Gestão Por competência

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14/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Geovana Nichele da Costa Farias (1682524)
Disciplina: Gestão por Competências e do Conhecimento (RHU15)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:514069) ( peso.:1,50)
Prova: 16463773
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A Gestão por competências proporciona o desenvolvimento, competitividade e diferencial tanto para a organização
quanto para o indivíduo, pois permite identificar as competências exatas que a empresa precisa e se os seus
profissionais estão acima ou abaixo do nível de competências necessárias para exercer a função. Dentre as dimensões
que compõem a competência, uma delas está relacionada ao "querer ser e querer agir". Assinale a alternativa
CORRETA que apresenta o item que define como o conceito de competência é representado:
 a) Pelas atitudes.
 b) Pelas habilidades.
 c) Pela motivação.
 d) Pelo conhecimento.
2. A atitude está relacionada com o querer fazer, ter a iniciativa de algo, ser proativo. Atitude é a percepção e reação,
favoráveis ou desfavoráveis, com relação a objetos, pessoas ou eventos. Existem três componentes que formam uma
atitude. Assinale a alternativa CORRETA com relação a esses elementos:
 a) Cognição, afeto e comportamento.
 b) Aptidão, valores e formação.
 c) Grau de comprometimento, saberes e crenças.
 d) Motivação, princípios e relacionamento interpessoal.
3. Alguns modelos de gestão de competências visam identificar as competências diferenciadoras associadas ao
desempenho de profissionais bem-sucedidos. A partir do momento em que essas competências são identificadas, elas
tornam-se o padrão de referência para os demais funcionários da empresa e orientam os processos de gestão de
pessoas. Sobre a vantagem desse tipo de modelo de gestão de competência, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Promover a diversidade organizacional.
 b) Promover uma cultura voltada para a inovação.
 c) Promover a remuneração e benefícios por competência.
 d) Favorecer a capacitação, ao identificar comportamentos desejáveis.
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4. A empresas são formadas por pessoas, e cada pessoa tem suas competências. Por isso, é necessário saber a melhor
formar de alocar cada funcionário, para que eles possam explorar e aplicar suas competências, possibilitando um melhor
desempenho na realização de suas atividades. A Gestão por Competência é uma metodologia de Gestão de Recursos
Humanos focada em analisar, identificar e gerir os colaboradores conforme seus perfis profissionais, com ênfase nos
pontos de excelência e nos pontos a melhorar. Sobre a definição de competência, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somatória das habilidades técnicas, conceituais e humanas necessárias para a realização de uma determinada
tarefa.
 b) Conjunto de habilidades e conhecimentos colocados em prática para atender a uma demanda técnica específica.
 c) Conjunto de conhecimentos e atitudes necessários para o cumprimento adequado de prazos.
 d) Conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes colocados em ação para o atingimento dos resultados esperados.
5. Dentre as diversas tipologias para as competências, uma delas é descrita por Schein (1978 apud GOMES et al., 2007),
que formou um agrupamento contendo as principais competências gerenciais. Este agrupamento foi feito após o autor
ter realizado vários estudos com diversos grupos de profissionais. De acordo com as competências gerenciais definidas
por Schein, analise as sentenças a seguir:
I- Motivação e valores: estão ligados à vontade de realizar uma atividade e ao comprometimento com a carreira.
II- Habilidades emocionais: mesmo em tempos difíceis, a pessoa consegue manter-se estimulada.
III- Planejamento e gestão de tempo: capacidade de identificar os objetivos e planejar ações para a sua realização.
IV- Habilidades interpessoais e de grupo: saber liderar, influenciar e controlar as pessoas para que os objetivos sejam
alcançados.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GOMES, Carlos Eduardo et al. Competências organizacionais e individuais: o que são e como se desenvolvem.
In: HANASHIRO, Darcy Mitiko Mori; TEIXEIRA, Maria Luisa Mendes; ZACCARELLI, Laura Menegon (org.). Gestão do
fator humano: uma visão baseada em stakeholders. São Paulo: Saraiva, 2007.
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
6. O desempenho humano é diretamente proporcional à união dos elementos, conhecimento, habilidades e atitudes
denominado de CHA. As empresas buscam profissionais com competências mais compatíveis com o cargo em questão
e com as competências organizacionais. Os profissionais podem contribuir da melhor forma para que os objetivos
organizacionais sejam alcançados. Desenvolver este tripé que sustenta a competência é importante para conseguir
melhores postos de trabalho e possíveis promoções e, consequentemente, reconhecimento profissional e motivação.
Sobre o elemento habilidade, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Condição experiencial sob pressão que indica ao indivíduo para não realizar alguma coisa.
 b) Condição cognitiva e experiencial que possibilita ao indivíduo realizar bem alguma coisa.
 c) Condição explícita do desejo endógeno do indivíduo de realizar alguma coisa.
 d) Condição implícita da vontade exógena do indivíduo de realizar alguma coisa.
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7. A consultora do Sebrae, Lucimeire Dias, destaca que a Gestão por Competência exige um olhar profundo para dentro da
empresa. "A Gestão por Competência potencializa as competências individuais através dos resultados. Ela estrutura
todas as competências de cada colaborador, gerando uma motivação". Com relação ao modelo de gestão por
competências, analise as sentenças a seguir:
I- A Gestão por Competências, desenvolvimento de competências individuais e organizacionais, é reconhecida como um
ativo essencial e determinante dos bons resultados das organizações.
II- A Gestão por Competências tem como meta principal compartimentar os subsistemas e as atividades da organização.
III- A Gestão por Competências não deve somente mapear lacunas de competências entre a situação atual e a
necessária, mas preparar-se para desenvolver as competências que serão necessárias no futuro.
IV- Na Gestão por Competências, as ações são prioritariamente direcionadas para o gerenciamento das competências
possuídas pelos colaboradores, procurando alinhar a organização a essas competências. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/ufs/mt/noticias/empresa-e-pioneira-em-mt-na-gestao-por-
competencias,48151a4fde582510VgnVCM1000004c00210aRCRD. Acesso em: 6 jun. 2018.
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
8. Há três tipos de habilidades que são importantes para os profissionais que desejam se destacar no mercado de trabalho.
Essas habilidades são as técnicas, as humanas e as conceituais. Dependendo do nível organizacional em que se
trabalha, uma dessas habilidades se sobressai com relação às outras, porém todas são necessárias em todos os níveis,
mesmo que em grau reduzido. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as habilidades requeridas
no nível operacional:
 a) Muita habilidade conceitual, algumas habilidades humanas e pouca habilidade técnica.
 b) Muitahabilidade técnica, algumas habilidades humanas e pouca habilidade conceitual.
 c) Muitas habilidades humanas, algumas habilidades técnicas e pouca habilidade conceitual.
 d) Neste nível operacional há o equilíbrio entre essas três habilidades.
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9. A gestão por competência permite identificarmos se o funcionário possui as competências necessárias para
desempenhar sua função dentro da organização e, consequentemente, contribuir para que os objetivos e as metas
almejadas pela organização sejam alcançados. Com relação à estratégia a ser adotada de acordo o nível de
competências do funcionário e a função exercida, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Quando o colaborador está abaixo do nível de competências que a função necessita, devemos traçar um plano de
treinamento ou desenvolvimento para que o funcionário passe a atingir as competências exigidas pela função.
( ) Quando o funcionário está acima do nível que a função deseja, é necessário mudá-lo de área, ou delegar outras
atividades para que ele se sinta motivado e desafiado.
( ) Quando o funcionário está no mesmo nível que a função necessita, devemos apresentar novos desafios, para que
ele não se sinta acomodado.
( ) Quando o funcionário está acima do nível que a função necessita, devemos mantê-lo na função, mas reconhecer os
seus esforços e parabenizá-lo pelas metas alcançadas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - V - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) F - F - F - V.
10. A definição das competências organizacionais é um processo contínuo, pois mesmo após definidas pela organização,
elas devem ser revisadas e caso necessário redefinidas, afinal as organizações passam por mudanças. Diante de um
mundo globalizado e cada vez mais competitivo, existem algumas competências organizacionais que são necessárias
para sobreviver no mercado. Sobre essas competências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Proatividade e solução de problemas: criar o hábito de analisar criteriosamente cada situação, identificando causas
e a solução de forma rápida.
( ) Foco no crescimento: a busca pelo aumento da produtividade, a inovação e redução de custo é um desafio a ser
superado para que haja o crescimento organizacional.
( ) Apender a esquecer: muitas vezes, é necessário desaprender algo, principalmente aspectos relacionados à cultura
que dificulta a mudança de comportamento.
( ) Associar os fluxos de conhecimentos: é necessário constituir equipes de projetos que sejam formadas por pessoas
que possuam experiências e conhecimentos diferentes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - F - V.
 d) F - F - V - V.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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