Avaliação de Políticas Públicas na Educação

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD 
Avaliação Presencial PPE (AP1) – 2020.1 
 
Disciplina: Políticas Públicas Educação (PPE) 
Coordenadora(o): Marcia Taborda 
Aluno(a):________________________________________________________________ 
Matrícula:____________________________ Polo: ______________________ 
Car@s Alun@s 
Prova Individual e sem consulta. A prova deverá ser feita a caneta azul ou preta. Leia com 
atenção, ressaltando que a avaliação promove momentos de aprendizagem, ao mobilizá-lo(a) a 
expressar suas ideias. 
 
Questão 1 
A mãe de Marcelo atendeu à solicitação da Escola Municipal no Rio de Janeiro ao aceitar que seu 
filho, de 13 anos, frequentasse uma turma do Projeto de aceleração de estudo, Carioca I. 
"- Ele finalmente iria ingressar no 6º ano, mas a direção conversou sobre a possibilidade de terminar 
o Ensino Fundamental em dois anos no projeto Carioca. Um alívio, assim poderá terminar seus 
estudos, logo." 
 
No trecho acima, podemos constatar uma narrativa do cotidiano escolar em que a gestão escolar 
aplica a legislação em vigor da Educação Brasileira. Relacione os aspectos legais que possibilitaram 
a ação da Gestora e descreva as consequências para a juventude de tal ação. (Máximo: 10 linhas - 
Valor: 4 pontos) 
 
 
 
Questão 2 
(QUESTÃO ADAPTADA DA PROVA DO ENADE PEDAGOGIA 2014) Define-se comunidade 
escolar como os segmentos que participam, de alguma maneira, do processo educativo 
desenvolvido em uma escola. Na maioria dos casos em que a expressão é mencionada, ela agrupa 
professores, funcionários, pais e alunos. No entanto, pode ser observada alguma variação no que diz 
respeito aos segmentos que compõem a comunidade de uma instituição de ensino, entre diferentes 
documentos de políticas e programas educacionais ou textos legais a eles relativos. Há casos em que 
associações de bairro, sindicatos, entidades comunitárias, de uma forma geral, são incorporadas, 
desde que atuantes no bairro em que a escola esteja situada. Essa poderia ser considerada uma visão 
mais ampliada do conteúdo. (Dicionário de Verbetes Gestrado. Disponível em 
<http//:www.gestrado.org>. Acesso em: 16 jul.2014 - adaptado). 
Movimentos sociais são ações sociais coletivos de caráter sócio político e cultural que viabilizam 
formas distintas de a população se organizar e expressar suas demandas. (GOHN, M. G. 
Movimentos sociais na contemporaneidade. Revista Brasileira de Educação, v. 1 6, n. 47, maio-
ago. 2011 (adaptado). 
 
Considerando os conceitos expressos acima, a função social da escola e os assuntos trabalhados na 
disciplina, elabore um texto de no máximo 10 linhas correlacionando a escola cidadã e a construção 
da cidadania dos alunos. (Máximo: 10 linhas - Valor: 3 pontos) 
 
 
 
 
Questão 3 
No que diz respeito à organização nacional da educação, o artigo 12 da LDB nº 9394/96, estabelece 
a incumbência dos estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema 
de ensino. Dentre essas incumbências, os estabelecimentos deverão “elaborar e executar sua 
proposta pedagógica”. Disserte sobre os desdobramentos desta incumbência na comunidade escolar 
e de que forma a proposta pedagógica deve ser elaborada. (Máximo: 10 linhas - Valor: 3 pontos) 
 
 Boa prova!