Estrutura de aula 1ª aula OK

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UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA – UNOESC
CAMPUS SÃO MIGUEL DO OESTE
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
ESTÁGIO CURRICULAR MULTIDISCIPLINAR I
ESTRUTURA DE AULA
	Acadêmico (a): Marciéli Fransozi
Supervisor de campo: Elisiane Barp
Local: Parque 
	Disciplina: Educação Física
	Turma: 2º ano E. Fundamental
	Data: 05/05/2015
	Horário: 8:15 as 9:00
	Faixa Etária: 7 anos
	Duração de aula: 45 min
	
OBJETIVO GERAL: Trabalhar com a aptidão física relacionada à saúde.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
· Desenvolver através das atividades a resistência aeróbia, a fim de que os alunos possam ter uma melhor disposição e qualidade de vida.
· Trabalhar com atividades dinâmicas, visando à melhora da aptidão física.
· Incentivar através das praticas, uma melhor preocupação com a aptidão física.
CONTEÚDOS/SUBCONTEÚDOS: Aptidão Física/Resistência Aeróbia.
ABORDAGEM (NS): Saúde Renovada
	1ª PARTE – AQUECIMENTO/ALONGAMENTO
	DURAÇÃO: 10 min
Atividade: Sessão de alongamentos.
Material: Sem material.
Formação: Dispostos em um grande círculo.
Desenvolvimento: Com a orientação do professor, iniciar uma série de alongamentos incluindo as principais musculaturas para que proporcionem maior amplitude de movimentos, melhorem a flexibilidade, preparando os alunos para as atividades realizadas a seguir.
Variação: Os exercícios poderão ser feitos em duplas.
Atividade: Pego- Correntão.
Material: Sem material.
Formação: Um aluno começará sendo o pegador, e os demais se espalharão pelo espaço.
Desenvolvimento: O pegador deverá ficar no canto contando até dez e depois sair correndo para pegar alguém. Quem ele pegar deverá dar a mão pra ele e os dois saem correndo para pegar os demais alunos. Quanto mais alunos são pegos, maior a corrente fica. Mas as mãos não podem se soltar, senão a brincadeira começa de novo. Ganha a última criança que ficar fora da corrente.
Variação: Diminuir o espaço, à medida que os alunos forem pegos.
	2ª PARTE – PARTE PRINCIPAL 
	DURAÇÃO: 30 min
Atividade: Cola e Descola
Material: Uma bola.
Formação: Alunos dispersos no pátio em uma área delimitada pelo professor, exceto dois alunos escolhidos pelo professor e designados uma para ser o “cola” e o outro para ser o “descola”, este terá a posse de uma bola.
Desenvolvimento: Ao sinal do professor, os alunos deverão tentar fugir do colega designado para ser o “cola”, quando algum aluno for tocado, deve imediatamente parar de correr e afastar um pouco as pernas. O “descola” por sua vez deverá tentar descolar os mesmos, rolando a bola por entre as pernas do aluno que estiver colado. Os que forem descolados continuam a brincadeira normalmente. 
Variação: Acrescentar mais pegadores.
Atividade: Pego- Sanduiche.
Material: Sem material.
Formação: Alunos espalhados pelo espaço, sendo um aluno o pegador.
Desenvolvimento: As crianças corem livremente pelo espaço, enquanto um colega é o pegador. Quem for pego devera deitar no chão e para ser descolado, dois colegas deverão um deitar de um lado e o outro do outro lado, formando assim um sanduiche, somente desta maneira é possível descolar quem foi pego.
Variação: Colocar mais pegadores.
Atividade: Pega rabo.
Material: Tiras de jornal.
Formação: Espalhado pelo espaço, cada aluno deverá possuir uma tira de jornal, que será o seu rabinho.
Desenvolvimento: Fazem-se os rabinhos com tiras de jornal. O objetivo é pegar o maior número de rabinhos. Risca-se uma linha no chão a uns 6 metros de onde os alunos estão, só será permitido pegar os rabinhos antes de passar da linha. Ganha quem pegar o maior número de rabinhos. Para não excluir ninguém, o professor recolhe e redistribui aos alunos que ficaram sem, e dai recomeça a brincadeira. 
Variação: Ao invés de todos terem que pegar os rabinhos, colocar somente um pegador de rabinho.
	3ª PARTE – VOLTA A CALMA
	DURAÇÃO: 5 min
Atividade: Passando o Bambolê.
Material: Vários bambolês.
Formação: Formação de um grande círculo com os alunos de mãos dadas. 
Desenvolvimento: Com os alunos de mãos dadas com o bambolê entre os braços de dois alunos que terão de passar o bambolê sobre o corpo sem soltar as mãos. O professor para dificultar ainda mais, deverá ir colocando aos poucos mais bambolês no espaço livre para que os alunos passem os bambolês sem deixar o outro bambolê que vem atrás acumular. 
Variação: Dividir os alunos em dois ou três grupos com o bambolê nos braços de dois alunos. Os alunos deverão passar o bambolê, sem soltar as mãos até chegar no lugar que ele estava. 
AVALIAÇÃO:
Realizar uma autoavaliação, a fim de perceber se os alunos compreenderam a aula como sendo de suma importância para o seu desenvolvimento e para uma vida mais saudável. Verificando também a atitude dos mesmos durante a execução das atividades propostas.
REFERÊNCIAS:
BREGONATO, Roseli Aparecida. Cultura corporal do jogo. 4ª ed. São Paulo: Ícone, 2005.
CAVALLARI, Vinicius Ricardo; ZACARIAS, Vani. Trabalhando com recreação. 10ª ed. São Paulo: Ícone, 2008.
ROSSETTO JR. Adriano. et al. Jogos educativos: Estrutura e organização da pratica. São Paulo: Phorte, 2010.
SOLER, Reinaldo. Brincando com jogos cooperativos. 2ª ed. Rio de Janeiro, 2008.
VIEIRA, Renata. Jogos e Brincadeiras. São Paulo. 2009. Disponível em:< http://vidaplenainfantil.blogspot.com.br/2009/07/de-100-brincadeiras.html>. Acesso em: 04 maio 2015.
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Assinatura do supervisor de campo