PCC Didática Planejamento Educacional para aprendizagem Significativa

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DIDÁTICA 
 ​Prática como Componente Curricular (PCC) 
Planejamento Educacional para aprendizagem Significativa 
 
 
Tutor/Professor​: Jose Urbano Brochado Junior 
Discente​: José Romeu Pereira de Oliveira (201908190132) 
Curso​: Letras-Inglês 
Matéria​: Didática 
04 de novembro de 2019 Juiz de Fora - MG 
 
 
 
Introdução 
O planejamento é uma prática fundamental no âmbito de ensino e aprendizagem. O ato de 
planejar é o ato de pensar a frente, de prever os resultados e consequências das ações tomadas no 
presente e assim otimizar os recursos e o tempo disponível. Em uma ambiente de aprendizagem 
é esperado certos resultados dos participantes, seja educandos ou educadores, sendo assim o 
planejamento serve como norte para se chegar a esses resultados. É uma etapa de preparação em 
que se seleciona e organiza todo o conhecimento, recursos e o tempo. 
A fim de se entender um pouco mais sobre o planejamento educacional e sua importância, foi 
realizada uma entrevista com Elza Lobosque, atualmente docente no ensino superior na Estácio 
na área de psicologia. A transcrição da entrevista segue abaixo: 
 
 
Entrevista 
P: Antes de perguntas mais específicas, gostaria de saber quais razões levaram a sua 
escolha pelo ensino? 
R: ​“Eu acredito que a educação transforma, é o maior bem que cada ser humano pode ter. Então 
isso é a minha maior motivação, né..é, educar pra transformar então a...a educação é o pilar pra 
todo ser humano.” 
 
P: Para você, o que é ensinar? Como você escolhe seus procedimentos de ensino? Você se 
baseia em algum teórico? Qual? Como? 
R: ​“Eu gosto muito da teoria do Vygotsky, da importância do tutor, né no aprendizado. E hoje eu 
uso muito atualmente as metodologias ativas, onde eu coloco meu aluno pra pensar junto comigo 
uma solução para as questões, então eu auxilio é.. o aluno né, a ser um ser ativo nesse processo 
de educação. Então eu propício muitas práticas né, e muitas é...questões situacionais, pra que eles 
possam se implicar e trazerem dentro da perspectiva que eles já tem de conhecimento teórico né, 
uma solução prática.” 
 
P: Você poderia descrever o seu sentimento quando a didática é aplicada de maneira 
correta, e os resultados de fato aparecem? 
R: ​“Bom eu acho que prum bom professor né, que acredita no processo da educação e que 
investe, não tem coisa melhor que você vê os seus alunos formados né, entrando no mercado de 
 
 
trabalho e alcançando um lugar ao sol né… e trazendo pra prática uma melhoria, uma 
responsabilidade social com aquilo que você foi capaz de tutoriar né, e de estar junto com eles 
nesse processo de construção. É uma alegria incomensurável.” 
 
P: Quando você elabora um plano de aula, qual o seu objetivo final e qual a importância 
disso para você?” 
R: ​“Quando monto meu plano de aula eu procuro ter um início, um meio e fim, e que ao final eu 
faço sempre uma reciclagem né, uma retomada do que foi passado naquele conteúdo, pra 
verificar qual foi realmente o entendimento dos meus alunos sobre aquele conteúdo.” 
 
P: Qual didática você utiliza em sala de aula e por que? 
R: ​“ A metodologia né, que eu sempre uso e a didatico que eu sempre uso é a didática das 
metodologias ativas, que é essa troca né… não só eu como professora sendo a dominadora né, a 
detentora de todo o saber, mas partilhando esse saber com o conhecimento já adquirido por ele.” 
 
Essa entrevista foi realizada com o consentimento da entrevistada, todas as perguntas e respostas 
foram gravadas e transcritas neste relatório. 
 
 
Conclusão 
 
Como base no que foi apresentado na entrevista, conclui-se que para ter um educação de 
qualidade se faz necessário que o docente se planeje e se organize, a fim de tornar o 
conhecimento acessível aos alunos, e que as diferentes práticas de didáticas sejam estudadas e 
desenvolvidas ao longo dessa jornada como tutor e educador. 
 
Referências Bibliográficas 
 
Todo o material de vídeo e texto disponível no ambiente do aluno.