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1. Gadotti (1998) infere sobre o desafio da escola em garantir um padrão de qualidade que inclua a todos, ao mesmo tempo que considere a diversidade local, étnica, social e cultural. Nesse sentido, cabe aos professores contemporâneos apresentarem competências e habilidades, que permitam analisar as dificuldades sociais, e visualizarem a sala de aula como espaço interativo para o desenvolvimento de discussões, ou seja, incluir os alunos no processo de reflexão sobre as dificuldades e problemas vivenciados no cotidiano social. Sobre o exposto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I- A sociedade passou por alterações após a segunda metade do século XX, advindas da inserção das tecnologias da informação e comunicação, o que influenciou no desenvolvimento da sociedade do conhecimento, nas redes de recursos e serviços educacionais que impactaram na relação formativa dos saberes. PORQUE II- Atualmente, o acesso à escolarização se pauta na legislação nacional, que infere sobre o acesso democratizado e fiscalizado, garantindo a matrícula nas escolas, a todos que estejam em idade escolar, preservando a cultura local como única forma de expressão, pressuposto destacado pela globalização. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: GADOTTI, Moacir; ROMÃO, José Eustáquio. Escola cidadã: a hora da sociedade. In: MEC. Salto para o futuro: construindo a escola cidadã, projeto político-pedagógico. Brasília: MEC, 1998, p. 22-29. a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 2. A função do gestor escolar suscita uma formação específica e continuada voltada para a sofisticação de competências que auxiliem na organização dos trabalhos desenvolvidos na escola. Assim, uma escola estruturada por uma gestão bem organizada, assegura condições favoráveis no sentido organizacional, operacional e pedagógico-didático (LIBÂNEO, 2004). Nesse sentido, a atuação do gestor influencia o trabalho pedagógico, que reflete no processo de ensino e aprendizagem, favorecendo a participação dos alunos na construção de seus saberes. A respeito da função do gestor educacional, analise as sentenças a seguir: I- Deve supervisionar as atividades administrativas e pedagógicas, buscando alternativas que promovam a integração entre a escola e a comunidade, por meio de um diálogo democrático e inclusivo. II- Deve conhecer as normativas que regulamentam as atividades desenvolvidas na escola, principalmente as relacionadas a educação em nível nacional e local, no aprimoramento constante de seus saberes. III- Deve manter boas relações com a comunidade escolar no sentido de envolver a todos numa gestão participativa do trabalho desenvolvido na escola, repartindo seu trabalho entre os funcionários da escola. IV- Deve planejar e coordenar situações coletivamente com a comunidade escolar, a fim de refletir com os professores as situações de aprendizagem, resolução de problemas, estabelecendo metas para o desenvolvimento do trabalho escolar. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da escola: teoria e prática. Goiância: Alternativa, 2004. a) Somente a afirmativa II está correta. b) As sentenças I, II e IV estão corretas. c) As sentenças III e IV estão corretas. d) Somente a afirmativa I está correta. 3. Quando falamos em gestão de competências humanas, estamos nos referindo ao processo de formação das pessoas. Esta formação envolve considerar os sujeitos dentro de uma perspectiva histórica e social, na busca e compreensão da própria construção do conhecimento, ou seja, saber o que pensam e como pensam. Dentro desta gestão de competências humanas, espera-se que o gestor tenha algumas competências específicas. Sobre essas competências, analise as opções a seguir: I- Autoritarismo, compromisso, decisão e ética. II- Competitividade, competência, ética e permissividade. III- Seriedade, liderança, técnica e autoritarismo. IV- Autoridade, responsabilidade, decisão, disciplina e iniciativa. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a opção IV está correta. b) Somente a opção I está correta. c) As opções III e IV estão corretas. d) As opções II e III estão corretas. 4. A administração educacional assumiu os modelos da administração geral. A estrutura administrativa passou a ser concebida como uma organização baseada na hierarquia das funções. Sobre os argumentos que são a base do desenvolvimento da administração e suas atribuições, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Operações técnicas. II- Operações financeiras. III- Operações de segurança. IV- Operações de contabilidade. V- Operações administrativas. ( ) Previdência, organização, comando, coordenação, colaboração, verificação. ( ) Distribuição, produção, transformação. ( ) Rendimento do trabalho efetuado. ( ) Inventários, balanços, estatísticas. ( ) Proteção dos bens e das pessoas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - II - IV - III - V. b) IV - V - I - II - III. c) V - I - II - IV - III. d) II - I - III - V - IV. 5. A administração escolar utilizou as premissas da Teoria de Henry Fayol, que se baseava na hierarquia das funções. Nesse modelo, o papel do diretor da escola apresentava algumas características. Sobre elas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O diretor assumia um importante papel de dirigir o trabalho, auxiliando no progresso mental e moral da comunidade. ( ) O diretor era um líder e deveria apresentar conhecimento dos modos sociais, respeitando a educação da época. ( ) O diretor era um perito especializado e necessitava de auxílio. ( ) O diretor era uma pessoa considerada culta e experiente, com conhecimento da política educacional. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - V - V. b) F - V - V - V. c) V - V - F - V. d) V - F - V - F. 6. Na Tendência da Pedagogia Histórico-Crítica, a mediação é o centro da prática social global e as práticas educativas são vistas como formas de transformação social e humanização das pessoas. Uma postura que leva em consideração a mediação pode contribuir significativamente na formação do cidadão. Sobre o exposto, analise as seguintes afirmativas: I- Por meio da mediação transforma-se inicialmente a consciência das pessoas, para que assim, as pessoas transformem a sociedade por meio de suas práticas sociais. II- A mediação é um processo involuntário e nem sempre facilita a negociação dos conflitos existentes. III- A educação mediadora apresenta a compreensão de que a escola articula as relações sociais e o conhecimento se dá em um processo de construção. IV- A escola na Tendência da Pedagogia Histórico-Crítica é uma instituição que objetiva formar sujeitos democráticos, participativos e conscientes de sua função política. Assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas I, II e IV estão corretas. b) Somente a afirmativa IV está correta. c) As afirmativas I, III e IV estão corretas. d) As afirmativas I, II e III estão corretas. 7. O currículo escolar é responsável por organizar todo espaço escolar, com base na realidade no qual a escola está inserida. Sobre o currículo, classifique V para a sentenças verdadeiras e F para a sentença falsas: ( ) O currículo é responsável por descobrir as formas adequadas para as práticas educativas. ( ) O currículo organiza os meios, os conteúdos, os espaços, os tempos e os procedimentos.( ) O currículo deve estar inserido no PPP. ( ) O currículo contempla parcialmente as propostas educativas da unidade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - V. b) V - F - V - V. c) V - V - V - F. d) V - F - V - F. 8. As mudanças educacionais ocorrem anualmente e podem ser listadas como marcos signifcativos em busca da qualificação do ensino. Para exemplificar, podemos listar a Conferência de JOMTIEN, que aconteceu no início da década de 1990 e propagou a era da "Educação para Todos" e a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), Lei nº 9394/96, que foi instaurada e aprovada por alto, assim como outros dois documentos que trouxeram mudanças qualitativas para a educação brasileira neste período. Quais são esses dois documentos? a) O Plano Nacional de Educação (PNE) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). b) Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e Plano Nacional de Educação (PNE). c) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). d) Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e o Sistema Nacional de Educação (SNE). 9. Violência simbólica é um conceito social elaborado pelos sociólogos francês Bourdieu e Passeron (1982). Ele aborda uma forma de violência exercida pelo corpo sem coação física, em que causa danos morais e psicológicos. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir: I- A violência simbólica manifesta-se na escola por meio da ação pedagógica institucionalizada. PORQUE II- O processo educativo aparece como resultado da desigualdade que não tem origem apenas no social, mas fundamentalmente da expressão cultural cultivada pelo indivíduo. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BOURDIEU, P.; PASSERON, J. C. A reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino. 2. ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1982. a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 10. Atualmente, vivemos a ruptura de um modelo sustentado na industrialização para um modelo com bases na tecnologia do conhecimento em rede. Um mundo conectado vinte e quatro horas por dia, estabelecendo conexões diversas, em tempo real, com qualquer parte do planeta. Diante disso, vale uma reflexão: se o mundo inteiro mudou, a educação também precisa mudar. Sobre o papel da educação frente a esse novo paradigma, analise as afirmativas a seguir: I- Proporcionar aos sujeitos envolvidos e comunidade em geral a qualidade intelectual, social e afetiva, valorizando a formação humana. II- Preparar os alunos para o mercado de trabalho, pois as informações e o conhecimento científico eles adquirem com as tecnologias. III- Favorecer um ambiente que amplie a capacidade de o aluno refletir, analisar, pensar, criticar e agir. Assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas I e II estão corretas. b) As afirmativas I e III estão corretas. c) Somente a afirmativa II está correta. d) As afirmativas II e III estão corretas.