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Disciplina: CEL1568 - TÉCNICAS DE APOIO PEDAGÓGICO 
	201904039294
	
	 
		1
        Questão
	
	
	Quando nos referimos ao sentido político e também ao pedagógico do PPP, estamos nos referindo respectivamente:
		
	
	Às questões hierárquicas e seus desdobramentos.
	
	Ao aluno como eleitor e a aprendizagem da leitura e escrita.
	
	Ao ideal transformação dos professores e também do controle de natalidade.
	
	A política regional e a política escolar.
	 
	A formação do cidadão para um tipo de sociedade e a efetivação da intencionalidade da escola.
	Respondido em 06/05/2020 12:33:31
	
Explicação:
O projeto político-pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola.
- É político no sentido do compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade.
- É pedagógico porque possibilita a efetivação da intencionalidade da escola.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Uma das alternativas a seguir apresenta aquil que legitimou O Projeto Político Pedagógico na escola. Assinale-a.
		
	
	Diretrizes Curriculares do curso de Pedagogia.
 
	
	Estatuto da Criança e do Adolescente.
 
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei nº 4.024.
	
	Constituição Federal de 1988.
 
	 
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei nº 9.394.
 
	Respondido em 06/05/2020 12:34:19
	
Explicação:
O Projeto Político-Pedagógico foi legitimado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei nº 9.394.  Embasamento legal - Lei 9394/96 - Arts. 12, 13 e 14.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	O Marco Operativo é um momento em que NÃO se deve discutir:
		
	
	As relações entre escola, famílias e a comunidade.
	
	As relações entre professores e alunos.
	
	A estrutura organizacional e a gestão da escola.
	 
	A motivação do grupo.
	
	Os processos de formação continuada da equipe.
	Respondido em 06/05/2020 12:35:06
	
Explicação:
A motivação do grupo deve ser discutida durante a PREPARAÇÃO, momento em que se analisam os pontos básicos, a motivação do grupo e o trabalho de conteúdos que auxiliem na definição dos marcos de referência.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	A definição do marco referencial é considerada a primeira etapa de elaboração do PPP. Quando elaboramos essa etapa, naturalmente estamos compondo os marcos situacional, doutrinal e operativo. Então podemos afirmar que nessa etapa: 
 
		
	
	Definimos os marcos, o diagnóstico e a programação.
 
	
	Estabelecemos as determinações gerais e normas para o projeto.
 
	 
	Analisamos as políticas em contextos globais, explicitamos nossos ideais e utopias baseados em teorias e estabelecemos o ideal de prática educativa.
 
	
	Definimos os objetivos, conteúdos e metodologias que deverão constar nos planos.
 
	
	Cumprimos todos os compromissos voltados à explicitação do rumo da escola.
	Respondido em 06/05/2020 12:39:41
	
Explicação:
Marco Referencial - Espaço dedicado a responder principalmente à questão: o que queremos alcançar? Ou onde queremos chegar?
Essa primeira etapa se subdivide em outras:
- Preparação - análise dos pontos básicos, motivação do grupo e trabalho com conteúdos que auxiliem a definição dos marcos de referência.
- Marco Situacional ¿ é o momento de perceber como as questões mais amplas e estruturais que configuram a realidade estão afetando ou poderão afetar a construção do Projeto político-pedagógico da escola. É a oportunidade para o grupo expressar a sua compreensão a respeito do mundo atual ¿ suas crises, suas contradições, seus limites, mas também seus avanços, suas possibilidades.
- Marco doutrinal ou marco filosófico ¿ é aqui que o grupo expressa seus ideais, utopias e valores, mas com os pés fincados na realidade. O grupo deve deixar claro quais são os princípios básicos que vão nortear o trabalho que se pretende desenvolver, explicitando que tipo de sociedade desejam construir, qual tipo de pessoa deseja colaborar na formação, quais os fins e finalidades da educação que desejam promover, que papel, funções e características tem a escola no contexto da realidade na qual estão inseridos
- Marco operativo ¿ é nesse momento que o grupo deve discutir e responder como desejam que sejam:
- os currículos;
- as práticas didáticas;
- os processos de avaliação;
- as relações entre professores e alunos;
- as relações entre escola, famílias e a comunidade;
-  a estrutura organizacional e a gestão da escola;
- os processos de formação continuada da equipe;
- condições de trabalho;
- estratégias possíveis para garantir o funcionamento da escola, a realização de suas metas e objetivos.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Em nossa aula vimos que Ganzeli (2004), afirma que a participação de todos possibilita a criação de vínculos entre pais, alunos, professores, funcionários, especialistas. Dessa forma os vínculos poderão se constituir em:
 
		
	 
	Compromisso.
 
	
	Referência.
 
	
	Ações.
	
	Aglutinação.
 
	
	Negação.
 
	Respondido em 06/05/2020 12:42:21
	
Explicação:
Segundo Ganzeli (2004, p. 2), "A participação de todos os envolvidos no dia a dia da escola e nas decisões sobre os seus rumos, garante a produção de um planejamento no qual estejam contemplados os diferentes olhares da realidade escolar, possibilitando assim, a criação de vínculos entre pais, alunos, professores, funcionários, especialistas."
VÍNCULO = COMPROMISSO
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Para Libâneo (2001, p. 115), "o trabalho escolar implica uma direção" e essa direção é estabelecida pelos plano de ação das equipes cujo objetivo é explicitar as propostas da Gestão para um determinado período.  Considere as afirmativas a seguir a partir do conteúdo do plano de ação do diretor.
I.    Diagnóstico da situação atual da escola. 
II.    Concepção de gestão democrática, a proposta de metas, ações ou estratégias.
III.    Planejamento da Formação Contínua na escola. 
É correto o que se afirma em
		
	
	I, II e III.
	
	I, apenas.
	
	II , apenas.
	
	III, apenas.
	 
	II e III, apenas.
	Respondido em 06/05/2020 12:45:34
	
Explicação:
A afimativa I trata do plano de ação do Supervisor pedagógico que deve contemplar também o planejamento da Formação Contínua na escola. O objetivo específico da atuação do Supervisor Pedagógico na escola é o processo de ensino e aprendizagem, tendo como compromisso a garantia da qualidade da formação humana que se processa nessa instituição, não se esgotando, portanto, no saber fazer bem ou no que ensinar.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	O MARCO REFERENCIAL se divide em três outros marcos: (a) Marco situacional; (b) marco doutrinal ou marco filosófico ; (c) marco operativo. 
Analise as alternativas a seguir considerando os pressupostos do marco doutrinal.
I.    Momento em que o grupo expressa sua compreensão a respeito do mundo atual. 
II.    Momento em que o grupo apresentar os princípios básicos que vão nortear o trabalho que pretende desenvolver.
III.    Momento em que o grupo deve estabelecer a finalidade da educação que deseja promover.
É correto o que se afirma em
		
	
	I, apenas.
	
	II , apenas.
	 
	II e III, apenas.
	
	I, II e III.
	
	III, apenas.
	Respondido em 06/05/2020 12:46:26
	
Explicação:
A afirmativa I se refere ao Marco Situacional: momento de perceber como as questões mais amplas e estruturais que configuram a realidade afetam, ou poderão afetar, a construção do Projeto político-pedagógico da escola. Oportunidade para o grupo expressar sua compreensão a respeito do mundo atual ¿ suas crises, contradições, limites, mas também seus avanços e possibilidades.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	As equipes da escola devem apresentar planosde ação que delimitem sua atuação. Nas afirmativas a seguir, há uma alternativa que se relaciona ao plano de ação da Supervisão Pedagógica. Aponte-a.  
 
		
	
	Atuar tanto na parte administrativa quanto na parte pedagógica. 
	
	Controlar a rotina de pessoal.Atuar junto aos docentes na reflexão sobre a prática pedagógica.
	
	Desempenhar funções relacionadas com o prédio da escola.
	
	Atuar no diagnóstico da situação da escola.
	Respondido em 06/05/2020 12:47:39
	
Explicação:
¿O supervisor pedagógico atua junto aos docentes, cooperando e buscando soluções para os problemas pedagógicos, estimulando-os a debaterem em grupo, refletirem sobre sua prática pedagógica e experimentarem novas possibilidades, bem como enfatizando os resultados alcançados pelos alunos.¿