prova_II_metodologia_cientifica

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Disciplina: Metodologia Científica (FIL13)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX 
Nota da Prova: 10,00
Legenda:    Resposta Certa    Sua Resposta Errada  
1. Para que o acadêmico se desenvolva em sua jornada acadêmica, é necessário que desenvolva 
suas habilidades científicas. A essa prática, chamamos de iniciação científica, em que acadêmico 
e professor trabalham ao longo do curso iniciativas que venham a culminar em publicações e/ou 
novas práticas que contribuam efetivamente para o desenvolvimento da sociedade. A Uniasselvi 
dispõe de várias ações para a iniciação científica, como a Jornada de Integração Acadêmica 
(JOIA), em que todos são convidados a socializar seus trabalhos e projetos. Dentro desse 
panorama, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Em projetos de iniciação científica, os acadêmicos precisam apresentar estudos inéditos e 
que contribuam efetivamente para o acúmulo de conhecimento.
(    ) A iniciação científica desenvolve-se ao longo do curso, através de várias práticas 
pedagógicas mediadas por um professor orientador.
(    ) No ensino a distância, a iniciação cientifica não ocorre, pois os professores estão on-line.
(    ) Um projeto de iniciação científica pode ser realizado partindo-se dos métodos de estudo de 
caso e histórico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - F - V.
2. Os trabalhos de graduação ou de conclusão de curso superior são monografias ou textos escritos 
sob uma estrutura específica, em que os acadêmicos são instigados a refletir sobre temas 
determinados, transpondo suas ideias para o papel na forma de pesquisa ou relatório. 
Normalmente, o acadêmico é amparado por um professor orientador que vai estimular seus 
alunos em linhas de pesquisa em que ele tenha afinidade, facilitando todo o processo de 
orientação. Com base nesse conceito, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
(    ) Em trabalhos de conclusão de curso (TCCs), os acadêmicos apresentam estudos nas diversas
áreas do conhecimento.
(    ) O professor orientador é peça fundamental para que o acadêmico desenvolva suas 
habilidades na pesquisa do TCC.
(    ) Nas pesquisas de conclusão de curso, os acadêmicos precisam apresentar estudos inéditos e 
que contribuam efetivamente para acúmulo de conhecimento.
(    ) Um TCC é precedido de um projeto de pesquisa, que são as ações futuras daquilo que se 
pretende pesquisar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - F - F - V.
3. As notas de rodapé são uma excelente estratégia para apresentar informações ao leitor que não se
adequam à estrutura do texto. É um recurso prático e usual em livros, revistas e artigos, contendo
suas particularidades e características especiais. Acerca desta ferramenta, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Entre as funções da nota de rodapé estão: indicar fonte bibliográfica e explicar um conceito.
(    ) Podem ser funções da nota de rodapé: definir conceitos, definir termos e apresentar 
reflexões.
(    ) Também pode ser uma característica da nota de rodapé apresentar o resumo de várias 
páginas.
(    ) Na nota de rodapé é permitido trazer a versão original de uma citação traduzida no texto.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) F - V - V - V.
 c) V - F - F - F.
 d) V - V - F - V.
4. Etimologicamente, o termo ?monografia? significa um estudo profundo sobre um único assunto, 
embora essa nomenclatura, monografia, seja destinada aos Cursos de Especialização (360 horas).
Nesse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I- É comum acontecer enganos sobre os trabalhos que podem ser considerados monografia.
II- A monografia é o resultado de uma construção de conhecimento e raciocínio científico.
III- Os trabalhos monográficos são desenvolvidos por estudantes de pós-graduação.
IV- Monografias são estudos sem finalidade científica. Buscam apenas divulgar ideias.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa I está correta.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 c) As afirmativas III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
5. Luckesi (1989, p. 13) afirma que:
É, então, na perspectiva de participar e interferir que a universidade é, urgentemente, chamada a 
abandonar seu papel tradicional de receptora e transmissora de uma cultura técnico-científica, 
importada, com o rótulo de "desinteressada", e assumir a luta pela conquista de uma cultura, um 
saber comprometido com os interesses nacionais. Ela é chamada a assumir a formação de uma 
personalidade brasileira em diálogo, de igual para igual, com os demais centros do saber e da 
cultura, sem perder de vista que nós temos de reelaborar o "saber da humanidade em função de 
nossos problemas específicos, o primeiro dos quais é a busca de nossa identidade e autonomia 
culturais". Fazendo uso das afirmações de Luckesi e dos conhecimentos construídos na disciplina
de Metodologia Científica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Cabe à universidade, bem como às demais instâncias de ensino, formar cidadãos críticos, 
reflexivos e conscientes de seu papel em um mundo globalizado.
(    ) O Brasil apresenta graves problemas educacionais e de exclusão social, por isso, antes que 
surjam soluções para eles, não é recomendável que se estimule a pesquisa nas universidades.
(    ) As universidades brasileiras, para que atingem a excelência, devem primar pelos 
conhecimentos "universais", sem fazer adaptações para a realidade local, a qual desvirtua o 
objetivo da ciência.
(    ) O ato de pesquisar deve ser constantemente promovido e utilizado nas universidades, bem 
como nas demais instâncias de ensino, uma vez que sua prática estimula a construção dos 
conhecimentos necessários ao homem e à sociedade em que ele se insere.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: LUCKESI, C. Fazer Universidade: uma proposta metodológica. O conhecimento: 
elucidações conceituais e procedimentos metodológicos. 5. ed. São Paulo: Cortez, 1989.
 a) F - F - V - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - F - V.
 d) V - F - V - F.
6. Nos problemas do dia a dia, é comum utilizarmos o nosso lado empírico para resolver nossos 
problemas, ou seja, utiliza-se o senso comum. Assim sendo, podemos destacar algumas das 
características desse tipo de conhecimento, como ser assistemático. Com relação a essa condição,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) A organização das vivências práticas não implica uma organização das ideias.
 b) Tem pouca ou nenhuma relação com os estados de ânimo e as experiências do dia a dia.
 c) Não é o próprio sujeito que organiza suas experiências e seu conhecimento.
 d) Conforma-se pouco com as respostas da aparência, pelo simples fato de estar junto das 
coisas.
7. Com relação à estrutura geral do trabalho acadêmico, podemos destacar a "introdução". Nesta 
parte é necessário restringir o conteúdo; comentar os objetivos da pesquisa e apresentar aspectos 
da metodologia utilizada. Com relação a outros aspectos da introdução, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O objetivo principal da introdução é apresentar logo os resultados e aplicações práticas da 
pesquisa.
(    ) Além da apresentação geral do tema, a introdução deve apresentar a estrutura geral do 
trabalho.
(    ) A introdução de um trabalho acadêmico precisa reunir aspectos do resumo e das indicações 
bibliográficas.
(    ) O único objetivo da introdução é facilitar ao leitor um conhecimento rápido, a fim de nunca 
precisar ler todo o artigo desnecessariamente.
Agora, assinale a alternativa que apresentaa sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - F - F - V.
 d) F - V - F - F.
8. Toda área científica tem seu periódico (revista) especializado de divulgação no qual são 
publicados artigos. Dessa maneira, os artigos científicos precisam ter um formato que facilite a 
publicação e divulgação. Nesse contexto, analise as sentenças a seguir:
I- O artigo científico pode ser extraído de teses e dissertações, com maior possibilidade de 
divulgação.
II- Cada área do conhecimento científico tem os seus instrumentos de divulgação, como outdoors
e rádio.
III- O objetivo do artigo científico é sempre divulgar o conhecimento ao público; divulgar e 
publicar novas ideias.
IV- Explorar novos conhecimentos não faz parte do objetivo do artigo científico, somente 
divulgar essas ideias.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
9. No mundo acadêmico, o paper é um modelo específico de artigo científico. Nele, você pode 
organizar seus estudos, registrar suas pesquisas e reflexões. Assim estará produzindo 
conhecimento e ciência. Sobre este tema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
(    ) O paper é o modelo adotado pela UNIASSELVI para seus trabalhos e pesquisas acadêmicas.
(    ) O trabalho acadêmico ?paper? é um modelo de trabalho adotado pelas universidades, 
entretanto ele não é considerado científico.
(    ) Um dos objetivos do paper é produzir ciência, publicar as pesquisas feitas pelos 
acadêmicos, suas observações e reflexões.
(    ) O paper tem formato de um artigo científico. Por isso, deve expressar com clareza e 
objetividade o conhecimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - V - F.
 c) F - F - F - V.
 d) V - V - F - F.
10. O conhecimento vulgar ou senso comum é desenvolvido principalmente por intermédio dos 
sentidos e não tem pretensão de ser profundo, organizado e infalível. Ele está mais ligado à 
tradição popular do que à pesquisa e ao método científico. Sendo assim, quais são as 
características básicas do senso comum?
 a) Profundo, objetivo, racional e organizado.
 b) Superficial, subjetivo, sensitivo e assistemático.
 c) Superficial, objetivo, provado em laboratório e prático.
 d) Especializado, subjetivo, sensitivo e baseado em leis.