Avaliação Final discursiva Educação inclusiva - Licenciatura Uniasselvi

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Acadêmico: Helena Viana Fraga Becker (1379949)
Disciplina: Educação Inclusiva (EDU04)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:423662) ( peso.:4,00)
Prova: 8768664
Nota da Prova: 8,75
1. Dentro da classificação de condutas Típicas, encontra-se o Transtorno de Déficit de Atenção e/ou Hiperatividade
(TDAH). Esse transtorno apresenta-se por características relacionadas à desatenção, agitação e impulsividade.
Diante dessas informações, descreva quatro sintomas possíveis de serem identificados em alunos com TDAH em
sala de aula.
Resposta Esperada:
Em primeiro lugar, o professor deve estar atento às características de alunos com Transtorno de Déficit de Atenção
e/ou Hiperatividade (TDAH), pois, muitas vezes, são confundidos ou rotulados como alunos problemas ou
desobedientes. Sendo assim, é necessário um conhecimento prévio para, então, pensar em estratégias de incluir e
auxiliar nas necessidades educacionais desses alunos. Diante de diversas possibilidades, podemos destacar: o aluno
agita as mãos ou os pés, se remexe na cadeira, tem dificuldades em manter a atenção em tarefas ou atividades
lúdicas, apresenta esquecimento, distração e dificuldade para brincar e interagir com atividades de lazer.
2. Além dos fundamentos históricos e legais, a Educação Inclusiva baseia-se em fundamentos filosóficos e
psicológicos. O fundamento filosófico mais radical para a defesa da inclusão escolar de pessoas com deficiências
é, sem dúvida, o fato de que todos nascemos iguais e com os mesmos direitos, entre eles o direito de convivermos
com os nossos semelhantes. Disserte sobre a importância da interação no processo de aprendizagem da criança
com necessidades especiais.
Resposta Esperada:
O meio contribui para que a criança portadora de necessidades especiais aprenda, evolua e garanta seu direito de
aprender pela interação. O pensamento que fundamenta esta ideia é o fato de todos nascermos iguais, pelos direitos
de conviver, crescer e desenvolver-se. Estar com o outro nos dá a possibilidade de aprender sempre mais, explorando
nossas capacidades e desenvolvendo nossas possibilidades. Por isso, o papel do professor na escola é fundamental.
Como extensão da família, a escola contribui no processo de ampliação da aprendizagem.
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