Metodologia do ensino de geografia Exercícios de Fixação 03 01

Prévia do material em texto

/
Metodologia do Ensino de Geogra�a
Atividade anterior
Iniciado em quinta, 26 Set 2019, 10:00
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 26 Set 2019, 10:11
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)



/
Questão 1
Incorreto
O relacionamento entre professor e aluno é muito importante para que o processo
de ensino-aprendizado seja concretizado. Quando o aluno gosta do professor, este
processo se torna mais suave. Assinale a alternativa demonstra que este
relacionamento nem sempre é simples:
Escolha uma:
A resposta correta é: Na sala de aula há muitas pessoas que possuem interesses, culturas,
sentimentos e realidades diferentes (classes sociais), que podem di�cultar este
relacionamento entre aluno e professor..
De acordo com o livro didático na página 31, em uma mesma sala de aula, há uma
diversidade muito grande de alunos em relação a sentimentos, cultura, interesses e até
mesmo classes sociais. Assim, a forma como o professor e os alunos se relacionam com toda
essa diversidade in�uencia no processo de ensino-aprendizagem. Devido a fatores que
desa�am e concorrem com o professor e sua aula, sabemos que nem sempre a relação entre
professor e aluno é serena. É exigido do professor não somente o exercício de seus
conhecimentos, competências e habilidades relacionadas à sua disciplina, mas administrar
situações que nem sempre apresentam cunho pedagógico. Cada situação é especial, pois o
aluno traz para a sala de aula – assim como o professor – seus anseios, necessidades e até
mesmo frustrações.
a. Os alunos de hoje são muito agressivos, falam de modo inapropriado e assistem
às aulas sem muito ou nenhum interesse, fazendo com que o professor se sinta
acuado e com medo.

b. Os alunos e o professor não se relacionam, eles somente cumprem seu papel
enquanto estão no ambiente escolar. Fora dele são sempre amigos.
c. Na sala de aula há muitas pessoas que possuem interesses, culturas, sentimentos
e realidades diferentes (classes sociais), que podem di�cultar este relacionamento
entre aluno e professor.
d. Na sala de aula não há diversidade de pessoas e os alunos sempre mantem ótimo
relacionamento com o professor, pois o respeito é o sentimento que predomina
neste ambiente.
e. Os alunos sempre mantem bons relacionamentos com professores, independente
de seus anseios, cultura ou classe social, pois a diversidade na escola não existe.



/
Questão 2
Correto
O ensino re�exivo é aquele que instiga o aluno a desenvolver sua autonomia no
processo de aprendizado, ampliando sua capacidade de decisão e criatividade. As
destrezas do professor para alcançar este ensino são:
Escolha uma:
A resposta correta é: Destrezas empíricas, analíticas, avaliativas, estratégicas,
comunicativas e práticas..
a. Destrezas auditivas, interrogativas, preditivas, imaginativas, comuns e de
sensibilidade.
b. Destrezas re�exivas, jurídicas, automotivas, coordenativas, cooperativas e
exclamativas.
c. Destrezas básicas, irregulares, coletivas, urbanísticas, decorativas e hábil.
No livro didático (cap. 2, página 37) são apresentadas as destrezas que os professores
precisam ter para desenvolver o ensino re�exivo em sala de aula: Destrezas empíricas: a
capacidade de diagnóstico de uma determinada situação analisada pelo professor na escola
ou dentro de sala de aula; Destrezas analíticas: a capacidade de análise dos dados que a
situação apresenta e por meio deles construir uma teoria; Destrezas avaliativas: capacidade
de valorar o processo de ensino-aprendizagem, emitir juízo a respeito das consequências de
decisões tomadas e dar a devida importância aos resultados obtidos; Destrezas estratégicas:
capacidade de planejar, antecipar situações por meio das análises já efetivadas; Destrezas
práticas: capacidade de relacionar a teoria com a prática; Destrezas de comunicação:
capacidade de comunicar ou compartilhar ideias com o grupo e levá-las à discussão.
d. Destrezas empíricas, analíticas, avaliativas, estratégicas, comunicativas e práticas.

e. Destrezas motoras, militares, argumentativas, interrogativas, pensativas e
facultativas.



/
Questão 3
Correto
A Geogra�a possui bases teórico-�losó�cas que permite diferentes interpretações.
Dessa forma, surgiram algumas corretes que organizaram o pensamento geográ�co:
Geogra�a Tradicional; Geogra�a Nova; Geogra�a Crítica e Geogra�a da Percepção.
Sobre a Geogra�a nova é correto a�rmar que:
Escolha uma:
A resposta correta é: Surgiu após a segunda guerra e utiliza métodos matemáticos e
estatísticos, substituindo o trabalho de campo por experiências em laboratório..
a. Surgiu a partir das ideias positivistas de Augusto Comte e utiliza métodos de
descrição, observação e classi�cação.
b. Surgiu na década de 60 e procura incorporar o papel do homem na natureza, de
acordo com os preceitos da geogra�a.
Cap. 1 pág. 17. A geogra�a nova ou teórico-quantitativa foi marcada pelo momento
histórico do mundo pós-Segunda Guerra. Geógrafos, com base nessa condição do mundo,
buscavam superar a crise capitalista por meio da utilização de métodos matemáticos e
estatísticos. Assim, substituía-se o trabalho de estudo de campo por experiências em
laboratório, utilizando dados obtidos por radares e sensores, na comprovação de
fenômenos. Foi utilizada como fonte de poder estatal, uma vez que dados estatísticos eram
mais fáceis de serem manipulados.
c. Surgiu após a segunda guerra e utiliza métodos matemáticos e estatísticos,
substituindo o trabalho de campo por experiências em laboratório.

d. Surgiu na década de 70, época dos movimentos feministas, busca retratar as
diferenças sociais e os movimentos políticos por meio de críticas.
e. Surgiu na década de 70, onde se dividiu o espaço geográ�co em quatro categorias:
forma, função, estrutura e processo.



/
Questão 4
Correto
A elaboração de questões de prova requer bastante atenção e perspicácia, pois elas
precisam avaliar a e�cácia dos seus alunos. Uma questão que contém um enunciado
e apresenta como resposta de quatro a cinco alternativas é característica de:
Escolha uma:
A resposta correta é: Questão de múltipla escolha..
a. Questão �losó�ca.
b. Questão representativa.
De acordo com o livro (cap. 8, página 142) a questão objetiva deve ser respondida
através da seleção de resposta– que requer a escolha de uma ou mais opções corretas. As
questões de múltipla escolha ou de seleção de resposta são utilizadas em provas de todos os
tipos (e para diferentes níveis de raciocínio). Consistem em um enunciado que apresenta um
problema ou questionamento e um conjunto de opções ou alternativas entre as quais o
aluno deve selecionar uma ou várias respostas corretas, entre outras, que caracterizam os
elementos distratares da questão, de acordo com o comando do enunciado.
c. Questão de múltipla escolha.

d. Questão avaliativa.
e. Questão dissertativa.



/
Questão 5
Correto
Observe a charge abaixo: 
Fonte: https://geogra�aegeopolitica.blogspot.com.br/p/geopolitica-em-
quadrinhos.html (Acesso em 27/12/2017)
A alfabetização geográ�ca tem como propósitos:
Escolha uma:
De acordo com o livro (cap. 3, página 42) o professor não só transmite conhecimentos
como também alfabetiza os alunos na leitura do espaço geográ�co, ou seja, está
concretizando a alfabetização geográ�ca. Por isso, a disciplina de Geogra�a, com as devidas
adequações necessárias ao currículo escolar, deve preocupar-se em desenvolver habilidades
que capacitem o aluno a fazer uso dos conceitos geográ�cos com maior autonomia.
a. Desenvolver habilidades que capacitem o aluno a fazer uso dos conceitos
geográ�cos com maior autonomia.

b. Desenvolver habilidades de leitura que capacitem o aluno a usar os meios de
comunicação.
c. Desenvolver habilidades musicais e literárias capacitando o aluno na apreciaçãodas artes e cultura.



/
A resposta correta é: Desenvolver habilidades que capacitem o aluno a fazer uso dos
conceitos geográ�cos com maior autonomia..
d. Desenvolver habilidades de matemática e português para capacitar o aluno na
leitura de livros e projeções geométricas.
e. Desenvolver habilidades físicas e biológicas capacitando o aluno na interpretação
da natureza e dos fenômenos naturais.



/
Questão 6
Correto
A interdisciplinaridade é essencial para que o professor obtenha sucesso na
transposição didática. Ela é a ponte entre duas ou mais disciplinas ou ramos de
conhecimento. Sobre a interdisciplinaridade é correto a�rmar que:
Escolha uma:
A resposta correta é: É fundamental para desenvolver a habilidade dos alunos na
transferência dos conhecimentos de que dispõe na busca de soluções dos problemas
propostos em sala de aula e em seu cotidiano..
a. É utilizada apenas quando não há mais conteúdo da disciplina ministrada e o
professor precisa complementar suas aulas com conteúdo de outras disciplinas, sem
causar prejuízos aos alunos.
Cap. 3, pág. 50. Interdisciplinaridade se refere ao estudo de ensino e aprendizagem
assumida pelo professor como estratégia assumida pelo professor como uma estratégia de
ensino que desenvolve nos alunos a habilidade de transferir os conhecimentos do que
dispõem, com a �nalidade de resolver problemas propostos em sala de aula, em seu dia a
dia ou em seu futuro pro�ssional. Vale lembrar que a interdisciplinaridade também é
desenvolvida pelos indivíduos ao longo de suas vivências dentro e fora da escola, mesmo que
tenham passado por bancos escolares e aulas que primaram apenas pelo desenvolvimento
cognitivo ou intelectual.
b. É fundamental para desenvolver a habilidade dos alunos na transferência dos
conhecimentos de que dispõe na busca de soluções dos problemas propostos em
sala de aula e em seu cotidiano.

c. É um assunto que não faz parte da Agenda 21 e, portanto, não deveria ser
trabalhada nas escolas.
d. É relacionada apenas ao conteúdo de geogra�a e a maneira pelo qual o mesmo é
abordado em outros continentes.
e. É uma ferramenta muito pouco utilizada nas escolas devido a sua complexidade
de princípios e ações, trazendo prejuízos para o ensino e para o desenvolvimento
das habilidades dos alunos.



/
Questão 7
Correto
A falta de conhecimento geográ�co, também conhecido como analfabetismo
geográ�co, ocorre em diversos países desenvolvidos e em desenvolvimento,
incluindo o Brasil. São características do aluno analfabeto geográ�co:
Escolha uma:
A resposta correta é: Incapacidade de percepção, di�cultando a leitura do espaço
geográ�co..
a. Incapacidade de interagir com os demais colegas e conviver em seu meio social.
b. Capacidade de ler o ambiente geográ�co, os espaços através da percepção.
c. Capacidade de percepção, permitindo que os elementos do espaço geográ�co
possam ser elencados e descritos.
d. Capacidade de descrever mapas podendo fazer comparações, análises e sínteses.
Cap. 3, pág. 42 e 43. Um analfabeto geográ�co não possui a capacidade de fazer uma
leitura do espaço geográ�co, pois lhe falta a percepção. No livro há a descrição das
características dos alfabéticos geográ�cos (contrário ao título da questão), conforme pode
ser lido: Ao se tratar de habilidades na alfabetização geográ�ca, é primordial que seja
desenvolvida e exercitada a percepção, pois a Geogra�a lê o mundo pelo que percebe dele e,
para tal, deve-se estimular o sistema sensorial do ser humano por meio dos sentidos, como
tato, olfato, audição, visão e o paladar. A percepção permite que elementos do espaço
geográ�co possam ser elencados e descritos. A descrição, por sua vez, possibilita que
elementos principais possam ser destacados por caracterizar determinado espaço e recriá-lo
por meio de outra habilidade: a de representar (mapear). Com base nas habilidades citadas,
outras poderão ser desenvolvidas, desconsiderando níveis hierárquicos, entre elas, a
comparação, a análise e a síntese. Desta forma, as letras b, d e e, descrevem o alfabeto
geográ�co e não o analfabeto. Além disso, a letra c encontra-se totalmente fora de contexto,
não fazendo parte do assunto.
e. Incapacidade de percepção, di�cultando a leitura do espaço geográ�co.




/
Questão 8
Correto
A geogra�a é uma importante ciência que nos auxilia no planejamento do uso do
território, conhecimento do mundo e re�exões a respeito do espaço em que se vive.
Sua inserção na sala de aula como disciplina obrigatória de deu:
Escolha uma:
A resposta correta é: Em 1837, primeiramente no Colégio Pedro II no Rio de Janeiro..
a. Em 1930, primeiramente no Colégio Coração Imaculada em Brasília.
b. Em 1860, primeiramente no Colégio Santa Marcelina em Belo Horizonte.
c. Em 1945, primeiramente no Colégio Positivo em São Paulo.
De acordo com o livro (cap. 1 página 21) a Geogra�a como disciplina escolar obrigatória
entrou em cena no século XIX (em 1837), primeiramente no Colégio Pedro II, no Rio de
Janeiro (uma das mais tradicionais instituições de ensino público do Brasil), e objetivava
capacitar politicamente a elite – parte da população que tinha acesso à escola e que
pretendia assumir cargos políticos ao longo da sua vida ou outras pro�ssões de destaque.
d. Em 1837, primeiramente no Colégio Pedro II no Rio de Janeiro.

e. Em 1923, primeiramente no Colégio Bom Jesus em Curitiba.



/
Questão 9
Correto
Um bom planejamento é aquele capaz de vincular o conteúdo teórico à prática. Para
isso algumas características essenciais devem ser incorporadas ao planejamento.
Analise as alternativas abaixo:
I) A coerência é uma característica essencial no planejamento e deve estar
relacionada aos objetivos propostos.
II) O planejamento deve ser �exível e permitir a inserção de temas e subtemas,
enriquecendo o conteúdo.
III) O planejamento deve ser preciso e objetivo, contendo enunciados claros,
evitando duplas interpretações.
IV) A sequência é outra característica essencial no planejamento e deve integrar
gradualmente as atividades de modo a não interromper o processo de
aprendizagem.
São características de um bom planejamento:
Escolha uma:
A resposta correta é: Todas estão corretas..
a. Apenas a III é correta.
Todas estão corretas. De acordo com o livro (cap. 4, página 64) Kapelusz apud Sant’Anna
(1993, p. 72) considera como características essenciais de um bom planejamento: Coerência –
as atividades devem manter perfeita coesão entre si, de modo que não se dispersem em
distintas direções; de sua unidade e correlação dependerá o alcance dos objetivos propostos;
Sequência – deve existir uma linha ininterrupta que integre, gradualmente, as distintas
atividades, desde a primeira até a última, de modo que nada �que jogado ao acaso;
Flexibilidade – deve permitir a inserção sobre a marcha, de temas ocasionais, subtemas não
previstos e questões que enriqueçam os conteúdos por desenvolver, bem como permitir
alteração – restrição ou supressão – dos elementos previstos, de acordo com as
necessidades e/ ou interesses dos alunos; Precisão e objetividade – os enunciados devem ser
claros, precisos, objetivos e sintaticamente impecáveis. As indicações não podem ser objetos
de dupla interpretação; as sugestões devem ser inequívocas.
b. Todas estão corretas.

c. Apenas a alternativa II é correta.
d. As alternativas II e IV são corretas.
e. As alternativas I, II e III são corretas.



/



/
Questão 10
Correto
Observe a charge abaixo: 
Fonte: http://www.feuc.br/revista/index.php/tag/avaliacao-escolar/ (Acesso em
27/12/2017).
Sobre a avaliação é correto a�rmar que:
Escolha uma:
a. A avaliação precisa ser longa e abordar conteúdos que estão nos livros,
independente de terem sido apresentados para osalunos.
De acordo com o livro (cap. 4, página 64): Sempre que se pensa na avaliação, é
importante pensar também na consonância entre a avaliação e a metodologia aplicada nas
habilidades desenvolvidas durante as aulas. É necessária a harmonia entre esses
procedimentos do ensino e aprendizagem, pois é no momento da avaliação que se pode
conhecer os avanços e limitações dos alunos em relação ao conteúdo proposto. É o
momento de pensar em como proceder para veri�car se os alunos sabem identi�car,
analisar, comparar, aplicar o conhecimento novo. Do mesmo modo, é importante propor
regras claras na avaliação, mantendo a coerência com os conteúdos e as habilidades
previstos no planejamento curricular e aplicados em aula.
b. A avaliação deve conter regras claras, ser coerente com o que foi apresentado em
sala de aula.




/
A resposta correta é: A avaliação deve conter regras claras, ser coerente com o que foi
apresentado em sala de aula..
c. A avaliação corresponde a um processo defasado de aprendizagem, não sendo
mais utilizada em escolas modernas.
d. A avaliação não é necessária, pois os alunos são ótimos estudantes e capazes de
avançar nos estudos sem isso.
e. A avaliação não precisa estar relacionada à metodologia aplicada durante as aulas.


