da língua escrita
Vocabulário representado por palavras que usamos ocasionalmente na escrita – seja esta literária, técnica, científica ou didática.
Em resumo, trata-se de um vocabulário formado pelos vocábulos da linguagem falada acrescido de termos que raramente circulam na linguagem coloquial.
Na propaganda a seguir, o termo “sustentabilidade” é um exemplo desse vocabulário. Vejamos:
Apesar de essa palavra estar associada à escrita, isso não significa que não possamos usá-la na oralidade. O fato é que a fala culta aproxima-se, em muitos aspectos, da linguagem escrita.
Imagine, por exemplo, que você precisa apresentar um seminário na universidade ou um trabalho em algum congresso.
3- Vocabulário de leitura
Vocabulário que não costumamos utilizar, mas cujo sentido nos é familiar, sem a necessidade de um dicionário.
Às vezes, depreendemos o significado de um termo porque conhecemos seu radical – a família da palavra – ou, ainda, o contexto em que está inserido.
Por exemplo, se alguém nos diz:
Por mais que não saibamos o que é “Itaim”, supomos que seja um lugar, certo? Isso é possível porque, em função do contexto, somos capazes de inferir o sentido dessa palavra.
Atividade
1 – Leia o texto Notícia nova é de graça, notícia velha custa caro. Sobre ele, é CORRETO afirmar que:
a) A internet apresenta notícias com a mesma rapidez de outras mídias.
b) As notícias veiculadas no jornal são consideradas novas em virtude da rapidez da comunicação.
c) A diferença entre vários meios de comunicação está na velocidade da informação e no custo para o cidadão.
d) Comparadas às notícias veiculadas no jornal, aquelas disponibilizadas na internet são sempre mais rápidas e precisas.
GABARITO
O que dá sentido ao texto é a oposição entre nova x velha e de graça x caro, pois a tendência é que se prefira algo novo e de graça.
2 – Leia o fragmento a seguir:
	Combate ao alcoolismo
“O álcool, além de sua ação nociva sobre a saúde física e mental, é uma das principais causas de morte ou de mutilações nos acidentes de trabalho e de trânsito. Assaltos, sequestros, crimes e violência são muitas vezes cometidos sob influência de bebidas alcoólicas, associadas aos tóxicos. O alcoolismo traz para o ser humano a degradação e a miséria; para a sociedade, a perturbação da ordem, a dissolução dos costumes”.
No texto acima, compreende-se que o álcool:
a) Contribui para a socialização.
b) É uma bebida gostosa e saudável.
c) É uma droga eficiente para a saúde.
d) Causa danos à saúde física e mental.
GABARITO
A escolha das palavras promove o viés negativo do álcool. Temos a expressão “além de” que soma as informações “nociva, causa de morte, sequestros” etc.
3 - Leia o fragmento de texto a seguir:
	Melhor não tê-los
“O texto de Mônica Montone deveria ser discutido nos lares, nas escolas e até instituições de saúde. Estamos assistindo, em todas as classes sociais, a uma proliferaçãode gestantes irresponsáveis e de crianças que são jogadas no mundo, como ela bem descreveu, com a malfadada missão de fazer a mamãe crescer”.
A utilização do adjetivo MALFADADA, no texto, contribui para mostrar que o autor da carta, em relação ao assunto abordado, está:
a) Descrente
b) Insistente
c) Desprendido
d) Comprometido
GABARITO
O termo malfadada, por ser um adjetivo, já mostra a opinião do autor em relação ao termo missão, o que demonstra seu engajamento em relação ao tema do texto.
4 - Leia a propaganda a seguir:
	Nossos clientes nunca voltam para reclamar.
(SINAF seguros)
Esta mensagem de uma empresa de seguros de vida tem um teor:
a) Cômico
b) Formal
c) Popular
d) Sentimental
GABARITO - O conhecimento de mundo de que a SINAF é uma seguradora que vende seguros de vida nos permite perceber que não haverá mesmo como o cliente reclamar, pois já morreu, o que provoca o efeito de humor.
Parágrafo e tópico frasal
	Como vimos ao longo desta aula, quando lemos ou escrevemos, estamos em contato com ideias principais ou acessórias, ou seja, com temas e subtemas que vão se entrelaçando para formar o texto.
Na próxima aula, verificaremos como as frases se organizam a partir dessas ideias, mas, agora, precisamos estudar a noção de tópico frasal. 
Vamos lá?
De modo geral, os textos são organizados em parágrafos.
	Você sabe o que é um parágrafo e para que ele serve?
Vejamos...
	
A noção de parágrafo é, antes de tudo, visual. Isso significa que:
Escrever um parágrafo é organizar o olhar do leitor quanto à disposição das informações no texto.
Exatamente por isso, criou-se o conceito de tópico frasal ou ideia núcleo.
De acordo com Garcia (1997), o parágrafo-padrão é composto por:
Saiba mais
Para saber mais sobre o conceito de parágrafo, leia o texto O parágrafo-padrão.PDF
Parágrafo e tópico frasal
Leia o fragmento de texto a seguir e observe como cada trecho destacado se classifica:
Atividade
5 - Identifique, nos parágrafos a seguir, o tópico frasal, o desenvolvimento e a conclusão (se houver):
a) “Candy Camera e Retrica são dois aplicativos de edição de fotografia disponíveis para Android e iOS bons e bem populares. Com recursos bem parecidos, eles bombam nos celulares por aí, mas qual deles é de fato o que tem mais efeitos, faz melhores montagens e é mais fácil de usar? Confira o comparativo e veja com qual deles você terá a melhor experiência.”
Fonte: DÂMASO, L. Candy Camera ou Retrica: qual é o melhor app para editar fotos? Publicação: 26 maio 2015. Rede Globo: Techtudo – A Tecnologia Descomplicada. Disponível em: . Acesso em: 6 jul. 2015.
Tópico frasal = ideia principal
GABARITO
“Candy Camera e Retrica são dois aplicativos de edição de fotografia disponíveis para Android e iOS bons e bem populares.
Desenvolvimento = ideia secundária
GABARITO
Com recursos bem parecidos, eles bombam nos celulares por aí, mas qual deles é de fato o que tem mais efeitos, faz melhores montagens e é mais fácil de usar? Confira o comparativo e veja com qual deles você terá a melhor experiência.”
Conclusão = ideia secundária
GABARITO
Neste caso, não há conclusão.
b) “O texto da reforma política está previsto para ser votado nesta terça-feira (26) na Câmara dos Deputados. A proposta vai diretamente ao plenário, depois que líderes partidários decidiram, nesta segunda (25), não votar o texto na comissão especial que analisou o tema na Casa.”
Fonte: G1: O PORTAL de notícias da Globo. Política. Câmara dos Deputados deve começar a votar reforma política nesta terça. Publicação: 26 maio 2015. Disponível em: . Acesso em: 6 jul. 2015.
Tópico frasal = ideia principal
GABARITO
O texto da reforma política está previsto para ser votado nesta terça-feira (26) na Câmara dos Deputados
Desenvolvimento = ideia secundária
GABARITO
A proposta vai diretamente ao plenário, depois que líderes partidários decidiram, nesta segunda (25), não votar o texto na comissão especial que analisou o tema na Casa.
Conclusão = ideia secundária
GABARITO
Neste caso, não há conclusão.
c) “Em todos os aspectos da vida, fazer-se entender, ou seja, comunicar-se com o outro de maneira inteligível, é importante. Isso acontece nas relações entre amigos, familiares e, também, no campo profissional. Em qualquer emprego, por exemplo, os funcionários são constantemente cobrados para conversar com o chefe. E, por sua vez, o chefe precisa transmitir suas ideias de maneira clara e eficiente aos subordinados, fazer apresentação para outros executivos, apresentar um projeto ou produto. Enfim, a capacidade de comunicação de todos está sempre sendo posta à prova.”
Fonte: LETTERINO Santoro – Educação Corporativa em Comunicação. Comunicação é fundamental. Disponível em: . Acesso em: 6 jul. 2015.
Tópico frasal = ideia principal
GABARITO
Em todos os aspectos da vida, fazer-se entender, ou seja, comunicar-se com o outro de maneira inteligível, é importante.
Desenvolvimento = ideia secundária
GABARITO
Isso acontece nas relações entre amigos, familiares e, também, no campo profissional. Em qualquer emprego, por exemplo, os funcionários são constantemente cobrados para conversar com o chefe. E, por sua vez, o chefe precisa transmitir suas ideias de maneira clara e eficiente aos subordinados, fazer apresentação para outros executivos, apresentar um projeto ou produto.
Conclusão = ideia secundária
GABARITO
Enfim, a capacidade de comunicação de todos está sempre sendo posta à prova.”
Tipos de tópico frasal
Conheça, agora, os tipos mais comuns de tópico frasal:
DECLARAÇÃO INICIAL
Quando afirmamos ou negamos algo sobre determinado tema, realizamos uma declaração.
Exemplo
“A violência foi banalizada pelos meios de comunicação. O discurso da mídia tornou comuns as ações de bandidos, uma vez que investiu no tema para ganhar audiência. Nunca se viram tantos programas de TV cujo conteúdo é a violência.”
DEFINIÇÃO
Quando delimitamos o significado de algo, realizamos uma definição. Trata-se de um bom recurso didático que serve para vários tipos de texto, mas que é encontrado, usualmente, em textos dissertativos/informativos.
Exemplo
“O jornal é um meio de comunicação periódico constituído por notícias, reportagens, crônicas, entrevistas, anúncios e outro tipo de informação de interesse público. Os jornais brasileiros são famosos no mundo todo por sua estrutura e qualidade. Nossos cronistas são respeitados, bem como nossos anunciantes.”
DIVISÃO
O parágrafo pode ser iniciado por divisão de assunto, o que indica como o tema será desenvolvido. Esse recurso serve para vários tipos de texto.
Exemplo
“As informações tomam dois caminhos para atingir o receptor: o jornal impresso e a televisão. Entretanto, sabemos que a TV, atualmente, é mais popular, haja vista seu grande alcance e apelo às classes populares.”
INTERROGAÇÃO
Quando quer aguçar a curiosidade do leitor sobre o tratamento dado a determinado tema no texto, o autor realiza uma pergunta ou interrogação. Esse recurso serve para vários tipos de texto, mas é encontrado, usualmente, em textos argumentativos.
Exemplo
“O crescente uso da internet provocará o fim do jornal impresso? Eis a questão que nos faz refletir a respeito da leitura dos jornais. Em países como os Estados Unidos, vários impressos já deixaram de circular ou se tornaram 100% on-line.”
ALUSÃO/CITAÇÃO
Neste caso, o autor faz referência a um fato histórico, às palavras de outra pessoa, usa um exemplo, uma lenda ou, até mesmo, uma piada, com o objetivo de prender a atenção do leitor. Esse recurso serve para vários tipos de texto.
Exemplo
“Conta a tradição que comer manga e, em seguida, tomar leite tem como resultado morte certa. Entretanto, não há estudos científicos suficientes para comprovar tal tese do crivo popular.”
Saiba mais
Para saber mais sobre o assunto, leia o texto Tipos de tópico frasal.PDF
Para entender melhor a importância do tópico frasal, assista ao vídeo a seguir. 
· VIDEO AULA
Alguns usos importantes da língua
Para finalizar esta aula, atente para alguns usos da língua que são alvo de dúvidas por parte dos falantes:
	AO MEU VER x A MEU VER
	A expressãocorreta é:
“a meu ver” = do meu ponto de vista
Exemplo
A meu ver, todos os recursos foram necessários.
“Ao meu ver” NÃO existe!
	NA RUA x À RUA
	Os termos “sito”, “situado”, “residente” pedem preposição “em”, e NÃO preposição “a”.
Exemplos
A empresa possui sede na Rua Carlos Pinto.
A empresa UNITAS, sito/situada na Rua Carlos Pinto, está em reforma.
Ele é residente na Rua Carlos Pinto.
	VERBO “ADEQUAR”
	Apesar de alguns estudiosos aceitarem a conjugação completa do verbo “adequar”, de acordo com tradição gramatical, trata-se de um verbo defectivo, que é aquele que não pode ser flexionado em todas as pessoas verbais. Considerando essa vertente teórica tradicional, temos:
Exemplos
O referido móvel não se adéqua ao ambiente. (forma verbal equivocada)
O referido móvel não é adequado/apropriado ao ambiente. (forma verbal aceita)
	FACE AO x EM FACE DE
	A expressão correta é:“em face de” = diante de, perante, defronte
Exemplos
Em face do novo decreto, não poderemos mais agir assim.
Em face de tal fato, acredito não haver problemas.
	RATIFICAR x RETIFICAR
	Não se confunda com estas expressões:   
“ratificar” = confirmar;
“retificar” = corrigir.
Exemplos
Liguei para o gerente, a fim de ratificar a informação do saldo.
Como ela estava errada, resolveu retificar a informação.
	HAJA VISTO x HAJA VISTA
	A expressão correta é:
“haja vista” = uma vez que, por conta de
Exemplo
A reunião foi remarcada para semana que vem, haja vista as obras na sala.
“Haja visto” NÃO existe!
	AO ENCONTRO DE x DE ENCONTRO A
	Não se confunda com estas expressões:
“ao encontro de” = situação favorável, conformidade de ideias;
 “de encontro a” = ideia contrária, de confronto.
Exemplos
“Não se procura amor o amor vem ao encontro de cada um de nós”.
Não posso ajudar! Minhas ideias vão de encontro às suas.