Apresentação Hidroponia

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HIDROPONIA: AUXÍLIANDO O ENSINO E APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS
Renata de Freitas
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Introdução
[...] a construção e uso de um projeto hidropônico no ensino de educação ambiental (EA), é a proposta do presente trabalho, possibilitando assim uma maior compreensão da função e importância dos nutrientes presentes nos alimentos.
Introdução
[...] Esta poderá reduzir gastos e fazer com que se cultivem hortaliças de ótima qualidade, sem agressão ao solo, este muito explorado pela agricultura através da aplicação de agrotóxicos, chegando a ser cultivado desta maneira em hortas tradicionais. 
Referencial Teórico
A combinação dessas duas palavras significa “trabalhar com água” e, implicitamente, o uso de soluções de adubos químicos para se criar plantas sem terra (DOUGLAS,1990), esta ainda é pouco conhecida, assim, diferente da horta, que tem a preocupação com as condições climáticas e as condições do solo, esta outra dispensa estes fatores, como a eliminação de trabalhos exaustivos como cavar e capinar o solo, propiciando plantas de melhor qualidade, crescimento acelerado, economia de tarefas, de tempo, menores gastos, livre de sujeiras e odores (ARAÚJO et al, 2009). 
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Justificativa
[...] Escolheu-se como temática ambiental, para trabalhar EA e toda a sua importância como citada acima a Hidroponia, porque ela tem como benefício ao seu cultivo um baixo custo e automaticamente um baixo impacto ambiental. As pessoas poderão cultivar a sua própria horta hidropônica em casa, servindo de incentivo para as demais pessoas, obtendo produtos com baixo custo e totalmente orgânicos.
Objetivo Geral 
Desenvolver a educação ambiental, á partir da Hidroponia com os estudantes do Ensino Fundamental 6°, 7°, 8° e 9° ano de uma Escola Estadual situada na cidade de Dom Pedrito- RS.
Objetivos Específicos
Impactar os alunos através da Educação Ambiental, perante a problemática apresentada.
Sensibilizar os alunos para que estes incorporem a prática em suas casas.
Transpor a importância da Hidroponia em relação aos seus benefícios, diante a horta tradicional alertando as possíveis infestações indesejáveis e interferências físicas do ambiente relacionadas.
Educar para novas ações de cultivo de hortaliças
Abordar alguns aspectos ambientais, sobre solo empobrecido pelo uso de agrotóxico e consequentemente alimentação.
Metodologia
[...] uma estrutura de horta hidropônica dentro da sala de aula, possibilitando que os alunos confrontem o cultivo da horta tradicional e suas desvantagens em relação à hidroponia e suas vantagens. Fazendo então com que os alunos reflitam e então assimilem sua importância e seu impacto positivo na educação ambiental e um desenvolvimento sustentável, dissipando esta prática a todos os interessados. 
Metodologia
O produto final será as construções hidropônicas construídas pelos alunos e disponibilizadas para que os mesmos levem suas hortaliças ali produzidas para as suas casas. Os mesmos confeccionarão um mural onde este será fixado no rol de entrada da escola, juntamente com a estrutura hidropônica, contendo nestas fotografias e textos construídos pelos alunos que explicitem a vantagem de se obter uma horta hidropônica, em relação à horta tradicional. 
Referências
ABÍLIO, F.J. P.; GUERRA, R. A. T. (Org.). A questão ambiental no ensino de Ciências e a formação continuada de professores de ensino fundamental. João Pessoa: UFPB/FUNAPE, 2005.
 
ARAÚJO,R.J.T. de. et al. TREINAMENTO SOBRE TÉCNICAS DE HIDROPONIA PARA ALUNOS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO RECIFE. Jepex, 2009.
 
 
DIAS, G. Atividades Interdisciplinares de EDUCAÇÃO AMBIENTAL. Gaia ed. São Paulo, 2009.
 
DOUGLAS, J. HIDROPONIA CULTURA SEM TERRA. Nobel.ed. São Paulo, 2004.
MELONIO, N. Associação O Eco. Hidroponia: Conheça os prós e os contras nesse tipo de cultivo. Brasil, 2015. Disponível em http://www.oeco.org.br/no.ticias/25959-hidroponia-conheca-os-pros-e-contra-nesse-tipo-de-cultivo/. Acesso em 30/03/2017.
 
Referências
OHNE,S et al. QUALIDADE DE CULTIVARES DE ALFACE PRODUZIDOS EM HIDROPONIA. Scientia Agrícola, 2001.
 
RODRIGUES, M. L. C. F.; SCHMITZ, B. A. S.; CARDOSO, G. T.; SOUSA, E. O.Alimentação e nutrição no Brasil. Brasília: Universidade de Brasília, 2007
 
SICHIERI, R.; COITINHO, D. C.; MONTEIRO, J. B.; W. F.COUTINHO.  Recomendações de Alimentação e NutriçãoSaudável para a População Brasileira. Arquivo Brasileiro Endocrinologia Metabólico,v. 44, n.3, p. 227-232, 2000.
 
SILVA, P. MELO, B.UFU. Universidade Federal de Uberlândia. Instituto de Ciências Agrárias. Núcleo de Estudo em Fruticultura no Cerrado. Hidroponia. Disponível em http://www.fruticultura.iciag.ufu.br/hidropo.htm. Acesso em 31/04/2017. 
 
VANDRESEN,I. HIDROPONIA NO CULTIVO DO ALFACE- RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE CONCLUSÃO DE CURSO. Florianópolis, 1995.