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Apostila de Língua Portuguesa - prof. Robson Moraes 
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NOVA REFORMA ORTOGRÁFICA 
I – O alfabeto é agora formado por 26 letras, K, W e Y retornaram ao nosso alfabeto, apenas 
para nomes próprios e para abreviaturas de medidas. 
Ex.: Walter, Km, Watt. 
 
II – O trema não mais existe em língua portuguesa, apenas em casos de nomes próprios e seus 
derivados. 
Ex.: Bündchen, Müller. 
 
III - Acentuação Gráfica: 
a) Monossílabos Tônicos – são acentuados os terminados por: 
A/AS – lá, fá, já, pás. 
E/ES – ré, fé, lê, pés. 
O/OS – nó, dó ,só, vós. 
 
b) Oxítonos – a sílaba tônica é a última. Acentuam-se os terminados por: 
A/AS – cajá, rajá, acolá, sofás. 
E/ES – até, rapé, você, cafés. 
O/OS – avó, quiproquó, avós. 
EM/ENS – amém, também, vinténs. 
 
c) Paroxítonos – a sílaba tônica é a penúltima. Acentuam-se os terminados por: 
L – fácil, útil, dócil, fóssil. 
N – hífen, gérmen, pólen. 
R – díspar, dólar, ímpar. 
X – dúplex, látex, índex. 
UM/UNS – álbum, quórum, álbuns. 
PS – bíceps, fórceps, Quéops. 
I/IS – júri, múndi, biquínis. 
US – bônus, tônus, Vênus. 
Ã/ÃS – ímã, órfã, ímãs. 
ON/NOS – próton, elétron, nêutrons. 
Ditongo – série, árdua, tênue. 
 
*Os plurais HIFENS, GERMENS e POLENS não têm acento; porém HÍFENES, PÓLENES e 
GÉRMENES; por serem proparoxítonas, recebem acento. 
 
*Os encontros vocálicos átonos, em final de palavra, podem ser ditongos ou hiatos; logo: 
Ex.: sé-rie ou sé-ri-e ( a tendência natural é fazer ditongo) 
 
d) Proparoxítos – são todos acentuados. 
Ex.: bátega, vermífugo, zênite, quadrúmano, aeródromo, biótipo. 
 
e) os ditongos abertos e tônicos “EI” e “OI” não são mais acentuados em palavras paroxítonas. 
Ex.: idéia / ideia, heróico / heroico , assembléia / assembleia. 
 (antigo(atual)(antigo) (atual) (antigo) (atual) 
 
* O acento permanece nas oxítonas e nos monossílabos. 
Ex.:herói, anéis, dói, méis. 
f) os hiatos homogêneos e tônicos “EE” e “OO” não são mais acentuados. 
Ex.: deem, creem, veem, leem, voo, magoo, perdoo. 
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* O acento permanece nas monossílabas e nas oxítonas. 
Ex.: dê, lê, crê, vê, cadê, você. 
 
g) não existe mais o acento diferencial nas palavras homógrafas. 
 
* Permanecem com acento: pôde (pretérito) X pode (presente), pôr (verbo) X por (preposição);. 
 
h) não se acentua mais a letra “U” nas formas verbais rizotônicas, quando precedido de “G” ou 
“Q” e antes de “E” ou “I”. 
ex.: averigúe / averigue, enxagúe / enxague 
 (antigo) (atual) (antigo) (atual) 
 
i) não se acentuam mais “I” e “U” tônicos nas paroxítonas quando precedidos de ditongo. 
Ex.: feiúra / feiura, baiúca / baiuca, cauíla / cauila. 
 (antigo) (atual) (antigo) (atual) (antigo)(atual) 
*Caso não haja ditongo antes, o acento permanecerá. baú, saí, juíza, balaústre. 
 
IV – Uso do Hífen: 
* NÃO HÁ MAIS HÍFEN 
a) o hífen não é mais usado se o prefixo terminar por vogal a palavra se iniciar por vogal 
diferente. 
Ex.: auto-afirmação / autoafirmação, extra-oficial / extraoficial. 
 (antigo) (atual) (antigo) (atual) 
 
b) se o prefixo terminar por vogal e a palavra iniciar-se por “R” ou “S”, não mais haverá hífen. 
Ex.: anti-social / antissocial, anti-racial / antirracial. 
 (antigo) (atual) (antigo) (atual) 
 
c) com o prefixo “CO”, mesmo que a palavra se inicie com vogal “O”, não se usa hífen. 
Ex.: cooperativa. 
 
d) não usamos mais o hífen em compostos que, pelo uso, perdeu-se a noção de composição. 
Ex.: pará-quedas / paraquedas, pára-lama / paralama. 
 (antigo) (atual) (antigo) (atual) 
 
e) se o prefixo terminar por vogal e a palavra iniciar-se por vogal igual, haverá hífen. 
Ex.: micro-ondas. 
 
f) em locuções de qualquer tipo (substantivas, adjetivas, pronominais, verbais, adverbiais, 
prepositivas ou conjuntivas). 
Ex.: cão de guarda, fim de semana, café com leite, pão de mel, sala de jantar, cartão de visita, 
cor de vinho, à vontade, abaixo de, acerca de. 
 
 
O HÍFEN PERMANECE 
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a) nos prefixos terminados por “R”, permanece o hífen se a palavra seguinte iniciar-se pela 
mesma letra. 
Ex.: hiper-realista, inter-regional, inter-relacional. 
 
b) quando a palavra se inicia por “H”, devemos usar o hífen. 
Ex.: anti-herói, anti-higiênico, extra-humano, semi-herbáceo. 
 
c) o uso do hífen permanece em palavras compostas que não contêm elemento de ligação e 
constituem unidade, mantendo o acento próprio, bem como naquelas que designam espécies 
botânicas e zoológicas. 
Ex.: azul-escuro, médico-cirurgião, conta-gotas, guarda-chuva, segunda-feira, tenente-coronel, 
beija-flor, couve-flor, erva-doce, mal-me-quer, bem-te-vi. 
 
d) em palavras iniciadas pelos prefixos “EX”, “VICE” e “SOTO”. 
Ex.: ex-marido, vice-presidente, soto-mestre. 
 
e) em palavras iniciadas pelos prefixos “CIRCUM” e “PAN” + palavras iniciadas por vogal, M ou 
N. 
ex.: pan-americano, circum-navegação. 
 
f) em palavras iniciadas pelos prefixos “PRÉ”, “PRÓ” e “PÓS” + palavra que tem significado 
próprio. 
Ex.: pré-natal, pró-desarmamento, pós-graduação. 
 
g) em palavras iniciadas pelos prefixos “ALÉM”, “AQUÉM”, “RECÉM” e “SEM”. 
Ex.: além-mar, além-fronteiras, aquém-oceano, recém-nascidos, sem-teto. 
 
h) em algumas locuções o hífen permanece. 
Ex.: água-de-colônia, arco-da-velha, cor-de-rosa, mais-que-perfeito, pé-de-meia, ao-deus-dará, 
à queima-roupa. 
 
 
EXERCÍCIOS: 
 
1-Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente acentuadas. 
a. ( )Tietê,órgão, chapéuzinho, estrela, advérbio. 
b. ( ) fluido, geleia, tatuí, armazém, caráter. 
c. ( ) saúde, melância, gratuito, amendoím, fluído. 
d. ( ) inglês, cipó, cafézinho, útil, Itú. 
e. ( ) canôa, heroísmo, creem,Sergipe, bambú. 
 
2 –Assinale a opção em que se justifica de maneira incorreta o emprego do acento gráfico. 
a. ( ) até – palavra oxítona terminada em E. 
b. ( ) áridas – palavra proparoxítona. 
c. ( ) irreversível – palavra paroxítona terminada em L 
d. ( ) países – palavra paroxítona terminada em ES. 
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e. ( ) vários – palavra paroxítona terminada em ditongo. 
 
 
 
3 –Seguem a mesma regra de acentuação todas as palavras da alternativa: 
a. ( ) além – têm – vêm. 
b. ( ) civilizatório – exercício – ciência. 
c. ( ) Antígona – ética – inaceitável. 
d. ( ) contrário – sensível – história. 
e. ( ) século – crítica – palpável. 
 
4 –Seguem a mesma regra de acentuação todas as palavras da alternativa: 
a. ( ) Zélia – secretária – impassível. 
b. ( ) saúde – episódio – incurável. 
c. ( )vírus – bactérias – micróbios. 
d. ( ) só – até – país. 
e. ( ) república – escândalo – imunológico. 
 
 
 
5 –Ao contrário de ARÍETE com apenas uma forma, há vocábulos que admitem dupla prosódia. 
Assinale o par em que ambas as palavra admitem as duas acentuações. 
a. ( ) novel – alopata. 
b. ( ) filantropo – homilia. 
c. ( ) projétil – acróbata. 
d. ( ) réptil – ínterim. 
e. ( ) etíope – ortoépia.
 
6 –Assinale o par em que as palavras admitem dupla prosódia
a. ( ) estratégia ou estratégia (substantivo) 
b. ( ) acrobata ou acrobata. 
c. ( ) maquinaria ou maquinaria. 
d. ( ) leucócito ou leucocito. 
e. ( ) égide ou egide.
 
7 –Assinale a relação que contém vocábulo que destoa do grupo a que pertence quanto à 
acentuação tônica. 
a. ( ) tulipa – subida(honra) – erudito. 
b. ( ) algaravia – arcediago – avaro. 
c. ( ) ruim – sutil – álibi 
d. ( ) misantropo – pegada – ibero. 
e. ( ) pudico – libido – quiromancia. 
 
 
8 –Marque a alternativa em que nenhuma palavra tem acento gráfico. 
a. ( ) orgão – revolver – fossil – prejuizo. 
b. ( ) item – polens– mister – dores – meses. 
c. ( ) balaustre – garoa – vovos - colibri. 
d. ( ) juri – cafezinho – vezes – album. 
e. ( ) cadaver – tatu – hifen – interim. 
 
9 –Assinale a opção em que uma das palavras necessita de acento gráfico. 
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a. ( ) caju – raiz – miolo. 
b. ( ) nuvem – canjica – mesa. 
c. ( ) atraiu – campainha – fogo. 
d. ( ) moeda – jovem – casulo. 
e. ( ) reporter – terno – afeto.
 
10 –Assinale a opção que apresenta palavras que devem ser acentuadas pela mesma regra. 
a. ( ) tres – fez – pos – so. 
b. ( ) influencial – dai – juizes – vadilice. 
c. ( ) vintens – mantem – trem – vaivens. 
d. ( ) Raul – sauva – viuvo – ruido. 
e. ( ) antifrase – bavaro – esteriotipo – miope. 
 
11 –“As aves que .......... aqui beber água são tão mansas que não .......... defesa contra a ação de 
predadores.” 
a. ( ) vêem – têm. 
b. ( ) vêm – tem. 
c. ( ) vem – têm. 
d. ( ) vêem – tem. 
e. ( ) vêm – têm.
 
12- Assinale a opção incorreta. 
a. ( ) A regra que orienta a acentuação gráfica de “saúde” é a mesma que justifica o acento de 
“diminuíram”. 
b. ( ) A regra que orienta a acentuação gráfica de “dispôs” é a mesma que justifica o acento de 
“Canadá”. 
c. ( ) A regra que orienta a acentuação gráfica de “países” é a mesma que justifica o acento de 
“mídia”. 
d. ( ) A regra que orienta a acentuação gráfica de “hábito” é a mesma que justifica o acento de 
“genérica”. 
e. ( ) Uma mesma regra orienta o uso do acento grave indicador de crase em “relacionava-se à 
descoberta” e “expõe-se à fumaça”. 
 
13- A alternativa que apresenta erro quanto à acentuação gráfica em um dos 
vocábulos é: 
a. ( ) lápis – júri 
b. ( ) bônus – hífen 
c. ( ) ânsia – série 
d. ( ) raízes – amável 
e. ( ) baú – bambú
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GABARITO: 
1 – B /2 – D / 3 – B / 4 – E / 5 – C / 6 -B / 7 – C / 8 – B / 9 – E / 10 – E /11– E / 12 – C / 13 – 
E. 
 
SEMÂNTICA – parte da Gramática que estuda os significados das palavras 
 
Homônimos: palavras que têm identidade de grafia e/ou pronúncia. 
Homônimos perfeitos: grafia e pronúncia iguais. 
Ex.: manga = fruta lima = fruta 
 manga = de camisa lima = ferramenta 
 
b) Homônimos homófonos: mesma pronúncia e grafia diferente. 
Ex.: paço = palácio mau = adjetivo 
 passo = andar mal = advérbio 
 
c)Homônimos Homógrafos ; mesma grafia e pronúncia diferente. 
Ex.: sobre = preposição sobre = verbo 
 Almoço = substantivo almoço = verbo 
 
 
d)Parônimos: palavras parecidas na grafia ou na pronúncia, mas de sentidos diferentes. 
Ex.: mandado = ordem judicial 
 mandato = cargo 
 vultuoso = volumoso 
 vultuoso = congestão na face 
 
 
PALAVRAS DE GRAFIA DIFÍCIL 
1 – A fim de = intenção, finalidade, objetivo. 
ex.: Eles estudam a fim de conseguirem progresso. 
 
2 - Afim de = parecido, semelhante, que tem afinidade. 
ex.: História e Literatura são matéria afins. 
 
3 – Malgrado = apesar de (concessão). 
ex.: Irei ao teatro malgrado esteja chovendo. 
 
4 - Mau-grado = de má vontade. 
ex.: Fazia o trabalho de mau-grado. 
 
5 – Por que = por qual motivo, pelo qual. 
ex.: a) Por que você não foi à reunião. 
 b) Eis o motivo por que não fui à reunião. 
 
6 - Por quê = por qual motivo (antecede um ponte de interrogação). 
ex.: Você não foi à aula, por quê ? 
 
7 - Porque = conjunção. 
ex.: Foi demitido porque falava demais. 
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8 - Porquê = substantivo. 
ex.: Não sei o porquê desta reunião. 
 
9 – Senão = imperfeito, caso contrário, a não ser, mas sim. 
Ex.: a) Existe apenas um senão em seu discurso. 
 b) Trabalhe, senão vai passar fome. 
 c)Não faz outra coisa senão pedir aumento de salário. 
 d)Não fiz aquilo por mal, senão com a intenção de ajudar. 
 
10 - Se não = condição. 
Ex.: Se não estudar, vai ser reprovado. 
 
 
11 – Em vez de = substituição. 
Ex.: Em vez de ir ao médico, foi direto para casa. 
 
12 - Ao invés de = oposição, antítese. 
Ex.: Ao invés de rir, chorou copiosamente. 
 
13 – A par de = estar ciente. 
Ex.: O povo está a par dos acontecimentos. 
 
14 - Ao par de = equivalência cambial. 
Ex.: O real está ao par do dólar. 
 
15 – Em princípio = antes de examinar a questão. 
Ex.: Em princípio a resposta está certa. 
 
16 - A princípio = no início 
Ex.: A princípio estudaremos verbos. 
 
17 – Ao encontro de = favorável. 
Ex.: Apoiarei aquele candidato, pois suas ideias vêm ao encontro do que penso. 
 
18 - De encontro a = oposição. 
Ex.: As ondas iam de encontro às rochas. 
 
19 – Acerca de = sobre, a respeito de. 
Ex.: Falávamos acerca de música. 
 
20 - A cerca de = distância aproximada. 
Ex.: Ficamos a cerca de dois metros do palco. 
 
21 - Há cerca de = tempo decorrido e aproximado. 
Ex.: Chegamos há cerca de duas horas. 
 
22 - Cerca de = quantia ou quantidade aproximada. 
Ex.: a) Ganhei cerca de dez milhões de reais. 
 b) Chegaram cerca de cem alunos. 
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EXERCÍCIOS: 
1 - Assinale a opção na qual a palavra em destaque apresenta grafia errada. 
a.( )O funcionário conseguiu despensa médica de um mês; 
b.( )Durante a solenidade, os alunos deverão comportar-se com discrição. 
c.( )Tive o privilégio de estudar num bom colégio; 
d.( )A Universidade prestará homenagem ao eminente cientista; 
e.( )Comenta-se que há perigo iminente de certas empresas irem à falência. 
 
2 - Assinale a opção em que a palavra sublinhada está empregada adequadamente. 
a.( )No fim de tarde, o tráfico fica conturbado, complicando a volta para casa; 
b.( )O médico proscreveu uma dieta rigorosa e exercícios físicos moderados; 
c.( )Sua Iminência vai ausentar-se por alguns dias a partir da próxima semana; 
d.( )O juiz infligiu ao réu uma pena que desagradou aos jurados; 
e.( )Você vai encontrar todo este material na sessão de papelaria. 
 
3 –Assinale a opção na qual a palavra em destaque apresenta grafia errada. 
a.( )O vapor estava infligindo as regras do cais; 
b.( )O vapor conseguiu dispensa para zarpar; 
c.( )Os estrangeiros arriaram as malas no cais; 
d.( )Havia muita tensão entre os passageiros; 
e.( )As ordens do comandante foram deferidas por outro chefe. 
 
4 -Assinale o item em que a palavra destacada está incorretamente aplicada. 
a.( )Trouxeram-me um ramalhete de flores fragrantes. 
b.( )A justiça infligiu a pena merecida aos desordeiros. 
c.( )Promoveram uma festa beneficiente para a creche. 
d.( )Devemos ser fiéis ao cumprimento do dever. 
e.( )A cessão de terras compete ao Estado. 
 
5 – Em qual das alternativas há uma palavra incorretamente grafada? 
a.( )A reincidência do crime na mesma semana constituiu-se num fato auspicioso na Justiça. 
b.( )O atleta não conseguiu disfarçar a excitação ao perceber a quebra do recorde mundial. 
c.( )Entramos numa fase de tensão fantástica, cheia de expectativas duvidosas, como não 
se via nos últimos doze meses. 
d.( )A explosão do consumo e a decolagem da inflação mobilizou a equipe econômica do país 
na semana passada. 
e.( )O conflito defragado entre os países do Golfo Pérsico empurrou as exportações dos 
produtos petroquímicos. 
 
6 –Assinale a opção em que se empregou indevidamente há ou A. 
a.( )Há pouco conversávamos sobre o grave problema dos agrotóxicos. 
b.( )Que novas pesquisas daqui a anos estarão sendo desenvolvidas para o controle das 
pragas? 
c.( )O controle das pragas há anos vem sendo pesquisado. 
d.( )Há quantos anos estaremos do completo abandono dos agrotóxicos no controle das 
pragas? 
e.( )A qualquer hora debateremos sobre o grave problema dos agrotóxicos. 
 
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7 - "Durante a .......... solene era .......... o desinteresse do mestre diante da.......... 
demonstrada pelo político." 
a. ( ) seção - fragrante - incipiência 
b. ( ) sessão - flagrante - insipiência 
c. ( ) sessão - fragrante - incipiência 
d. ( ) cessão - flagrante - incipiência 
e. ( ) seção - flagrante - insipiência 
 
8 - Em "Repare bem o braço que ninguém sabe de onde circunda o busto da moça e a quer 
levar para um lugar esconso." A palavra sublinhada só não pode conotar a ideia de: 
a. ( ) um lugar de volúpia 
b. ( ) um lugar escondido, suspeito 
c. ( ) um lugar desconhecido, misterioso 
d. ( ) um lugar escolhido, eleito 
e. ( ) um lugar escuro, recôndito 
 
9 - Considerando-se a relação Veneza (cidade) - gaturamo (pássaro) como modelo, as 
palavras que sucessivamente completariam a relação: Califórnia - pretos - morrer - 
Gioconda - cem mil réis, seriam: 
a. ( ) estado, raça, ação, escultura, dinheiro 
b. ( ) país, povo, fato, escultura, valor 
c. ( ) província, etnia, acontecimento, literatura, moeda 
d. ( ) estado, raça, acontecimento, pintura, valor 
e. ( ) território, gente, ação, música, moeda 
 
10 - Assinale a opção que preenche corretamente as lacunas. “Todos os cidadãos devem 
saber _________ o Poder Legislativo está assim. Estamos instalando novos computadores, 
é um momento de transição, eis o _________. 
a. ( ) por que – porquê 
b. ( ) porque – por quê 
c. ( ) porquê – por que 
d. ( ) por que – porque 
 
11 - Assinale a opção em que o vocábulo entre parênteses preenche corretamente a lacuna 
correspondente. 
a. ( ) Não se punem os malfeitores _______ não se dispõe de um Código Penal atualizado? 
(porque.) 
b. ( ) Essa questão requer indagar-se preliminarmente __________ não se derrubou ainda 
a inflação. (porque.) 
c. ( ) Pergunta-se, para começar, o ________ não foi votada ainda. (por quê.) 
d.( ) Não se fará mudança _________ não foi votada uma nova Constituição? (por que.) 
e. ( ) Todos sabem, aqui no Brasil, _________ não se punem os bandidos. (porque.) 
 
12 - Assinale a alternativa incorreta, de acordo com o padrão culto da modalidade escrita 
do Português. 
a. ( ) Maria ficou indignada por que não obteve a classificação. 
b.( ) Por que haveria de se ocupar daquele assunto, se não era sua a obrigação? 
c. ( ) O princípio de que o réu é inocente até prova em contrário é uma conquista da 
civilização; daí por que não tem ele que se preocupar. 
d. ( ) Depois de suas explicações foi fácil entender por que tomara aquela decisão 
. 
13 - Assinale a opção em que a palavra sublinhada está empregada incorretamente. 
a.( ) Durma cedo, senão acordará tarde demais. 
b.( ) Mal começou a chover, o barranco deslizou. 
c.( ) Disse que há cinco anos ganhou na loteria. 
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d.( ) Estava mau informado, por isso equivocou-se. 
e.( ) De hoje a dois meses pedirei novo empréstimo. 
 
14 - Assinale a sequência que preenche corretamente as lacunas. “Era ______________ a 
___________ do conflito, pois as partes ____________ nos erros já cometidos.” 
a. ( ) eminente – deflagração – reincidiram. 
b. ( ) eminente – confraglação - incidiram 
c. ( ) inevitável – defraglação – reicindiram. 
d. ( ) iminente – deflagração – reincidiram. 
 
15 - Os sinônimos de ignorante, principiante, sensatez e confirmar são, respectivamente: 
a. ( ) incipiente – insipiente – descreção – retificar. 
b. ( ) incipiente – insipiente – discrição – ratificar. 
c. ( ) insipiente – incipiente – discrição – ratificar. 
d. ( ) insipiente – incipiente – discreção – ratificar. 
e. ( ) incipiente – incipiente – descrição – retificar. 
 
16 - Aponte a alternativa em que há confusão entre mal e mau. 
a. ( ) Falar no mau, preparar o pau. 
b. ( ) Os agentes sanitários interditaram o bar porque estava mau-cheiroso. 
c. ( ) Ao disputar uma bola o zagueiro caiu de mau jeito. 
d. ( ) De um mau espera-se todo o mal. 
e. ( ) Mau proceder é substantivação de proceder mal. 
 
17 - Assinale a alternativa correta. 
a. ( ) O marceneiro usa brocha; o pintor, broxa. 
b. ( ) Às 18 horas, a bandeira deve ser arreada de seu mastro. 
c. ( ) Quando o doente assuou o nariz, viu que havia pequeno sangramento. 
d. ( ) O Plano Cruzado trouxe prejuízo vultuoso a todos os comerciantes. 
e. ( ) Minha estadia em Paris foi brevíssima, porém inesquecível. 
 
GABARITO: 
1 – A / 2 – D / 3 – A / 4 – C / 5 – E / 6 – D / 7 – B / 8 – D / 9 – D / 10 – A / 11 – A / 12 – A 
/ 13 – D / 14 – D / 15 – C / 16 – B / 17 - A 
 
VERBO – classe gramatical variável que indica: ação, estado ou fenômeno atmosférico. 
 
Classificação dos verbos 
a) Regulares – o radical não sofre alterações. 
para saber se o verbo é regular ou não, basta conjugá-lo na primeira pessoa do singular do 
presente do indicativo. 
Ex.: estudar - eu estudo 
 combater - eu combato 
 repartir - eu reparto 
 
b) Irregulares - o radical sofre alterações. 
Ex.: caber – eu caibo 
 trazer - eu trago 
 medir - eu meço 
 
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b.1 – Irregulares terminados por EAR – recebem uma vogal de ligação “ I “, após a vogal “ E 
“, nas forma rizotônicas (sílaba tônica no radical) 
ex.: bruxulear, prantear, cear, frear. 
Presente do indicativo (bruxulear) 
 Radical V.T. D.M.T. D.N.P 
Eu bruxulei --- --- o 
Tu bruxulei a s 
Ele bruxulei a --- --- 
Nós bruxule a --- mos 
Vós bruxule a --- is 
Eles bruxulei a --- m 
 
 
b.2 – Irregulares terminados por IAR – trocam a vogal “ I “ por “ EI “, nas formas 
rizotônicas. 
Ex.: Mediar, Ansiar, Remediar, Incendiar e Odiar. 
Presente do Indicativo (mediar) 
 Radical V.T. D.M.T. D.N.P. 
Eu medei --- --- o 
Tu medei a --- s 
Ele medei a --- --- 
Nós medi a --- mos 
Vós medi a --- is 
Eles medei a --- m 
 
c) Abundantes – possuem duas ou mais formas de igual valor. 
Ex.: havemos ou hemos 
 haveis ou heis 
 nascido, nato ou nado 
 elegido ou eleito 
 imprimido ou impresso 
 anexado ou anexo 
 incluído ou incluso 
 
d) Anômalos – dois ou mais radicais latinos auxiliam na conjugação dos referidos verbos. 
Ex.: ser – sedere e esse. 
 ir - ire, vadere e fugere. 
 
e) Defectivos – não possuem todas as formas conjugadas. 
Ex.: colorir, explodir, abolir, delir, remir, reaver, precaver, falir. 
 
* Os verbos REAVER e PRECAVER são conjugados pelo verbo HAVER, quando na conjugação 
do HAVER aparecer a letra “ V “ 
eu hei 
tu hás 
ele há 
nós havemos - reavemos, precavemos 
vós haveis - reaveis, precaveis 
eles hão 
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e.1 – Defectivos Unipessoais – apenas um ser pode praticar a referida ação. 
Ex.: - O leão rugiu assustadoramente. 
 - Convém que estudem muito. 
 
e.2 – Defectivos Impessoais – não possuem sujeito. 
-- Haver (igual a existir): 
ex.: Há muitas questões difíceis na prova. 
 
---Haver (em relação a tempo decorrido). 
Ex.: Há dias não a vejo no curso. 
 
---Fazer (em relação a tempo decorrido). 
Ex.: Fez dez dias de sua partida. 
 
---Fazer (em relação a fenômenos atmosféricos). 
Ex.: Faz verões terríveis no Brasil. 
 
---Ser (nas indicações de hora). 
Ex.: São onze horas. 
 
---Ser (nas datas). 
ex.: - Hoje é dia vinte. 
 Hoje são vinte. 
 
---Ser (nas distâncias). 
Ex.: Daqui ao Recreiosão quarenta e cinco quilômetros. 
 
---Verbos que indicam fenômenos atmosféricos. 
Ex.: Trovejou durante toda a noite. 
 
---As expressões: CHEGA DE e BASTA DE. 
Ex.: -- Chega de saudade! 
 --Basta de violência. 
 
f) Auxiliares – auxiliam na formação das locuções verbais e na conjugação dos tempos 
compostos; ser, estar, ter e haver são os mais comuns. 
 
f.1 – Locução Verbal – somatório de verbo auxiliar com o particípio, o infinitivo ou o 
gerúndio do principal. 
Ex.: tenho cantado, hei de vencer, estou estudando. 
 
*Não esqueça que com o particípio regular (DO) usaremos os auxiliares TER ou HAVER; com 
os demais auxiliares usaremos o particípio irregular; logo: 
Ex.: Tenho acendido as luzes; mas, As luzes estão acesas. 
 
Os verbos CAUSATIVOS (deixar, mandar, fazer) e os SENSITIVOS (ver, ouvir, olhar, 
sentir) não podem ser verbos auxiliares somente principais; logo: 
 
---Maria deixou-se ficar à janela. 
Apostila de Língua Portuguesa - prof. Robson Moraes 
 
13 
 
--- Ouvi-o cantar o Hino Nacional. 
# Nos dois exemplos acima há duas orações em cada e os pronomes SE e O são chamados 
de sujeito do infinitivo. 
 
 
f.2 – Tempos compostos - Somatório de TER ou HAVER com o particípio do verbo principal. 
 
* Os verbos auxiliares, dos pretéritos compostos, são conjugados no tempo imediatamente 
anterior. 
INDICATIVO 
1 - Pretérito Perfeito – verbo auxiliar no presente. 
Ex.: Eu tenho cantado pelas noites do Rio. 
 
2 – Pretérito mais-que-perfeito – verbo auxiliar no pretérito imperfeito 
Ex.: Eu tinha estudado muito 
 
3 – Futuro do Presente – verbo auxiliar no futuro do presente. 
Ex.: No ano 2000, eu já terei ganhado muito dinheiro. 
 
4 – Futuro do Pretérito – verbo auxiliar no futuro de pretérito. 
Ex.: Eu teria cantado se tivesse sido convidado. 
 
SUBJUNTIVO 
1 – Pretérito Perfeito – verbo auxiliar no presente . 
Ex.; Espero que ela tenha estudado bastante. 
 
2 – Pretérito mais –que-perfeito – verbo auxiliar no pretérito imperfeito. 
Ex.: Se ela tivesse tratado bem isso não aconteceria. 
 
3 – Futuro – verbo auxiliar no futuro. 
Ex.: Quando eu tiver estudado o bastante, não terei mais dificuldades. 
 
FORMAS NOMINAIS COMPOSTAS 
1 – Infinitivo – verbo auxiliar no infinitivo. 
Ex.: Espero ter cantado bem! 
 
2 – Gerúndio - verbo auxiliar no gerúndio. 
Ex.: Tendo falado, calei-me de pronto! 
 
CORRELAÇÃO VERBAL 
Dá-se o nome de correlação verbal à articulação temporal entre duas formas verbais. 
Assim, ao construir um período, os verbos que ele possa apresentar estabelecem, entre si, 
uma relação, uma correspondência, ajustando-se, convenientemente, um ao outro. 
 
Veja exemplo de correlação adequada: 
Ex.: Se eu tivesse dinheiro, faria um curso de preparação para o concurso público. >Tivesse: 
tempo que indica hipótese. 
>Faria: tempo que expressa uma possibilidade (fazer o curso) que depende da realização ou 
não, do fato contido em “tivesse”. 
Apostila de Língua Portuguesa - prof. Robson Moraes 
 
14 
 
 
Se no lugar da forma verbal “faria” empregássemos outra forma, “fazia”, teríamos uma 
correlação verbal inadequada. 
Veja exemplo de correlação inadequada: 
Ex.:Se eu tivesse dinheiro, fazia um curso de preparação para o concurso público. 
>Tivesse: tempo que indica hipótese 
>Fazia: tempo que transmite uma ideia de processo não concluído. Indica o que no passado 
era frequente ou contínuo. 
 
Alguns exemplos de correlações verbais, adequadas: 
a) verbo: pres. ind. – verbo: pres. subj. 
Ex.: Peço-lhe que me diga a verdade. 
 
b) verbo: pret. perf. ind. – verbo: pret. imperf. subj. 
ex.: Pedi-lhe que me dissesse a verdade. 
 
c) verbo: pres. ind. – verbo: pret. perf. comp. subj. 
ex.: Desejo que ele tenha feito boa viagem. 
d) verbo: pret.imper. ind. – verbo: mais-que-perf. comp. subj. 
ex.: Queria que ele tivesse feito boa viagem. 
e) verbo: pret. imperf. subj. – verbo: fut. pret. ind. 
ex.:Se você me trouxesse o livro, eu o leria. 
f) verbo: pret. mais-que-perf. comp. subj. verbo: futuro do pret. simp. ou comp. ind. 
ex.: Se os governantes tivessem se empenhado, teríamos, hoje, um país melhor. 
g) verbo: fut. do subj. – verbo: fut. pres. ind. 
ex.: Quando eu puder, viajarei. 
h) verbo: fut. subj, - verbo: fut. pres. comp. ind. 
ex.: Quando chegarmos lá, ele já terá saído. 
 
i) verbo: imperativo afirmativo – verbo: fut. do subjuntivo 
ex.; “Agarre-me, se puderes.” 
 
IMPERATIVO 
1 – Afirmativo – as pessoas TU e VÓS são retiradas do presente do indicativo, sem o S 
final. As pessoas VOCÊ, NÓS e VOCÊS são retiradas do presente do subjuntivo, sem 
alteração. 
 
2 – Negativo – é todo retirado do presente do subjuntivo, sem alteração. 
 Verbo IR 
Presente do Indicativo Presente do Subjuntivo 
 Eu vou Que eu vá 
Tu vais Que tu vás 
Ele vai Que ele vá 
Nós vamos Que nós vamos 
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15 
 
Vós ides Que vós vades 
Eles vão Que eles vão 
 
 Modo Imperativo 
 Afirmativo Negativo 
 vai tu Não vás tu 
 vá você Não vá você 
 vamos nós Não vamos nós 
 ide vós Não vades vós 
 vão vocês Não vão vocês 
 
*O modo imperativo pode indicar: ordem, convite, pedido, súplica. 
Ex.: a) Mande-me dinheiro. [ordem] 
 b) Dê-me dinheiro. [pedido] 
 c) “Venha pra Caixa você também.” [convite] 
 d) “Pede a ela pra ligar pra mim...”[súplica] 
 
 
3- VOZES VERBAIS 
Ativa – a ação verbal é praticada pelo sujeito . 
Ex.: A garota comprou o carro. 
 
Passiva – o sujeito sofre a ação verbal. 
1 – Analítica – somatório de: sujeito, locução verbal e, eventualmente, agente da passiva. 
Ex.: -- O carro foi comprado pela garota. 
 -- O carro foi comprado. 
 
2 - Sintética – verbo transitivo mais a partícula apassivadora SE. 
Ex.: Comprou-se o carro. 
 
*Observe que na voz passiva sintética o agente da passiva está indeterminado; logo o 
agente (sujeito) da ativa também. Para a transformação de sintética em ativa, basta passar 
o verbo para a 3ª pessoa do plural, retirar o hífen e retirar a partícula apassivadora. 
Ex.: Compraram o carro. 
 
É comum a confusão entre voz passiva sintética e voz ativa com partícula SE; vejamos. 
Voz Passiva Sintética 
Verbo + se - preposição/advérbio 
 
-- O verbo concorda com o seu sujeito, a palavra “se” é partícula apassivadora, não havendo 
preposição ou advérbio, aparecerá o sujeito. 
Ex.: a) Compram-se garrafas velhas. 
 b)Dão-se aulas de português. 
 
Voz Ativa 
Verbo + se + preposição/advérbio 
 
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--O verbo permanecerá na 3ª pessoa do singular, o “se” é índice de indeterminação do 
sujeito, se houver preposição, teremos objeto indireto; se houver advérbio, teremos 
adjunto adverbial. 
Ex.: a) Precisa-se de professores. 
 b) Vive-se bem no Recreio dos Bandeirantes. 
 
 
Reflexiva – o sujeito pratica e sofre, ao mesmo tempo, a ação verbal. 
Ex.: Ela vestiu-se de vermelho. 
 Eles olharam-se alegremente. 
 
EXERCÍCIOS : 
1 - Todas as formas verbais estão corretamente flexionadas na frase: 
a. ( ) Embora se requeram, aqui e ali, medidas locais, não haverá como abstermo-nos de 
medidas de caráter geral. 
B. ( ) Se um país não se provir de planos econômicos próprios, estará cada vez mais 
dependente do ritmo que lhe impor a economia global. 
C. ( ) Se não nos convir o ritmo ditado pela economia global, fazer-se-á necessário criar um 
modelo que melhor se adeque à nossa realidade. 
D. ( ) Os grandes centros econômicos associaram-se e comporam, paulatinamente,um 
sistema de mercados ao qual é praticamente impossível um país deixar de pertencer. 
E. ( ) O que de fato obstrui o desenvolvimento da economia nacional é a oscilação entre 
direções dificilmente conciliáveis, a que vimos nos sujeitando 
. 
2 - Estão corretas as formas dos verbos intervir, propor e obter empregadas na frase: 
a. ( ) Se obtessem tudo o que propuseram, não seria preciso que a polícia tivesse intervido. 
B. ( ) Se a polícia não interviesse, eles teriam obtido tudo o que proporam. 
C. ( ) No caso de a polícia intervir, eles não obterão tudo o que propuseram. 
D. ( ) Eles só obtiveram o que propuseram porque a polícia não interviu. 
E. ( ) O fato de a polícia ter intervindo evitou que obtessem o que antes propuseram. 
 
3 - Por equívoco na flexão, é preciso corrigir a forma verbal sublinhada na frase: 
a. ( ) Viu-se que muita gente soubera dos fatos pelas cartas enviadas de São Paulo. 
B. ( ) Ainda bem que os policiais não apreenderam as cópias das cartas. 
C. ( ) Muitas pessoas não se abstiveram de protestar contra a ditadura da época. 
D. ( ) Muitas pessoas do Rio obteram cópias das cartas do pessoal de São Paulo. 
E. ( ) Outros leitores supuseram que no poema repercutiam as palavras do artigo. 
 
4 - Estão corretamente flexionadas todas as formas verbais da frase: 
a. ( ) Caso as células não se recompossem, todos os tecidos entrariam rapidamente em 
colapso. 
B. ( ) Como não lhe aprouveu ficar mais uns dias, acabou perdendo a comemoração do 
centenário da cidade. 
C. ( ) Se não reavermos nossas malas, prestaremos queixa na delegacia. 
D. ( ) Ainda bem que obtiveram tudo o que requereram, sem que a polícia 
interviesse. 
E. ( ) Ele intervia a todo momento no jogo, buscando boicotá-lo. 
 
5 - Está adequada a articulação entre os tempos verbais na frase: 
Apostila de Língua Portuguesa - prof. Robson Moraes 
 
17 
 
a. ( ) Nunca poderia imaginar que o adiamento de minha viagem viesse a causar tantos 
transtornos para aqueles que pretendiam me hospedar. 
B. ( ) Não admito que vocês pudessem tomar qualquer medida antes que eu venha a expor 
as minhas justificativas. 
C. ( ) Tão logo desembarcamos, notáramos que ninguém se dispunha a ter ido nos receber. 
D. ( ) A menos que eles se retratem, não teríamos como relevar seus erros, que tanto 
prejuízo nos haviam dado. 
E. ( ) Quero que a partir de agora você esteja providenciando os papéis que eu devesse 
estar assinando na próxima semana. 
 
6 - Estão corretos o emprego e a forma de ambos os verbos sublinhados em: 
a. ( ) Não há o que contenhe o ânimo exaltado de quem é contrário à exigência, de quem se 
indiguine com a obrigatoriedade do diploma. 
B. ( ) Caso um veterano jornalista requera o diploma, alegando toda a sua 
experiência, é justo que seje atendido? 
C. ( ) Há quem julgue que um profissional só deveria fazer o curso de jornalismo se esse 
lhe conviesse e quando bem lhe aprouvesse. 
D. ( ) Se alguém se dispor a fazer o curso de Jornalismo apenas para obtiver o diploma, 
beneficiar-se-á com as prerrogativas da profissão? 
E. ( ) Alguns jornalistas interviram no momento da tramitação do projeto, mas não obteram 
sucesso. 
 
7 - Mantém-se corretamente a mesma pessoa gramatical na seguinte frase: 
a. ( ) O lixo é seu, esse lixo que deixai à beira de sua porta. 
B. ( ) O lixo é teu, esse lixo que deixa à beira de vossas portas. 
C. ( ) O lixo é teu, esse lixo que deixas à beira de tua porta. 
D. ( ) O lixo é de vocês, esse lixo que deixais à beira de suas porta. 
E. ( ) O lixo é vosso, esse lixo que deixas à beira de suas portas. 
 
8 - Toda vez que ...... seu caminhão com tanto capricho, o motorista ...... demonstrando toda 
sua dignidade. Para completar corretamente a frase acima, devem-se usar as formas 
verbais 
a. ( ) limparia -estivesse 
B. ( ) limpar -estivesse 
C. ( ) limpasse -estará 
D. ( ) limpar -estará 
E. ( ) limpará –estaria 
 
9 - Todas as formas verbais estão corretas na frase: 
a. ( ) Elas se absteram de votar nas últimas eleições. 
B. ( ) Quando vocês requiserem mais material, preencham corretamente o formulário. 
C. ( ) Se virdes a mudar de opinião, comunicai-nos a tempo. 
D. ( ) A menos que eles se imponhem na reunião, não serão ouvidos pelos colegas. 
E. ( ) Se tivéssemos podido responder, tê-lo-íamos feito de modo contundente. 
 
10 - Estão corretamente flexionadas as formas verbais da frase: 
a. ( ) Os caboclos de fato obtiveram algumas melhorias, mas nem todas as novidades lhes 
convieram. 
B. ( ) O pesquisador deteu-se em alguns dados e percebeu que do progresso adviram, 
também, alguns prejuízos. 
C. ( ) Conclue-se, da leitura do texto, que a alimentação mais natural constitue um fator de 
saúde. 
Apostila de Língua Portuguesa - prof. Robson Moraes 
 
18 
 
D. ( ) Se o progresso não intervisse na vida de Aracampina, os moradores não fazeriam 
novos projetos de vida. 
E. ( ) Quando os habitantes de Aracampina se proporam a aceitar as novidades, ninguém 
conteu seu ingênuo entusiasmo. 
 
11 - Está adequada a articulação entre os tempos verbais na frase: 
a. ( ) Na primeira vez em que lá esteve, o pesquisador notara que os caboclos pescassem 
mais do que da segunda vez. 
B. ( ) Uma vez que a dieta dos caboclos se alterasse, tinham passado a sofrer de 
hipertensão. 
C. ( ) Se os alimentos que ingeriam fossem, em boa parte, industrializados, a taxa de 
hipertensão tende a crescer. 
D. ( ) No caso de surgir a necessidade de ganhar mais dinheiro, a taxa de hipertensão 
elevava-se rapidamente. 
E. ( ) Tão logo passaram a usar fraldas descartáveis, as mulheres viram reduzido o seu 
trabalho. 
 
12 - Estão corretos o emprego e a forma do verbo sublinhado na frase: 
a. ( ) São grandes os esforços que o complexo pensamento de Rousseau sempre requereu 
de seus intérpretes. 
B. ( ) Advêem de Rousseau as principais formulações sobre a soberania política do povo. 
C. ( ) A teoria de Rousseau ainda hoje contribue para a análise das relações entre o homem 
e a natureza. 
D. ( ) Os ingênuos seguidores de Rousseau não se deteram na complexidade de seu 
pensamento. 
E. ( ) Em seu tempo, Rousseau interviu radicalmente na formação do pensamento 
democrático. 
 
13 - Os tempos e modos verbais estão corretamente articulados na frase: 
a. ( ) Foi um contrassenso interpretativo quando afirmáramos que o princípio da soberania 
absoluta do povo terá origem em Rousseau. 
B. ( ) Seria um contrassenso interpretativo se afirmássemos que o princípio da soberania 
absoluta do povo teve origem em Rousseau. 
C. ( ) Será um contrassenso interpretativo se afirmássemos que o princípio da soberania 
absoluta do povo haverá de ter origem em Rousseau. 
D. ( ) É um contrassenso interpretativo quando afirmávamos que o princípio da soberania 
absoluta do povo tem tido origem em Rousseau. 
E. ( ) É um contrassenso interpretativo quando afirmarmos que o princípio da soberania 
absoluta do povo tinha origem em Rousseau. 
 
14 - Está correta a flexão de todos os verbos da seguinte frase: 
a. ( ) Tudo o que advir de uma experiência esotérica sempre obterá, da parte dos 
cientistas, a atenção e o cuidado de uma verificação objetiva. 
B. ( ) Os profissionais da quiromancia ou da numerologia não apreciam os consulentes que 
regateam na hora do pagar o que lhes é pedido. 
C. ( ) Quando diz que um cientista se "inspira", o autor sugere que ele intui um caminho, que 
ele se provê de confiança para considerar uma hipótese objetiva. 
D. ( ) O esoterismo obstrue o caminho da ciência; a cada vez que manter os 
incautos distantes das práticas científicas, estará propagando o irracionalismo. 
Apostila de Língua Portuguesa - prof. Robson Moraes 
 
19 
 
E. ( ) É explicável que creamos em práticas esotéricas, pois elas nos fornecem 
imediatamente explicações mirabolantes para todos os mistérios. 
 
15 - Segundo a Anistia Internacional,a prova usada contra ela foi o fato de ter 
engravidado sem ser casada. O segmento sublinhado na frase acima pode ser corretamente 
substituído, mantendo-se o sentido da frase, por: 
a. ( ) fora o fato de haver engravidado sem ter sido casada. 
B. ( ) foi o fato de que engravidou sem que fosse casada. 
C. ( ) era o fato de que teria engravidado sem que seja casada. 
D. ( ) foi o fato de que se engravidara sem que se casasse. 
E. ( ) é o fato de que engravidaria sem que seja casada. 
 
16 - Está correta a flexão de todas as formas verbais da frase: 
a. ( ) Caso não se detessem nas questões formais, os responsáveis pelo julgamento de 
Amina não teriam satisfazido as expectativas internacionais. 
B. ( ) Toda mulher que manter uma relação amorosa fora do casamento será 
submissa ao rigor da lei islâmica. 
C. ( ) As leis nigeriana proveem da tradição islâmica, e jamais se absteram de observar os 
rígidos postulados desta. 
D. ( ) Se a Anistia e outros órgãos internacionais não intervissem no caso de Amina, não 
havia o que contivesse o ânimo punitivo do tribunal nigeriano. 
E. ( ) Não se propusessem os formadores de opinião pública a intervir no caso de Amina, é 
quase certo que a ela se imporia a pena de morte por apedrejamento. 
 
17 - Todas as formas verbais estão corretamente flexionadas na frase: 
a. ( ) No caso de rever suas teorias, em face do que julgue algum mistério divino, um 
cientista sobreporá a atitude espiritual ao método propriamente científico. 
B. ( ) É preciso que o cientista se abstenhe de incorporar ao seu trabalho hesitações de 
natureza espiritual, que trazeriam prejuízo para a objetividade de sua pesquisa. 
C. ( ) Cientistas como Newton ou Einstein proporam-se considerar a idéia platônica de que 
tudo, na natureza, se constitue como obra de um Arquiteto Universal. 
D. ( ) Se os cientistas não conterem seus impulsos subjetivos, submeterão-se às paixões, 
em vez de se guiarem pelos procedimentos científicos. 
E. ( ) O conhecimento que um cientista por vezes intue deve ser objeto de verificação 
científica, para que não o submissa a força da pura imaginação. 
 
18 - Transpondo para a voz passiva a frase: "Haveriam de comprar, ainda, um trator maior", 
obtém-se a forma verbal: 
a. ( ) comprariam 
b. ( ) comprar-se-ia 
c. ( ) teria sido comprado 
d. ( ) ter-se-ia comprado 
e. ( ) haveria de ser comprado 
 
19 - Leia a seguinte passagem na voz passiva: "O receio é substituído pelo pavor, pelo 
respeito, pela emoção ..." Se passarmos para a voz ativa, teremos: 
a. ( ) O pavor e o respeito substituíram-se pela emoção e o receio. 
b. ( ) O pavor e o receio substituem a emoção e o respeito. 
c. ( ) O pavor, o respeito e a emoção são substituídos pelo receio. 
d. ( ) O pavor, o respeito e a emoção substituem-se. 
e. ( ) O pavor, o respeito e a emoção substituem o receio. 
 
Apostila de Língua Portuguesa - prof. Robson Moraes 
 
20 
 
20 - Assinale a frase que não está na voz passiva: 
a. ( ) "Esperavam-se manifestações de grupos radicais japoneses de esquerda e de 
direita... ." 
b. ( ) "Foram salvos pelo raciocínio rápido de um agente do serviço secreto... ." 
c. ( ) "Vocês se dão pouca importância nessa tarefa." 
d. ( ) "Documentos inúteis devem ser queimados em praça pública." 
e. ( ) "Devem-se estudar estas questões." 
 
21 - Transpondo para a voz ativa a frase: "Os ingressos haviam sido vendidos com 
antecedência", obtém-se a forma verbal: 
a. ( ) venderam 
b. ( ) vendeu-se 
c. ( ) venderam-se 
d. ( ) haviam vendido 
e. ( ) havia vendido 
 
22 - Transpondo para a voz passiva a frase: "Eu estava revendo, naquele momento, as 
provas tipográficas do livro", obtém-se a forma verbal: 
a. ( ) ia revendo 
b. ( ) estava sendo revisto 
c. ( ) seriam revistas 
d. ( ) comecei a rever 
e. ( ) estavam sendo revistas 
 
23 - Transpostos para a voz passiva, os verbos do texto "Que miragens vê o iluminado no 
fundo de sua iluminação? (...) E por que nos seduz a ilha?" (Carlos Drummond de Andrade), 
assumem, respectivamente, as formas: 
a. ( ) eram vistas e somos seduzidos 
b. ( ) são vistas e fomos seduzidos 
c. ( ) foram vistas e somos seduzidos 
d. ( ) são vistas e somos seduzidos 
e. ( ) foram vistas e fomos seduzidos 
 
24 - O verbo da oração: “Os pesquisadores orientarão os alunos" terá, na voz passiva, a 
forma: 
a. ( ) haverão de orientar 
b. ( ) haviam orientado 
c. ( ) orientaram-se 
d. ( ) terão orientado 
e. ( ) serão orientados 
 
25 - "Explicou que aprendera aquilo de ouvido." Transpondo para a voz passiva, o verbo 
assume a seguinte forma: 
a. ( ) tinha sido aprendido 
b. ( ) era aprendido 
c. ( ) fora aprendido 
d. ( ) tinha aprendido 
e. ( ) aprenderia 
 
26 - Transpondo para a voz ativa a frase "Os livros seriam postos em um líquido 
desinfetante", obtém-se a forma verbal: 
a. ( ) vão pôr 
b. ( ) íamos pôr 
c. ( ) põem-se 
d. ( ) vão ser postos 
e. ( ) poriam 
 
27 - Transpondo para a voz passiva a oração "Os colegas o estimavam por suas boas 
qualidades", obtém-se a forma verbal: 
Apostila de Língua Portuguesa - prof. Robson Moraes 
 
21 
 
a. ( ) eram estimadas 
b. ( ) tinham estimado 
c. ( ) fora estimado 
d. ( ) era estimado 
e. ( ) foram estimadas 
 
28 - Transpondo para a voz passiva a frase: "A assembleia aplaudiu com vigor as palavras do 
candidato", obtém-se a forma verbal: 
a.( ) foi aplaudido 
b. ( ) aplaudiu-se 
c. ( ) foram aplaudidas 
d. ( ) estava aplaudindo 
e. ( ) tinha aplaudido 
 
29 - "O farol guiava os navegantes". Transpondo esta frase para a voz passiva, o verbo 
apresentará a forma: 
a. ( ) guiava-se 
b. ( ) iam guiando 
c. ( ) eram guiados 
d. ( ) guiavam 
e. ( ) foram guiados 
 
30 - Assinale o trecho que não contém erro na voz passiva: 
a. ( ) Lamentamos que o pouco tempo disponível venha a prejudicar o processo que foi 
iniciado de forma tão incorreta. 
b. ( ) No quarto, já tinham sido espalhados vários colchões pelo chão, para acomodar os 
parentes que vinham de longe. 
c. ( ) À distância, viam-se pequenos pontos de luz, a denunciar a presença de casas por ali. 
d. ( ) Assim que começou a cursar medicina, sentiu-se atraído para a área de neurologia. 
e. ( ) A lembrança de sua convivência conosco ia sendo afastada à medida que os afazeres 
iam nos absorvendo. 
 
31 - "Um prólogo a um livro de versos é cousa que se não lê, e quase sempre com razão." 
(Sílvio Romero) O verbo "lê": 
a. ( ) está na voz passiva e seu sujeito é "que" 
b. ( ) está na voz ativa, seu sujeito é "cousa" e seu objeto direto é "versos" 
c. ( ) está na voz reflexiva, e o sujeito "versos" pratica e recebe a ação, ao mesmo tempo 
d. ( ) sugere reciprocidade de ação, pois há troca de ações entre os "versos" e quem os lê 
e. ( ) funciona acidentalmente como verbo de ligação, com predicativo oculto 
 
32 - A forma passiva correspondente ao enunciado "Vi, no claro azul do céu, um papagaio de 
papel, alto e largo", é: 
a. ( ) O garoto viu, no claro azul do céu, um papagaio de papel, alto e largo. 
b. ( ) Um papagaio de papel, alto e largo, estava sendo visto pelo menino, no claro azul do 
céu. 
c. ( ) No claro azul do céu, era visto um papagaio de papel, alto e largo, por mim. 
d. ( ) Alto e largo, um papagaio de papel foi visto por mim no claro azul do céu. 
e. ( ) Foi visto pelo menino, no claro azul do céu, um papagaio de papel. 
 
 
GABARITO: 
1 – E / 2 – C / 3 – D / 4 – D / 5 – A / 6 – C / 7 – C / 8 – D / 9 – E / 10 – A / 11 – E / 12 – A / 
13 – B / 14 – C / 15 – B / 16 – E / 17 – A / 18 – E / 19 – E / 20 – C / 21 – D / 22 – E / 23 – D 
/ 24 – E / 25 – C / 26 – E / 27 – D / 28 – C / 29 – C / 30 – D / 31 – A / 32 – D. 
 
 
Apostila de Língua Portuguesa - prof. Robson Moraes 
 
22 
 
Sintaxe de termos 
 
 Roteiropara Análise Sintática 
1º - verbo 
2º - quem é quê? 
 - que é quê? 
sujeito 
3º - quem? 
 - o quê? 
objeto 
direto 
4º - a quê? 
 - a quem? 
 - de quê? 
 - de quem? 
 
objeto 
indireto 
5º - por quem? (locução verbal) agente da passiva 
6º - como?(modo) 
 - onde?(lugar) 
 - quando?(tempo) 
 - com quem?(companhia) 
 - com o quê?(instrumento) 
 - sobre o quê?(assunto) 
 - por quê?(causa) 
 
 
adjunto 
adverbial 
 
 
Pergunta composta de :preposição + que / quem ? 
1 – se feita ao verbo, a resposta é: objeto indireto 
2 – se feita ao nome, a resposta é: complemento nominal 
3 – se feita a uma locução verbal, a resposta é: agente da passiva 
 
*Verbos de Ligação: ser, estar, parecer, permanecer, ficar, continuar e tornar-se. Só serão 
de ligação se houver adjetivação do sujeito. 
ex.: a) O mestre está cansado. 
 Sujeito v.l predicativo 
 
 b) O mestre está na cantina. 
 Sujeito v.i. adj.adv. 
 
EXERCÍCIOS ; 
I )Analise os termos das orações abaixo. 
1 – Juvenal se dirigia às classes menos favorecidas. 
 
2 – Maria recebeu o prêmio. 
 
3 – Aconteceram coisas horríveis naquele verão. 
 
4 – O aluno foi reprovado por indisciplina. 
 
5 – Oferecemos uma medalha ao primeiro colocado. 
 
6 – As terras foram desapropriadas pelo governo. 
 
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7 – Este remédio é prejudicial ao organismo. 
 
8 – Aqueles dois meninos estudiosos saíram. 
 
9 – A seleção do Brasil venceu a competição. 
 
10 – Eu preciso muito de dinheiro. 
 
11 – O deputado é fiel ao seu partido. 
 
12 – A atriz era conhecida por todos. 
 
13 – Cavou o chão com a enxada. 
 
14 – Ana se penteia. 
 
15 – Os lindos cabelos negros da moça esvoaçavam ao vento. 
 
16 – A ilha era habitada por selvagens. 
 
17 – O time de futebol partiu para São Paulo, na quarta-feira. 
 
18 – O padre tem benzido os fiéis. 
 
19 – Avisamos o desastre ao policial. 
 
20 – As mulheres têm medo de barata. 
 
21 – Certas crianças pobres se apaixonam por um brinquedo qualquer. 
 
II) Dê a função sintática dos pronomes relativos destacados nas orações abaixo. 
1 – O carro que corria veloz derrapou. 
 
2 – A peça que eu vi é ótima. 
 
3 – A mulher a quem amo chegou. 
 
4 – A música a que me referi acabou de tocar. 
 
5 – O poeta a quem fiz referência chegou. 
 
6 – Não sou mais o poeta que fui. 
 
7 – A casa onde moro é muito grande. 
 
8 – As terras de que eram donos valiam muito. 
 
9 – Esta é a mulher por quem fui roubado. 
 
10 – Robson é o que sempre foi. 
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11 – Encontrei o carro que procuravas. 
 
12 – Estas são as alunas a quem amamos. 
 
13 – Aqueles são os alunos a quem nos referimos. 
 
14 – Aqueles são os alunos a quem fizemos referência. 
 
15 – Este é o time pelo qual fomos derrotados. 
 
16 – A casa na qual nasci foi derrubada. 
 
17 – A vacina de cuja descoberta se fala surtiu efeitos maravilhosos. 
 
18 – O cientista de cuja descoberta se fala chegou ontem, ao Brasil. 
 
 
Termos essenciais 
 
I - Sujeito: termo do qual declaramos algo. 
*para encontrarmos o sujeito basta perguntar ao verbo da oração “que é quê?” ou “quem é 
quê?” 
 
1 – Sujeito simples: possui apenas um núcleo. 
Ex.: a) O Olaria é o melhor time do Brasil. (quem é que é?) 
 b) Aquele garoto inteligente passou no Vestibular. (quem é que passou? 
 
*todo sujeito oculto é SIMPLES. 
Ex.: Foste ao cinema. 
 
2 – Sujeito composto: possui mais de um núcleo. 
Ex.: a) Professores, alunos e funcionários festejaram a grande aprovação. 
 b) Maria e eu fomos ao baile. 
 
3 – sujeito indeterminado: quando não se pode ou não se quer determiná-lo. Características: 
3.1 - com verbos na terceira pessoa do plural. 
Ex.: a) Falaram mal de você. 
 b) Bateram a carteira dele. 
 
3.2 - com verbos na 3ª pessoa do singular, mais índice de indeterminação do sujeito, mais 
objeto indireto ou adjunto adverbial. 
Ex.: a) Precisa-se de carpinteiros experientes. 
 b) Vive-se bem no Recreio. 
 c) Ficou-se amedrontado. 
 
4 – Oração sem sujeito: (veja verbos defectivos impessoais – pag. 12) 
 
EXERCÍCIOS: 
1 – Exerce a função de sujeito o termo destacado em: 
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a. ( ) O corpo que doía todo, a cabeça também. 
b. ( ) Mas tranquei a boca. 
c. ( ) O sujeito já tirava a outra mão do punho da rede e segurava o joelho. 
d. ( ) E o homem puxou a mão ferida. 
 
2 – Éramos três velhos amigos na praia quase deserta. O sujeito desta oração é: 
a. ( ) subentendido. 
b. ( )claro, composto e determinado. 
c. ( ) indeterminado. 
d. ( ) claro, simples e determinado. 
e. ( ) oração sem sujeito. 
 
3 – Quando me procurar o desencanto, eu direi, sereno e confiante, que vida não foi de 
todo inútil. O sujeito de procurar é: 
a. ( ) indeterminado. 
b. ( ) eu (elíptico) 
c. ( ) o desencanto. 
d. ( ) me. 
e. ( ) oração sem sujeito. 
 
4 – O sujeito é indeterminado em: 
a. ( ) O pássaro voou assustado. 
b. ( ) Surgiram reclamações contra o Governo. 
c. ( ) Ouvem-se vozes na sala vizinha. 
d. ( ) Ali, rouba-se no atacado e no varejo. 
 
5 – Na frase :Ali, por entre a folhagem, distinguiam-se as ondulações felinas de um dorso 
negro, brilhante, marchetado de prata, o sujeito é indeterminado. Essa afirmação é: 
a. ( ) correta. 
b. ( ) falsa. 
 
6 – Em relação à frase: Precisa-se de trabalhadores, indique a alternativa incorreta. 
a. ( ) sujeito indeterminado. 
b. ( ) DE TRABALHADORES é objeto indireto. 
c. ( ) SE é índice de indeterminação do sujeito. 
d. ( ) a frase é ativa de sujeito indeterminado. 
e. ( ) a frase é passiva. 
 
7 – Na oração: Mas uma diferença houve, o sujeito é: 
A. ( ) agente. 
b. ( ) indeterminado. 
c. ( ) paciente. 
d. ( ) inexistente. 
e. ( ) oculto. 
 
8 – Não existe sujeito para o verbo destacado na alternativa. 
a. ( ) O diretor, no escritório do estabelecimento, ocupava uma cadeira rotativa. 
b. ( ) Bonomia superior de Aristarco, que punha habilmente um sujeito fora de portas. 
c. Soldavam-se nele o educador e o empresário com uma perfeição rigorosa. 
d. ( ) Quando meu pai entrou comigo havia no semblante de Aristarco uma pontinha de 
aborrecimento. 
 
9 – Em qual das alternativas a oração é sem sujeito? 
a. ( ) Houveram-se bem nos estudos. 
b. ( ) Havia sido aprovado com distinção. 
C. ( ) Fazia móveis e casas. 
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d. ( ) Bateram quatro horas no relógio. 
e. ( ) Fazia horas que procuravam uma sombra. 
 
10 – Das seguintes orações: Pede-se silêncio, A caverna anoitecia aos poucos, Fazia um calor 
tremendo naquela tarde, o sujeito se classifica respectivamente como: 
a. ( ) indeterminado, oração sem sujeito, simples. 
b. ( ) oculto, simples, oração sem sujeito. 
c. ( ) oração sem sujeito, oração sem sujeito, oração sem sujeito. 
d. ( ) oculto, oração sem sujeito, simples. 
e. ( ) simples, simples, oração sem sujeito. 
 
11 – Observe as orações seguintes: 
I – Dizem por aí tantas coisas. 
II – Nesta faculdade, acolhem muito bem os alunos. 
III – Obedece-se aos mestres. 
O sujeito está indeterminado em: 
a. ( ) somente da I 
b. ( ) na II somente. 
c. ( ) na III somente. 
d. ( ) em duas delas somente. 
e. ( ) nas três orações. 
 
12 – Quando a oração não tem sujeito, o verbo fica na 3ª pessoa do singular. Esta afirmação 
pode ser comprovada em: 
a. ( ) Chegou o pacote com os livros. 
b. ( ) Existe muita gente amedrontada. 
c. ( ) ainda há criança sem escola. 
d. ( ) Não procede a acusação contra ele. 
e. ( ) É proibida a entrada. 
 
13 – Em 1949 reuniram-se em Perúgia, Itália, a convite da quase totalidadedos cineastas 
italianos seus colegas de diversas partes do mundo. O núcleo do sujeito de reuniram-se é: 
a. ( ) cineastas. 
b. ( ) convite 
c. ( ) colegas. 
d. ( ) totalidade. 
e. ( ) se. 
 
GABARITO: 
1 – A / 2 – A /3 – C / 4 – D / 5 – B / 6 – E / 7 – D / 8 – D / 9 – E / 10 – E / 11 – E / 12 – C / 
13 – C 
 
 
II – Predicado: é tudo aquilo que se declara sobre o sujeito. Divide-se em: 
1 – Predicado verbal: o núcleo da informação repousa no verbo. 
Ex.: a) A seleção venceu o jogo. 
 b) A caravana chegou ontem. 
 
2 – Predicado nominal: o núcleo da informação repousa no nome. 
Ex.: a) Eu sou professor. 
 b) O guerreiro continua feliz. 
 
 O verbo desse predicado é chamado de verbo de ligação; os mais comuns são: ser, estar, 
parecer, permanecer, ficar, continuar e tornar-se. 
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* Os verbos da relação acima só serão de ligação se houver uma adjetivação do sujeito. 
Ex.: a) O mestre está preocupado. (veja que “preocupado” é um adjetivo em relação ao 
sujeito “mestre”) 
 b) O mestre está na biblioteca. (veja que “na biblioteca” não está adjetivando o sujeito 
“mestre”) 
 
* Além disso, a transitividade do verbo está diretamente ligada ao seu complemento. 
Aqueles que pedem objeto são transitivos, os que não pedem objeto chamam-se 
intransitivos, observe: 
Ex.: a) O professor comprou um carro. (um carro é objeto direto; logo o verbo é transitivo 
direto) 
 b) Eu acredito em você. (em você é objeto indireto; logo o verbo é transitivo indireto) 
 c) O menino pediu dinheiro ao pai. (dinheiro é objeto direto e ao pai é objeto indireto; 
logo o verbo é transitivo direto e indireto) 
 d) Os jogadores chegaram. (não há objeto; logo o verbo é intransitivo) 
 
3 – Predicado verbo-nominal: há duas informações uma do verbo e outra do nome. 
Ex.: a) O trem chegou atrasado. ( ou seja: O trem chegou e está atrasado.) 
 b) Eles consideram o preço absurdo. (ou seja: Eles consideram o preço e está absurdo.) 
 
III – Predicativo: atribui ao núcleo de outro termo uma qualidade, um estado ou uma 
condição; logo será um adjetivo ou palavra adjetivada. 
 
1 – Predicativo do sujeito 
Ex.: a) Maria anda nervosa. 
 b) Ela chegou cansada. 
 
2 – Predicativo do objeto direto 
Ex.: a) Encontrei-o aborrecido. 
 b) Acusaram o jogador de traidor. 
 
3 – Predicativo do objeto indireto. 
Ex.: a) Chamaram-lhe covarde. 
 b) Eu gosto de você alegre. 
 
EXERCÍCIOS: 
1– Aponte a opção na qual o verbo sublinhado deve ser classificado como intransitivo. 
A ( ) Existem reformas pendentes nas áreas política e econômica. 
b. ( ) É indispensável inculcar no cidadão comum o respeito à lei 
c. ( ) Capistrano de Abreu já sonhava com uma Constituição com dois únicos artigos. 
d. ( ) As normas vigentes não seriam suficientes. 
e. ( ) Que mecanismos garantiriam o imediato cumprimento da nova lei? 
 
2 – Na oração: “A cadeira girava de novo à posição primitiva.” O predicado é: 
a. ( ) verbal, com verbo transitivo indireto. 
b. ( ) verbo-nominal, com verbo transitivo indireto. 
c. ( ) verbal, com verbo intransitivo. 
d. ( ) verbo-nominal, com verbo intransitivo. 
 
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3 – Leia as seguintes frases: “O sol entra cada dia mais tarde, pálido, fraco, oblíquo.” e “O 
sol brilhou um pouquinho pela manhã.” Pela ordem, os predicados acima classificam-se como: 
a. ( ) nominal e verbo-nominal. 
b. ( ) verbal e nominal. 
c. ( ) verbal e verbo-nominal. 
d. ( ) verbo-nominal e nominal. 
e. ( ) verbo-nominal e verbal.
 
4 – Nas orações abaixo, o verbo destacado faz parte de um predicado verbal, exceto: 
a. ( ) Quando as pessoas chegavam, os donos da casa estavam à porta. 
b. ( ) Não que fosse praxe. Simplesmente costume. 
c. ( ) Mas se os donos ali não estivessem, as conversas começavam na sala. 
d. ( ) Ficavam um pouco de pé, costurando uns rabos de assuntos. 
e. ( ) O café era servido à chegada e quase ao fim. 
 
5 – Assinale a alternativa que classifica corretamente, e pela ordem, os predicados das 
frases: 
I) Os filhos consideram falsa a atitude da mãe. 
II) A atitude da mãe parecia falsa. 
III) Finalmente, os filhos consideram a atitude da mãe. 
a. ( ) verbal, nominal e verbo-nominal. 
b. ( ) verbo-nominal, nominal e verbal. 
c. ( ) nominal, verbo-nominal e verbal. 
d. ( ) verbo-nominal, verbal e nominal. 
e. ( ) verbal, verbo-nominal e nominal. 
 
6 – É exemplo de predicado verbo-nominal: 
a. ( ) Cuspi no chão com um nojo desgraçado. 
b. ( ) O corpo me doía todo. 
c. ( ) Estela se sentou na cama assustada. 
d. ( ) E ele saiu correndo com os pés descalços. 
 
7 – Em: “O tempo estava de morte, de carnificina”, o verbo é: 
a. ( ) de ligação 
b. ( ) transitivo indireto 
c. ( ) intransitivo 
d. ( ) transitivo direto 
e. ( ) transitivo direto e indireto 
 
8 – Assinale a alternativa em que o verbo destacado não é de ligação. 
a. ( ) A criança estava com fome. 
b. ( ) Pedro parece adoentado. 
c. ( ) Ele tem andado confuso. 
d. ( ) Ficou em casa o dia todo. 
e. ( ) A jovem continua sonhadora. 
 
9 – “Cuspi no chão com um nojo desgraçado daquele sangue...”, o verbo cuspir é: 
a. ( ) intransitivo. 
b. ( ) transitivo direto. 
c. ( ) transitivo indireto. 
d. ( ) transitivo direto e indireto. 
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10 – Considere os verbos destacados nos seguintes versos de Olavo Bilac: 
“Longe do estéril turbilhão da rua / Benedito, escreve !” 
“De tal modo, que a imagem fique nua...” 
“E, natural, o efeito agrade / Sem lembrar os andaimes do edifício.” 
Quanto à predicação eles se classificam, respectivamente, como: 
a. ( ) intransitivo, de ligação e transitivo direto. 
b. ( ) transitivo direto, intransitivo e intransitivo. 
c. ( ) transitivo, intransitivo e transitivo 
d.( ) transitivo, de ligação e intransitivo. 
e. ( ) transitivo direto, de ligação e transitivo direto e indireto. 
 
11 – Assinale uma das alternativas em que aparece um predicado verbo-nominal. 
a. ( ) Os viajantes chegaram cedo ao destino. 
b. ( ) Demitiram o secretário da instituição. 
c. ( ) Nomearam as novas ruas da cidade. 
d. ( ) Compareceram todos atrasados à reunião. 
E, ( ) Estava irritado com as brincadeiras. 
 
12 – No trecho: “Se eu convencesse Madalena de que ela não tem razão... se eu lhe 
explicasse que é necessário vivermos em paz...”, os verbos grifados são respectivamente: 
a. ( ) transitivo direto, transitivo indireto, transitivo direto e transitivo indireto. 
b. ( ) transitivo direto e indireto, transitivo direto, transitivo direto e indireto e 
intransitivo. 
c. ( ) transitivo indireto, transitivo direto, transitivo direto e intransitivo. 
d. ( ) transitivo direto e indireto, transitivo direto, intransitivo e transitivo indireto. 
e. ( ) transitivo direto, transitivo direto, intransitivo e intransitivo. 
 
13 – Assinale a alternativa correspondente ao período onde há predicativo do sujeito. 
a. ( ) Como o povo anda tristonho! 
b. ( ) Agradou ao chefe o novo funcionário. 
c. ( ) Ele nos garantiu que viria. 
d. ( ) No Rio não faltam diversões. 
e. ( ) O aluno ficou sabendo, hoje cedo, da sua aprovação. 
 
14 – Em uma das alternativas abaixo, o predicativo inicia o período. Assinale-a. 
a. ( ) A dificílima viagem será realizada pelo homem. 
b. ( ) Em suas inexploradas entranhas, descobrirá a alegria de conviver 
c. ( ) Humanizado, tornou-se o sol com a presença humana. 
d. ( ) Depois de dificílima viagem, o homem ficará satisfeito? 
e. ( ) O homem procura a si mesmo nas viagens e nos outros mundos. 
 
15 – Assinale a alternativa onde o verbo é transitivo direto. 
a. ( ) Comprei um terreno e construí a casa. 
b. ( ) Os guerreiros dormem agora. 
c. ( ) O cego não vê. 
d.( ) João parece zangado. 
e. ( ) Dei o prêmio ao melhor aluno. 
 
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16 – EM: “E quando o brotinho lhe telefonou dias depois, comunicando que estudava o 
modernismo, e dentro do modernismo sua obra, para o que o professor lhe sugerira um 
contato pessoal com o autor, ficou assanhadíssimo e paternal a um tempo”. Os verbos 
assinalados são respectivamente: 
a. ( ) transitivo direto, transitivo indireto, de ligação e transitivo direto e indireto.. 
b. ( ) transitivo direto e indireto, transitivo direto, transitivo indireto e de ligação. 
c. ( ) transitivo indireto, transitivo direto e indireto, transitivo direto e de ligação. 
d. ( ) transitivo indireto, transitivo direto, transitivo direto e indireto e de ligação. 
e. ( ) transitivo indireto, transitivo direto e indireto, de ligação e transitivo direto. 
 
17 - Quanto à função sintática, e dentro do terceiro parágrafo: 
a. ( ) “funcionário público” e “homem tímido” têm classificações diferentes. 
b. ( ) O termo “esse estado” é sujeito de “conhece”. 
c. ( ) O termo ,“informadíssimos” refere-se ao sujeito de “perdemos”. 
d. ( ) As formas verbais “deixa” e “julga” tem o mesmo sujeito. 
e. ( ) As formas verbais “valem” e “orientam” têm distintos sujeitos. 
 
18 - A frase em que o termo destacado tem a função de complemento verbal é: 
a. ( ) somos meros contempladores da vida. 
b. ( ) Soletrar notícias não é o mesmo que participar dos fatos. 
c. ( ) O poeta conhece de perto esse estado da pura observação das coisas. 
d. ( ) As informações não são essenciais em si mesmas. 
e. ( ) Assistimos sentados à variedade do noticiário. todo aquele que acha que o essencial é 
estar bem informado. 
 
GABARITO: 
1 – A / 2 – C / 3 – E / 4 – B / 5 – B / 6 – C / 7 – A / 8 – D / 9 - A / 10 – A / 11 – D / 12 – B / 
13 – A / 14 – C / 15 – A / 16 – D / 17 – C / 18 - B 
 
 
Termos Integrantes 
 
I – Objeto, completa o sentido de um verbo transitivo. 
1 - Objeto direto – Completa o sentido de um verbo transitivo direto, sem auxílio de 
preposição. 
Ex.: a) A seleção conquistou o campeonato. 
 b) Conheci-o no clube. 
 
2 – Objeto indireto – completa o sentido de um verbo transitivo indireto, com auxílio de 
preposição. 
Ex.: a) Eu preciso muito de dinheiro. 
 b) Gosto de chocolate. 
 
3 – Objeto direto e indireto – completa o sentido de um verbo transitivo direto e indireto. 
Ex.: a) Avisei-lhe o acidente. 
 b) Informei o endereço ao viajante. 
 
4 – Objeto pleonástico – aparece repetido na oração. 
Ex.: a) O aluno, vi-o na sala de aula. 
 b) Aquela garota, encontrei-a no cinema. 
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 c) Ao desaforado, não lhe devo satisfações. 
 
5 – Objeto direto interno – repete a ideia do verbo. 
Ex.: a) Sonhei um sonho dourado. 
 b) Dormiu o sono dos justos. 
 c) Morrerás morte vil. 
 
6 – Objeto direto preposicionado – aparece com preposição não exigida pelo verbo. 
6.1 – com as palavras: Deus, Cristo e Jesus. 
Ex.: Os fiéis louvavam a Deus. 
 
6.2 – com verbos que denotam sentimentos. 
Ex.: Caim odiava a Abel. 
 
6.3 – com a palavra ambos. 
Ex.: Conheci a ambos nas férias. 
 
6.4 – com o relativo quem. 
Ex.: Espero encontrar a mulher a quem amo. 
 
6.5 – com pronomes demonstrativos, indefinidos e de tratamento. 
Ex.: a) Elogiei a esta aluna. 
 b) Observamos a tudo. 
 c) Amamos a Vossa Santidade. 
 
6.6 – com pronomes oblíquos tônicos. 
Ex.: Maria escutou a mim e não a ti. 
 
6.7 – para dar ênfase. 
Ex.: a) O cangaceiro puxou da peixeira. 
 b) O policial sacou do revólver. 
 
6.8 – com visão partitiva. 
Ex.: “Como beber dessa bebida amarga”. 
 
6.9 – para evitar ambiguidade. 
Ex.: Nessa história, venceu o bem ao mal. 
 
 
II – Complemento Nominal – completa o sentido de um nome (adjetivo, substantivo, 
advérbio). 
Ex.: a) Tenho muito amor aos meus alunos. 
 b) Maria é fiel ao seu namorado. 
 c) Agiu favoravelmente aos seus interesses. 
 d) O advogado foi infiel a mim. 
 e) Sou-lhe muito grato. 
 
III – Agente da passiva – termos que pratica a ação na voz passiva. 
Ex.: a) O Iraque foi invadido pelos Estados Unidos. 
 b) Roma foi conquistada pelos bárbaros. 
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 c) A atriz era conhecida de todos. 
 
 
EXERCÍCIOS: 
1 – Assinale o único item em que o pronome pessoal átono não repete a função dos demais. 
a. ( ) Não me maltrates. 
b. ( ) nem me desprezes. 
c. ( ) para trazer-te a sabedoria dos antigos. 
d. ( ) ama-me. 
e. ( ) e lê-me: eu sou o teu livro. 
 
2 – Marque a opção que apresenta objeto indireto. 
a. ( ) Que a deixe, por quê? 
b. ( ) Que lhe importa o meu ar? 
c. ( ) Que vale isso. 
d. ( ) Toda cheia de si. 
 
3 – “O bom funcionário não soube resolvê-la, ninguém na repartição o soube.” Quanto aos 
pronomes deste período, para sermos exatos e completos, devemos afirmar que: 
a. ( ) todos estão empregados como objetos diretos. 
b. ( ) um é objeto direto; outro, objeto indireto, ambos, oblíquos. 
c. ( ) um é sujeito; os outros, objetos diretos. 
d. ( ) um é sujeito, o outro, objeto direto. 
e. ( ) os três são objetos diretos dos verbos saber resolver. 
 
4 – No trecho: “O pobre índio, tímido, não se animava a chegar-se a casa, senão quando via 
de longe a D. Antônio de Mariz passeando sobre a esplanada.” Os termos destacados 
desempenham, respectivamente, as funções de : 
a. ( ) objeto direto, sujeito, adjunto adverbial. 
b. ( ) sujeito, objeto direto preposicionado, objeto indireto. 
c. ( ) sujeito, objeto direto preposicionado, adjunto adverbial. 
d. ( )sujeito, objeto indireto, adjunto adverbial. 
e. ( ) sujeito, objeto indireto, objeto indireto. 
 
5 – “A menina conduz-me diante do leão, esquecido por um circo de passagem.” E “Por um 
instante o rugido manteve suspensos os macaquinhos.” Nas frases acima, os termos 
destacados, funcionam sintaticamente como: 
a. ( ) complemento nominal, adjunto adnominal 
b. ( ) agente da passiva, predicativo do objeto. 
c. ( ) adjunto adverbial, adjunto adnominal. 
d. ( ) objeto indireto, núcleo do predicado nominal. 
e. ( ) complemento nominal, adjunto adverbial. 
 
6 – Identifique, nas opções, a função sintática do termo destacado na oração: “Você está 
contente com os seus estudos ? 
a. ( ) objeto indireto 
b. ( ) adjunto adverbial 
c. ( ) agente da passiva 
d. ( ) complemento nominal 
e. ( ) adjunto adnominal 
 
7 – Em: “O receio da solidão nunca o abandonará”, o termo destacado exerce a função 
sintática de: 
a. ( ) sujeito b. ( ) adjunto adverbial 
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c. ( ) objeto indireto. 
d. ( ) adjunto adnominal 
e. ( ) complemento nominal. 
 
8 – Observe os termos destacados: 
I . Alugavam-se vagas. 
II . Precisa-se de faxineiras. 
III . Paraibana expansiva machucou-se. 
Eles exercem, respectivamente, a função sintática de: 
a. ( ) objeto direto, objeto indireto, objeto direto 
B. ( ) sujeito, sujeito, sujeito 
c. ( ) sujeito, objeto indireto, objeto direto 
d. ( ) sujeito, objeto indireto, sujeito 
e. ( ) sujeito, sujeito, objeto direto 
 
9 – Marque a opção que encerra um objeto indireto. 
a. ( ) Que a deixe, porquê? 
b. ( ) Que lhe importa meu ar? 
c. ( ) Sou-lhe muito grato. 
d. ( ) Toda cheia de si. 
e. ( ) Beijei-lhe as mãos. 
 
10 – A oração que apresenta complemento nominal é: 
a. ( ) Os pobres necessitam de ajuda. 
b. ( ) Sejamos úteis à sociedade. 
c. ( ) Os homens aspiram à paz. 
d. ( ) Os pedidos foram feitos por nós. 
e. ( ) A leitura amplia nossos conhecimentos. 
 
11 – Assinale o item em que a função NÃO corresponde ao termo em destaque. 
a. ( ) Comer demais é prejudicial à saúde.(complementonominal) 
b. ( ) Jamais me esquecerei de ti.(objeto indireto) 
c. ( ) Ela foi cercada de amigos sinceros.(agente da passiva) 
d. ( ) Não tens interesses pelos estudos.(complemento nominal) 
e. ( ) Tinha grande amor à humanidade.( objeto indireto) 
 
12 – Assinale a alternativa em que o termo destacado NÃO está corretamente classificado. 
a. ( ) Mozart nasceu compositor. (predicativo do sujeito) 
b. ( ) Não duvides das verdades divinas. (objeto indireto) 
c. ( )Foi demorado o desembaraço da bagagem. (complemento nominal) 
d. ( ) Vives cercado por perigos. ( agente da passiva) 
e. ( ) Caíram bombas sobre a cidade. (objeto direto) 
 
13 – No período: “Falsos conceitos, meia ciência por parte dos professores, complicação e 
pedantismo de nomenclatura vazia, tudo isso produziu e produz nos alunos uma sadia 
aversão ‘ pela análise lógica ’ “. A expressão grifada exerce a função de: 
a. ( ) adjunto adnominal 
b. ( ) agente da passiva 
c. ( ) complemento nominal 
d. ( ) objeto indireto 
e. ( ) adjunto adverbial 
 
14 – “A recordação da cena persegue-me até hoje.” Os termos grifados são: 
a. ( ) objeto indireto, objeto indireto 
b. ( ) complemento nominal, objeto direto 
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c. ( ) complemento nominal, objeto indireto 
d. ( ) objeto indireto, objeto direto 
e. ( ) objeto indireto, complemento nominal 
 
15 – “ Sorvete Kibon decora sua cozinha. E dá nome às latas.” Os nomes destacados são, 
respectivamente: 
a. ( ) sujeito, objeto direto, objeto indireto. 
b. ( ) objeto direto, sujeito, objeto indireto 
c. ( ) sujeito, objeto indireto, objeto direto. 
d. ( ) sujeito, sujeito, objeto indireto. 
e. ( ) objeto direto, sujeito, objeto direto 
 
16 – Assinale a alternativa correta quanto à função sintática do termo grifado: ”A aldeia 
era povoada de indígenas. 
a. ( ) agente da passiva 
b. ( ) complemento nominal 
c. ( ) adjunto adverbial 
d. ( ) objeto indireto 
e. ( ) objeto direto 
 
17 – Chamou-se um eletricista para a instalação dos fios? 
a. ( ) objeto direto 
b. ( ) sujeito 
c. ( ) predicativo do sujeito 
d. ( ) objeto indireto 
e. ( ) agente da passiva 
 
18 – Assinale a alternativa que contenha, respectivamente, um pronome pessoal reto 
funcionando como sujeito e um pronome oblíquo, como objeto direto. 
a. ( ) eu comecei a reforma da Natureza por este passarinho. 
b. ( ) E mais uma vez me convenci da “tortura” destas coisas. 
c. ( ) Todos a ensinavam a respeitar a Natureza. 
d. ( ) Ela os ensinava a fazer ninhos nas árvores. 
e. ( ) Ela não convencia ninguém disso. 
 
19 – Assinale a opção em que houve erro, ao se substituir a expressão grifada pelo pronome 
oblíquo. 
a. ( ) Antecederam a Segunda Guerra mundial. / Antecederam-lhe. 
b. ( ) Iniciando a série de science-fiction. / Iniciando-a. 
c. ( ) Procuram descrever a sociedade do futuro. / Procuram descrevê-la. 
d. ( ) Presenciava todos os atos individuais. / Presenciava-os. 
e. ( ) Caracterizavam as modificações. / Caracterizavam-nas. 
 
20 – No período: “Quando enxotada por mim, foi pousar na vidraça.” Qual a função sintática 
da expressão grifada? 
a. ( ) objeto indireto 
b. ( ) sujeito 
c. ( ) objeto indireto 
d. ( ) complemento nominal 
e. ( ) agente da passiva 
 
21 – Em: “Lá, sim, a vida era alegre, havia muitas casas, muita gente, e festas, igrejas, 
lojas...” os termos destacados são: 
a. ( ) objetos diretos de verbo pessoal 
b. ( ) sujeito do verbo impessoal 
c. ( ) objetos diretos do verbo impessoal 
d. ( ) sujeito do verbo pessoal 
e. ( ) predicativos do sujeito 
Apostila de Língua Portuguesa - prof. Robson Moraes 
 
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22 – Em que alternativa há objeto direto preposicionado? 
a. ( ) Passou aos filhos a herança recebida dos pais. 
b. ( ) Amou a seu pai com a mais plena grandeza da alma. 
c. ( ) Naquele tempo era muito mais fácil viajar para os infernos. 
d. ( )Em dias ensolarados, gosto de ver nuvens flutuarem nos céus de agosto. 
 
23 - O Brasil representa 3% do problema mundial. A frase do texto em que o verbo 
apresenta o mesmo tipo de complemento exigido pelo verbo grifado acima é: 
a. ( ) Parecem inexpugnáveis. 
b.( ) .. eles começaram a vida num patamar inferior. 
c.( ) O Brasil aparece com menos de 1% do movimento.. 
d.( ) ... o Brasil é hoje o país mais rico do mundo... 
e.( ) ... os miseráveis nem entram na equação econômica.. 
 
24 -. ... que usam grandes extensões ... (meio do 2º parágrafo) O mesmo tipo de 
complemento exigido pelo verbo grifado acima está na frase: 
ª( ) Levantamentos comprovam uma maior devastação em toda a região amazônica. 
B. ( ) Poucos acreditam na possibilidade de controle das queimadas na Amazônia. 
C. ( ) A devastação da floresta amazônica parece sempre maior a cada ano. 
D. ( ) As queimadas, sem controle, avançam muitas vezes sobre a floresta. 
E. ( ) Surgem, cada vez mais, propostas para a preservação da região florestal. 
 
GABARITO: 
1 – C /2 – B / 3 – C / 4 – C / 5 – B / 6 – D / 7 – D / 8 – D / 9 – B / 10 – B / 11 – E / 12 – E / 
13 – C / 14 – B / 15 – A / 16 – A / 17 – B / 18 – D / 19 – A / 20 – E / 21 – C / 22 – B / 23 – B 
/ 24 – A. 
 
 
Termos Acessórios 
 
I - Adjunto Adnominal, é o termo de valor adjetivo que serve para especificar ou delimitar 
o significado de um substantivo (termo particularizador). Pode ser expresso por: 
Numeral(adjetivo) 
Ex.: Quatro alunos faltaram. 
 
Artigo 
Ex.: A garota chegou tarde. 
 
Pronome (adjetivo) 
Ex.: Este garoto é inteligente. 
 
Adjetivo 
Ex.: Carros velozes apostavam corrida. 
 
Locução Adjetiva 
Ex.: As águas da chuva inundaram a cidade. 
 
Obs.: Os pronomes oblíquos me, te, lhe, nos, vos e lhes, quando forem iguais a pronome 
possessivo, exercem a função de adjunto adnominal. 
Apostila de Língua Portuguesa - prof. Robson Moraes 
 
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Ex.: a) Quebraram-lhe a cabeça. (= a sua) 
 b) Roubaram-me a carteira. (= a minha) 
 
Adjunto Adnominal X Complemento Nominal 
 
A – Será adjunto adnominal (normalmente a pergunta é DE QUEM?) 
- se estiver ligado a um substantivo abstrato e representar o agente da ideia expressa pelo 
substantivo. 
Ex.: A atitude dos alunos foi violenta. 
- se estiver ligado a um substantivo concreto. 
Ex.: A caneta de Pedro está falhando. 
 
B – Será complemento nominal (normalmente a pergunta é A QUEM?) 
- se estiver ligado a um adjetivo ou advérbio. 
Ex.: 1) Ela continua fiel aos seus amigos. 
 2) Ele agiu favoravelmente aos nossos interesses. 
- se estiver ligado a um substantivo abstrato e representar o alvo(=paciente) da ideia 
expressa pelo substantivo. 
Ex.: O grande respeito por vossos pais sempre o caracterizou. 
 
II – Adjunto adverbial, indica uma circunstância de: 
1 - Tempo (quando?) 
Ex.: Ela chegará tarde. 
 
2 - Lugar (onde?) 
Ex.: Eu moro aqui. 
 
3 Modo (como?) 
Ex.: Ele joga bem. 
 
4 - Intensidade 
Ex.: João comeu muito. 
 
5 - Causa (por causa de quê?) 
Ex.: Eu chorava de raiva. 
 
6 - Companhia (com quem?) 
Ex.: Ela só sai com os pais. 
 
7 - Instrumento (com o quê?) 
Ex.: Cavou o chão com a enxada. 
 
8 - Dúvida 
Ex.: Talvez eu vá à praia. 
 
9 - Fim (para quê?) 
Ex.: Vivia para a família. 
 
10 - Meio (por meio de quê?) 
Ex.: Carlos foi de trem. 
 
11- Assunto (sobre o quê?) 
Ex.: Conversávamos sobre aquela aluna. 
 
12 - Negação 
Ex.: Não irei à aula. 
 
13- Origem 
Ex.: Paulo descendia de portugueses. 
 
14- Afirmação 
Ex.: Sim, eu irei ao jogo. 
 
15 - Concessão 
Ex.: “Apesar de você, amanhã há de ser 
outro dia.” 
 
III – Aposto, é o termo que identifica, explica ou esclarece o substantivo, pronome ou 
oração. 
Ex.: a) Robson e Nádia, marido e mulher, são cúmplices. 
 b) Ele esperava por tudo: brigas, discussões, xingamentos. 
 c) Mãe, pai, mulher, filhos, todos o detestavam.