2ª aula formação da sociedade economica

Prévia do material em texto

Educação e Economia Política
Profª solange
A ciência apenas explica , não aplaude nem condena
1
FORMAÇÃO DA SOCIEDADE ECONÔMICA 
Como surgiu o capitalismo?
Divisão de classes...
Produção gerou excedentes... Lucro...
A acumulação do lucro (capital)...donos dos meios...
Baseada na propriedade privada...
Trabalhadores vendem mão de obra...
Capitalismo em 
três fases!!!
1ª fase: capitalismo comercial/mercanti- lismo;
2ª fase: capitalismo industrial;
3ª fase: capitalismo financeiro.
1ª fase)CAPITALISMO COMERCIAL - as grandes navegações
Busca por 
mercados e matéria-
Prima.
Consequente aper-
feiçoamento das 
Técnicas ...
Doutrina econômica: MERCANTILISMO - sujeitar ou relacionar qualquer coisa ao interesse comercial, ao lucro, às vantagens financeiras
Colonialismo! “uma pilhagem movida pela febre do ouro” Adam Smith
Consequências!!!
Consolidação da DIT - Divisão Internacional do Trabalho;
Esgotamento de recursos naturais nas colônias;
Acumulação de capital na metrópole.
6
Como se formou a DIT -
Divisão Internacional do Trabalho?
Colônias- vendiam a baixos preços e compravam a altos preços...
Povos dominantes controlavam as técnicas e o 
que deveria ser 
produzido...
Com o acúmulo de capital, metrópoles investiram onde?
2ª fase - Capitalismo industrial!
1ª e 2ª Rev. Industrial;
Salário - consumidor...
Independência americana - consumidores 
Busca por matéria prima, onde?
	
Partilha da África e Ásia
Trabalho como mercadoria- MAIS VALIA;
Imperialismo
(Expansão e conquista)
 ESSA EXPLORAÇÃO NOS REMETE AO CONCEITO DE MAIS-VALIA, DESENVOLVIDO POR MARX, ONDE O TRABALHADOR VENDE SUA FORÇA DE TRABALHO, POR UM VALOR BEM AQUÉM DAQUILO QUE É PRODUZIDO COM ESTE TRABALHO, A DIFERENÇA, OU SEJA, O QUE VALE A MAIS É “SUBTRAÍDO” DO TRABALHADOR, PASSANDO ÀS MÃOS DO DONOS DOS MEIOS DE PRODUÇÃO.
PRODUÇÃO EM MASSA!
MODELO FORDISTA - HENRY FORD
Produção em série-padronização;
Divisão da produção- especialização;
Produção para as “massas”;
Manchete!
“Em 1905, a Ford tinha 33 fábricas nos Estados Unidos e 19 no estrangeiro. Todas produziam o mesmo carro negro, o Ford ‘T’ – o carro de ‘todo o mundo’ –, fabricando quinze milhões de exemplares de maneira Padronizada”.
PRODUÇÃO EM MASSA!
MODELO TAYLORISTA
Tempo cronometrado;
Fixação do trabalhador-esteira
Ritmo das máquinas...
Motivos?
E o liberalismo econômico?
Adam Smith (1723-1790);
O mercado regula a economia;
Estado: segurança e ordem.
Obras de infraestrutura ...
Pouca mudança na DIT
Regime fordista:
Divisão da produção- cada trabalhador realiza apenas uma tarefa...
Regime taylorista:
Tempo cronometrado; fixação de posto; e esteira...
Empresas se associaram a instituições bancárias (...) Bolsas de Valores ... Ações;
Processo de concentração de capitais (...) fusões e incorporações – monopolização;
 
Com a crise de 1929 -Busca de novos mercados.
3ª fase) CAPITALISMO FINANCEIRO 
A fábrica global instala-se além de toda e qualquer fronteira, articulando capital, tecnologia, força de trabalho, divisão do trabalho social ... Ampliando o fluxo de riquezas, de imagens, de poder... 
Tem algum horário que as bolsas de valores fecham, ou não?
...rede financeira, que jamais fecha (...) as cotações de suas ações ainda...
p. 27
Keynesianismo!!! Doutrina econômica
Com a crise de 1929, liberalismo perde força...
Intervenção do estado - garantir pleno emprego.
Estado como:
Proprietário de empresas- estatais;
Planejador.
Intervenção pública;
Ação social;
Políticas protecionistas.
Mas, o que é Protecionismo?
...governo estabelece entraves à importação de produtos como têxteis, móveis e eletrodomésticos. Restrições ocorrem durante novo período de conflitos comerciais entre Brasil e Argentina; em fevereiro, comércio bilateral caiu 45%. (02 de março de 2012)
“O automóvel está destinado a fazer do Brasil uma grande nação!” (1919)
Keynesianismo - John Maynard Keynes
Fordismo - Henry Ford
Taylorismo - Frederick Winslow Taylor
Adam Simith
Karl Marx
Antonio Gramsci -Organização da escola e da cultura
Jonh Dewey - Democracia e Educação
LDB – educação profissional – avanços e recuos
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino médio e a submissão ao mundo produtivo: o caso do conceito de contextualização. Educação e Sociedade
Dermeval SAVIANI 
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP)
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE)
Howard Gardner
Philippe Perrenoud
Jose Carlos Libâneo
Apresentem a teoria 
Façam uma relação com a educação e o momento histórico
Um vídeo curtinho ou um estudo de caso
Apresentar em Power point no dia 08 de setembro 
1)- Quem foi o autor desta frase?
- Qual foi o interesse com esta frase?
2) O que estava acontecendo na educação neste momento?
3) Qual o reflexo da fase do fordismo e do taylorismo para o Brasil?
4) Pesquisar um vídeo que demonstre este momento e explicar sua relação com os assuntos abordados.
5) Pesquisar um estudo de caso que venha de encontro com este momento e explicar sua relação com os assuntos abordados.
6) Quais as consequências do taylorismo e do fordismo para o meio ambiente?
7) Explicar a teoria do fordismo 
8) Explicar a teoria taylorismo
9) Buscar charges e descrever todos os elementos observados nas mesmas: pessoas, objetos, vestimentas, cenário, fisionomias, metáforas etc. Situá-las em seu contexto social e político