relatorio de estagio geral postado

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�UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS
UNIMES VIRTUAL
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RELATÓRIO GERAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 
Curso: Pedagogia
Semestre: 4° semestre 
DEICIANE FELIX DA COSTA
Galileia/MG
2019
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Sumário
1.INTRODUÇÃO..................................................................................................3
 2.DESENVOLVIMENTO.....................................................................................5
2.1 Aspectos Físicos, Humanos e material da escola.........................................5
2.2 Projeto Político Pedagógico...........................................................................7 
2.3 A Escola Como Grupo Social........................................................................9
3.CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................10 REFERÊNCIAS.................................................................................................12
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INTRODUÇÃO
 O Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Metropolitana de Santos UNIMES campus Galileia/MG tem como ponto essencial a formação do professor. O estágio supervisionado é o que incentiva essa formação, pois o acadêmico entra em contato com a realidade educacional. O vigente trabalho aborda reflexões sobre a importância do Estágio Supervisionado em Educação Infantil, e as suas contribuições para a formação docente, considerando os estudos teóricos que foram realizados, relacionando as experiências vivenciadas na prática docente. Desta forma o presente relatório, elaborado pela universitária Deiciane Felix da Costa, mostra a prática do estágio obrigatório desenvolvido na Escola Municipal João Inácio da Silva, situado na Fazenda vargem Alegre-Assentamento Formosa Urupuca, no município de São José da Safira/MG, sobe a Direção da diretora Maria da Soledade Lopes Cebola em turma de pré-escola, cuja carga horária, totalizou 100 horas, sob orientação da professora Solangi Passos da Silva Rodrigues, em concordância com a organização Curricular do Curso.
 O estágio é uma atividade que permite a nós futuros educadores, estarmos presentes em diversas áreas em que podemos trabalhar, proporcionando a nós a convivência, o acompanhamento e o conhecimento das práticas pedagógicas e de métodos de ensino/aprendizagem aplicadas nas atividades/aulas. Contribuindo assim para que o acadêmico possa viver o dia-a-dia de uma escola. O estágio nos leva a conhecer o trabalho de um pedagogo e de outros profissionais da área da educação, seja em qualquer modalidade de ensino podemos tirar o máximo de conhecimento nos locais estagiados. A observação e intervenção possibilitou que houvesse uma análise com um olhar mais cauteloso, na busca de contribuições que seja primordial para aperfeiçoar os diversos aspectos observados durante o Estágio. O Estágio Supervisionado em Educação Infantil é uma etapa imprescindível no método de formação no Curso de Pedagogia. 
 Pimenta e Gonçalves (1990) consideram a finalidade do estágio é propiciar ao aluno uma aproximação à realidade na qual atuará. A partir dessa experiência que possibilita que o docente utilize está rica oportunidade escolar, para desenvolver profissionalmente, contribuindo para uma pratica educativa que possibilita formar professores a partir da análise, da crítica e das ovas maneiras de fazer educação, que podem ser construídas. O estágio é um período em que permite que os profissionais possam exercer os conhecimentos teóricos obtidos durante o curso de formação, sendo considerado como a parte prática do curso. Considerando que a profissão só aprende na prática, e que a teoria estudando durante o curso esta muito distante da realidade. Durante essas etapas de estágio busquei fixar todos os aspectos que pudesse colaborar, para a minha atuação, no período de intervenção, analisando as necessidades, partindo da realidade educacional de cada educando com o objetivo de tentar supri-las durante minha atuação. Por tanto, é fundamental que o profissional seja capaz no decorrer de sua prática, desenvolver os conhecimentos adquiridos ao logo do curso de Pedagogia, porém é importante que esteja havendo uma reflexão a partir da realidade do aluno.
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Desenvolvimento
 2.1 Aspecto físico, humano e material da escola
 O Estágio Supervisionado foi realizado na Escola municipal João Inácio da Silva, localizado na fazenda Vargem Alegre-Assentamento Formosa Urupuca, no município de São José da Safira, no estado de Minas Gerais. O contato com a escola pode ser realizado através do telefone (33) 3293-1358, e pelo e-mail: escolasmunicipaissaojosedasaira@gmail.com.br.A referida escola oferta o atendimento a educação infantil e aos anos iniciais e finais do ensino Fundamental. A instituição de ensino atende diariamente um total de aproximado 200 alunos nos turnos matutino de 07:00 hrs as 11:30 hrs e vespertino de 13:00hrs as 17:30 hrs. O estágio foi realizado no período de 05 de Agosto de 2019 a 06 de Setembro de 2019, no turno vespertino sendo observada a turma do 2 º período da educação infantil. 
 Sabe-se, que a educação infantil, atende criança na faixa etária de zero aos seis anos de idade, educação essa que é um direito reconhecido tanto pela Constituição Federal de 88, como na Lei de Diretrizes e Base da Educação (LDB) 9394/96, tornando um direito da criança e um dever do estado, a permanência dessas crianças em creches e pré-escolas, essa faixa etária é considerada como a etapa primordial na vida de um ser humano no início de seu desenvolvimento. Assim, a educação infantil, consiste no desenvolvimento das crianças antes da sua entrada no ensino obrigatório. 
 Durante a prática foram feitas observações participativas com a turma do 2° período, da Educação Infantil, nestas observações foi possível perceber que a escola é muito bem organizada, os espaços estão sempre limpos e de fácil acesso aos alunos, nas salas de aula quase sempre sobram espaços, dificilmente se encontra salas superlotadas, os professores tem a sua inteira disposição equipamentos como computadores e Data show, para serem usadas durante as aulas, assim como TV e vídeo/som, as salas são bem arejadas e bem iluminadas, a gestão atual tem cumprido o seu papel quanto à manutenção e funcionamento da instituição. 
 A escola possui 06 salas de aulas, amplas, arejadas, limpas, e em perfeito estado de conservação, uma vez que o prédio onde localiza a escola passou por reformas recente, tendo carteiras dispostas em fileiras, as quais estão praticamente novas. A sala dos professores é ampla, tendo uma mesa, para utilização dos professores, cadeiras e bancos. A secretaria é toda informatizada, sendo um local agradável de trabalhar. Os corredores são amplos, iluminados, arejados, tendo espaço apropriado para locomoção. A biblioteca é espaçosa, possui mesas para estudo, acervo de livros para estudos e pesquisas. A escola dispõe de um laboratório de informática com 07 computadores, todos com acesso à internet, podendo ser utilizado tanto por professores como por alunos, os banheiros são limpos e conservados, cantina é bem localizada de fácil acesso para os alunos se servirem, possuem duas dispensas espaçosas e limpas para armazenamento dos alimentos. O refeitório dispõe de uma boa estrutura, dispondo de várias mesas para os alunos estarem usando. A sala das supervisoras dispõe de um computador, com acesso à internet, impressora e mesas em bom estado. De modo geral pode-se dizer que a escola onde foi realizado o estágio, dispõe de estrutura física e pedagógica para receber estagiários sem comprometer o andamento das atividades da escola e sem comprometer o aprendizado do estagiário.
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2.2 Projeto Político Pedagógico
O presente regimento tem por finalidade regulamentar o funcionamento da Escola Municipal João Inacio da Silva,integrantedo Sistema Municipal de Ensino do municipio de São José da Safira/MG,situada na Zona Rural do Municipio. A instituição possue o referencial pedagógico de incluir no seu curriculo aulas de Educação Músical,e esse envolvimento das artes musicais tem sido de grande relevancia á pratica de educação inclusiva e favorecimento da construção continua de ambientes harmoniosos,alegres e integradores no espaço escolar. 
A função social da escola é possibilitar o desenvolvimento do educando ,de forma a assegurar-lhe a formação necessária ao desenvolvimento de suas potencialidades para sua auto-realização ,preparação para o exercício consciente e de cidadania e prosseguimento de estudos. A comunidade escolar,orientar a formação de alunos conscientes dos seus direitos com uma proposta pedagógica que atende as individualidades.
A escola funciona no turno vespertino,atendendo os alunos da Educação Infantil, ensino fundamental I e II. Os procedimentos metodológicos que a escola utiliza,valorizam a busca e a construção coletiva do conhecimento comprometido com a transformação da realidade.Os professores especificam a metodologia que utilizam e respeitam o nível e o ritmo de aprendizagem dos seus alunos.As medidas disciplinares são aplicadas pela inobservância das normas contidas ,advertências orais,advertências escritas assinadas pelos responsáveis e suspensão de sala com atividades pedagógicas na escola,se fizer necessario o conselho tutelar municipal e Policia Militar são acionados. 
O currículo escolar é de acordo com as séries ofertadas, Educação Física,Matemática,Geografia,Ciências,Artes,Ed. Musical,Ensino religioso e Língua Estrangeira. O calendário escolar é elaborado pela escola ,em acordo com os paramentro da Secretaria Regional de Educação,sendo discutido,aprovado pelo colegiado e amplamento divulgado.A Ed. Infantil e Ensino Fundamental I e II compreende uma carga horária de 200( duzentos) dias letivos.A classificação tem por objetivo posicionar o aluno em qualquer ano da Educação Básica,exceto no ano inicial do Ensino Fundamental,compatível com sua experiência,nível de desempenho ou conhecimento.Reclassificação e o reposicionamento do aluno no ano letivo diferente da situação de seu desempenho.A avaliação de aprendizagem dos alunos são realizados pelos professores em conjunto com toda equipe pedagógica escola e parte integrante da proposta curricular e redimensionada da ação pedagógica. A coleta de informações sobre os alunos devera ser utilizada como diagnostico para as intervenções pedagógicas necessárias.Os bimestres são divididos em 4(quatro)com notas máximas de 25 (vinte e cinco) pontos.O aluno para ser aprovado devera alcançar no mínimo 60%(sessenta por cento)no final do ano letivo. Em cada bimestre,os pontos das atividades avaliativas são distribuídos :60% a 80%(sessenta a oitenta por cento)provas individuais de componentes curricular 20% a 40%( vinte a quarenta por cento) atribuídas em trabalhos coletivos de cada componentes curricular o mínimo de três atividades avaliativas ,sendo duas individuais e uma coletiva. 
A escola desenvolve projetos pedagogicos e culturais como a Feira de Ciencias, Projeto de leituras,brinquedoteca(brinquedos feito com material reciclado),entre outros. 
 Nota-se que o PPP (Projeto Político Pedagógico) da Escola Municipal João Inácio da Silva é voltado para o desenvolvimento do aluno ,conforme suas necessidades individuais e coletivas.
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2.3 A escola como um grupo social
	A Escola Municipal João Inácio da Silva funciona no turno vespertino atuando junto à população como um grupo trabalha a cidadania e a orientação de crianças, adolescentes e dos pais e responsáveis pelo os mesmos para que desenvolvam ao logo de sua existência um importante papel social e consciente. Ministra palestras educativas e informativas, com profissionais de credibilidade e confiança para contribuírem de forma positiva satisfatória ao desenvolvimento cultural e educativo dos alunos.
 Quanto à caracterização socioeconômica e cultural da escola, a comunidade escolar constitui-se de classe social baixa; grande maioria dos alunos são filhos de pessoas que trabalham como garimpeiros, lavradores e produtores rurais,em sua minoria filhos de professores da nossa escola, uma parte dessas famílias encontra-se desempregados, apesar do desemprego não deixar de ter implicações nas condições de vida digna e saudável, a Escola vem se esforçando para levar um ensino de qualidade e confiabilidade pela atuação e competência dos profissionais que nela trabalham.
 A escola possui a missão de formar cidadãos éticos atuantes no mundo, que saibam respeitar as diferenças, valorizar a alegria da vida, construindo sua identidade de acordo com princípios e valores norteadores para essa formação.
A escola está sempre de portas abertas para atender toda a comunidade escolar, em todo seu período de funcionamento, sem ter horários específicos para este fim. A escola abre em alguns sábados do ano, previamente delimitados no calendário escolar para desenvolver projetos elaborados pelo corpo docente,sendo aberto a toda comunidade. 
 A Gestão adotada na escola é democrática. A sistemática de tomada de decisões é a partir do levantamento dos dados que vão ser estudados e analisados pela equipe técnica e professores. Há lideranças efetivas por parte da diretoria na participação das discussões com a equipe técnica.
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3. CONSIDERAÇÕES FINAIS
 Ao finalizar esta tarefa podemos compreender o mérito do estágio supervisionando na formação docente, pois este possibilitou revelar os saberes, as reflexões sobre a prática e a construção de identidade de cada criança. Ocorreu de forma relevante vivenciar a realidade do trabalho educativo na Educação Infantil, assim sendo, adquiri experiências que irão beneficiar nossas vidas pessoais e profissionais. A experiência em sala de aula, tanto observando, quanto regendo, são imprescindíveis à formação do professor. Todas as etapas do Estágio Supervisionado foram de total relevância para o nosso aprendizado. No contexto da nova abordagem pedagógica, procurou-se preparar aulas diferenciadas que despertassem a curiosidade e atenção dos alunos; a cada dia, percebia-se o interesse cada vez maior e a interação com os assuntos abordados. 
 Conclui-se, que o estágio supervisionado do curso de pedagogia, é a base que nós como futuro professor precisamos para conviver com a realidadeescolar. Visto que é durante o estágio que descobrimos as várias facetas da educação, e o que há por traz dela. 
 Sendo assim, o período em que se destina ao estágio serve de eixo entre o que é visto na teoria e o que se aplica na prática. No entanto, é durante o estágio que nós nos descobrimos como professor são nessa etapa do curso que são plantadas as primeiras sementinhas na vida dos educandos. De uma forma geral percebeu-se que o estágio permitiu a análise de que a teoria e prática devem caminhar juntas, permitindo a reflexibilidade em relação à profissão docente e na edificação da identidade profissional do educador. Por meio da partilha de conhecimento entre estagiário e professores da educação básica foi possível estabelecer a conexão entre os representativos teóricos e a experiência concreta na prática. Quero agradecer a equipe da escola Municipal João Inácio da Silva, que me recebeu com carinho e respeito, a professora Solangi Passos da Silva Rodrigues que não mediu esforços para fazer de mim uma profissional competente, e que tirou todas as minhas duvidas com grande dedicação para comigo, aos alunos do 2° período Educação Infantil, e a universidade UNIMES por me proporcionar este momento.
 Enfim, a realização do estágio se torna um momento decisivo para a formação do profissional de educação, pois o acadêmico de hipótese alguma, poderá ocupar um espaço educacional, sem conhecer de perto a realidade escolar, e os problemas que os cerca no contexto atual.
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4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Lei de Diretrizes e Base da Educação (LDB) 9394/96. Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/l9394.htm > acessado em 20 agot.2019.
MORO, Catarina. Desafios da avaliação. REVISTA EDUCAÇÃO INFANTIL.
PIMENTA, S. LIMA, M.. Estágio e Docência. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2004.
Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal João Inácio da Silva 2019.
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