Avaliação I

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Disciplina:
	Habilidades em Língua Inglesa I 
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( peso.:1,50)
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	Leia o cartum a seguir:
O cartum apresenta tanto a linguagem verbal, quanto a linguagem não verbal, que juntas possibilitam a compreensão da informação por completo. Desse modo, a separação das letras da palavra "SOLIDÃO" em balões distintos conduz, principalmente, à compreensão:
	
	 a)
	Da dificuldade de conexão entre as pessoas.
	 b)
	Do desencontro de pensamentos sobre um assunto.
	 c)
	Da discordância sobre determinado assunto.
	 d)
	Da vida acelerada na atualidade.
	2.
	A leitura pode parecer simples, mas é um processo bastante complexo, pois, após o processo de leitura, reflexão, inferência e compreensão, existe a produção, que pode ser tanto escrita quanto uma discussão, algum pensamento ou mesmo a partir da busca de outras leituras. O processo de compreensão da leitura é bastante particular e efetiva por meio de duas fases. Sobre essas fases, analise as afirmativas a seguir:
I- A fase de construção refere-se à construção de um modelo mental a partir de palavras e proposições que aparecem no texto.
II- A fase de integração é uma fase global, em que o leitor constrói o significado do texto.
III- A fase de integração é a que se refere à integração de alguma nova informação.
IV- O leitor não é um sujeito ativo no processo de leitura, pois o processo de significação não depende dele. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa I está correta.
	3.
	O desempenho do professor é primordial para o sucesso do aluno no processo de ensino e aprendizagem. Desde o planejamento até a avaliação, é o professor quem traça as metas para que o aluno possa chegar a bons resultados. Dessa forma, ser professor é grande um desafio, pois além do domínio desse processo, é preciso saber lidar com todos os impasses presentes na educação básica brasileira. Sobre a importância do planejamento escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) O planejamento escolar facilita a preparação e andamento das aulas, pois indica as ações de professores e alunos e possibilita o replanejamento do trabalho frente às novas situações. 
(    ) O planejamento escolar compreende o ato de preenchimento de formulários para controle administrativo.
(    ) O planejamento escolar é um processo contínuo que se preocupa com o "para onde ir" e "quais as maneiras adequadas para chegar lá". 
(    ) O planejamento escolar permite compreender as relações entre a educação escolar e os objetivos sociopolíticos e pedagógicos, ligando-os aos objetivos de ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - F - V - F.
	4.
	A consciência fonológica refere-se tanto à consciência de que a fala pode ser segmentada quanto à habilidade de manipular tais segmentos, desenvolvendo-se gradualmente à medida que a criança vai tomando consciência das palavras, sílabas e fonemas como unidades identificáveis. Com relação à consciência fonológica, analise as seguintes afirmativas:
I - A consciência fonológica é uma habilidade cognitiva que permite a análise das palavras faladas. 
II - A consciência fonológica é a capacidade de debruçar-se sobre os objetos fonológicos com uma postura reflexiva. 
III - A consciência fonológica possibilita a compreensão do valor sonoro das letras. 
IV - A consciência fonológica não possibilita a compreensão de como funciona a conversão das letras em fonemas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa I está correta.
	5.
	Segundo Smith (2003), nossos olhos não olham fixamente para uma palavra ou objeto, embora tenhamos esta sensação. Desse modo, estão em constante movimento, emitindo uma espécie de vibração. Esse processo ocorre para que outras células possam focalizar o objeto ou palavra, reduzindo, assim, a sobrecarga da retina ocular. Caso esta função falhe, a percepção é prejudicada e o objeto passa a ser percebido de maneira desfocada diante dos nossos olhos. Sobre o nome que se dá ao movimento do olho que faz com que a leitura ocorra, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Movimento perplexo.
	 b)
	Movimento cognitivo.
	 c)
	Movimento sacádico.
	 d)
	Movimento fixatório.
	6.
	A leitura é uma das quatro habilidades que devem ser desenvolvidas para que haja o pleno aprendizado da língua inglesa. Por isso, é importante que o professor utilize as estratégias adequadas para estimular esse hábito em sala de aula. Sobre essas estratégias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Os professores devem observar a relevância dos textos que são utilizados nas aulas.
(    ) É importante fazer um brainstorming com o vocabulário que poderá aparecer no texto.
(    ) É importante orientar os alunos para que foquem nas palavras-chave para a compreensão geral do texto.
(    ) Os professores de língua inglesa devem levar o aluno a compreender a importância dos processos de top down e botton up.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - V - V - V.
	7.
	De acordo com Kleiman (1998, p. 61) compreensão leitora é "o processo por meio do qual são postas em funcionamento as estratégias cognitivas e habilidades necessárias para compreender, que permitem que o leitor extraia e construa significados do texto, simultaneamente, para fazer sentido da língua escrita". Esse processo é dividido em quatro níveis: decodificação, compreensão literal, inferência e monitoramento. Sobre o primeiro nível de leitura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Decodificar significa interpretar os códigos.
(    ) Executar apenas o primeiro nível de compreensão leitora resulta em uma compreensão superficial de textos.
(    ) Decodificar significa compreender o texto de forma literal.
(    ) Decodificar significa avaliar o nível linguístico do texto.   
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: KLEIMAN, Â. B. Compreensão leitora. In: FRADE, I. C. A. S.; COSTA VAL, M. G.; SOLÉ, I. Estratégias de leitura. Tradução de Cláudia Schilling. 6. ed. Porto Alegre: ArtMed, 1998.
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - F - V - F.
	8.
	Para compreender um texto, é necessário desenvolver várias tarefas ao mesmo tempo, dentre elas decodificar a mensagem escrita a partir do alfabeto ou dos símbolos que são ali apresentados, compreender a mensagem e inferir acerca do que o autor quis transmitir. Quais são os três atores envolvidos nestas múltiplas atividades?
	 a)
	O leitor, o texto e as imagens.
	 b)
	O canal, o texto e o leitor.
	 c)
	O autor, o texto e o leitor.
	 d)
	O autor, a decodificação e a interação.
	9.
	Há inúmeros estudos que apontam para o fato de que existe uma área do cérebro que só está ativa para pessoas que são letradas. Esta pequena área é a VWFA - Visual Word Form Area (em português, área de forma visual das palavras). Sobre a VWFA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Esta pequena região cerebral existe somente em pessoas letradas. 
(    ) Quanto menor a fluência leitora, mais a VWFA é ativada.
(    ) Cada nova aprendizagem possibilita reciclar esses neurônios e criar, no cérebro, um espaço exclusivo para cada aprendizagem.(    ) Uma parte cerebral amplamente ativada durante a leitura é o plano temporal, cuja função é processar os sons.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - V - F - F.
	10.
	As línguas estrangeiras passaram a fazer parte do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD no ano de 2011. Até então, os alunos não tinham acesso a esse material e o professor era o único responsável por preparar o que seria trabalhado nas aulas. Entre os principais benefícios do uso do livro didático, destacam-se as atividades propostas, que visam desenvolver as quatro habilidades, sendo elas praticadas por leituras prazerosas, desenvolvimento do vocabulário e aplicação de técnicas de leitura eficazes. Sobre o uso do livro didático, analise as afirmativas a seguir:
I- O livro didático é desenvolvido com base no que recomendam os Parâmetros Curriculares Nacionais.
II- O livro didático indica quais habilidades e competências devem ser desenvolvidas nos alunos de cada um dos níveis de escolarização.
III- O livro didático deve ser uma base de apoio para o professor.
IV- O livro didático deve ser o único método de trabalho utilizado pelo professor.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	 b)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa I está correta.