atividade reflexiva II Oralidade e produção textual, alfabetização e letramento na Educação de jovens e adultos e arte e lúdico

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Faculdade cruzeiro do sul 
 Nome: Zenilde Nunes de Sousa 
 RGM: 18493327
 O professor de qualquer disciplina deve trabalhar a oralidade em sala de aula, pois entre outros motivos, a oralidade se constitui um importante recurso para o exercício da cidadania, além de também estar previsto nos PCNs em todas as modalidades (do Ensino Infantil ao Ensino Médio). Diversas atividades podem ser oportunizadas, desde o diálogo direcionado durante a aula como.
 Organizar um seminário sobre temas de interesse da classe ou a que estiver sendo abordada nos conteúdos. Organizar uma mesa-redonda para debater determinada questão polêmica. Envolver alunos de toda a escola e se possível convidar alunos de outras escolas. Organizar e participar de um debate sobre determinado tema de relevância social (como preconceito racial, internacionalização da Amazônia, trabalho infantil, aborto, entre outros).
 Penso, que o trabalho com a oralidade na sala de aula é de suma importância no desenvolvimento das atividades, que incentive o aluno a argumentar e expor suas opiniões e respeitando o outro, incentivando o aluno a participar de apresentações, exposição de ideias durante atividades em sala de aula. Tendo a preocupação de formar indivíduos ativos cientes de suas opiniões, tornando-o presente por meio de interações entre relação social, família, professor e aluno. Sendo que o maior objetivo é compreender a contribuição da oralidade em sala de aula promovendo o interesse, a curiosidade e a aprendizagem integral.
 O professor precisa articular bem seus conhecimentos, estes diferentes gêneros textuais devem ser norteados através de leitura de contos, trechos de livros, crônicas de modo a torna-la agradável, proporcionando momentos mágicos de leitura. Após a aula o aluno terá capacidade de produção de texto de autoria própria atendendo as características do gênero proposto. O professor deve orientar os alunos sobre a estrutura adequada do texto e nortear atividades que os façam refletir sobre a melhor apresentação possível de suas produções.
 A comunicação exerce um papel cada vez mais importante na vida, sendo que o professor se faz presente em todos os contextos, contribuindo para o desenvolvimento da linguagem escrita e oral, a comunicação exerce um papel cada vez mais importante na vida das pessoas, tanto no trabalho quanto no convívio social, dessa forma, a comunicação oral e escrita se fazem presentes em todos os contextos, contribuindo para o desenvolvimento pessoal e profissional. É importante saber se comunicar com diferentes públicos seja dentro da empresa ou fora dela, como a família e os amigos. Vale salientar que falar muito não é falar bem, mas falar bem também não significa falar pouco, mas o suficiente para expor as ideias e ser compreendido. Em se tratando de ler e escrever bem, cultivar o hábito da leitura ajuda a compreender melhor diversos tipos de assuntos e facilita na comunicação oral e escrita, pois vai se adquirindo discernimento para discorrer melhor com as palavras. Quando entendemos melhor as pessoas, os conflitos diminuem e os relacionamentos crescem.
Referencias Bibliográficas :
- ANTUNES, Irandé. Aulas de Português, encontro e interação. 2. Ed, São Paulo: Parábola Editorial, 2003.
- BRAGA, Andréia Jovane; FERREIRA, Rosiele; VARGAS, Sandra Rejane Silva; ROLLA,
- Ângela da Rocha / 2008. Oralidade em sala de aula. Disponível em: guaiba.ulbra.tche.br/pesquisa/2008/artigos/letras/355.pdf>. Acesso em: 25 de maio de 2012.
- MILANEZ, V. Pedagogia do oral: condições e perspectivas para sua aplicação noportuguês. Campinas, SP: Sama, 1993.
- FÁVERO, Leonor Lopes; ANDRADE, Maria Lúcia C. V. O; AQUINO, Zilda. Reflexões sobre oralidade e escrita no ensino de língua portuguesa. In: ELIAS, Vanda Maria (organizadora). Ensino de língua portuguesa: oralidade, escrita e leitura. São Paulo: Contexto, 2011.