Prévia do material em texto

IMPORTANTE
 Data limite para aplicação 
 desta prova: 04/10/2018 
UNIP INTERATIVA 
Código da Prova: 18571432926
Curso: PEDAGOGIA
Série ou Período: 3º Bimestre - 4º Semestre
Tipo: Bimestral - AP
Aluno: 1775071 - ARLETE MARIA ROCKENBACH
I - Questões objetivas – valendo 10,00 pontos 
Gerada em: 01/10/2018 18:36:16
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Questões de múltipla escolha
Disciplina: 656840 - JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA
Questão 1: A brincadeira tradicional infantil está ligada ao folclore, à oralidade e à cultura popular, uma vez que representa a produção espiritual de um povo em certo período histórico. Pelo caráter oral de transmissão, está em constante transformação e incorpora criações anônimas das gerações que vão se sucedendo, sendo uma manifestação livre e espontânea da cultura popular que perpetua a cultura infantil e desenvolve formas de convivência social e o prazer de brincar. Por ser espontânea, garante o lúdico, a situação imaginária, a motivação interna e a experiência transmitida livremente.
Podemos afirmar que as características da brincadeira tradicional infantil, segundo Kishimoto, são:
I - Anonimato
II - Tradicionalidade
III - Transmissão oral
IV - Conservação
V - Mudança
VI - Universalidade
São corretas as afirmativas:
A) Apenas as afirmativas I e II.
B) Apenas as afirmativas III e IV.
C) Apenas as afirmativas V e VI.
D) As afirmativas I, II, III, IV, V e VI.
E) Apenas a afirmativa III.
Questão 2: De acordo com as informações de Kishimoto, Bruner aponta a potencialidade da brincadeira para a descoberta das regras e aquisição da linguagem, pois, para esse autor:
I - A criança não estabelece relação entre a brincadeira e ações dos adultos.
II - A criança adquire a linguagem apenas porque tem capacidade cognitiva para desenvolvê-la.
III - Por meio da brincadeira, a criança descobre regras da linguagem, aprende a usá-la e pode alterá-la.
IV - A língua não interfere na relação da criança com a sua realidade.
V - Os elementos da linguagem são mais bem apreendidos pela criança quando ensinados no ambiente formal.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s):
A) I, II e III. 
B) II, III e IV. 
C) Apenas a III. 
D) III e IV. 
E) Apenas a V.
Questão 3: Após muitos estudos, podemos concluir que o jogo é produto das diversas interações sociais concretas, que acontecem no cotidiano de uma determinada sociedade. Assim, entre as alternativas a seguir, qual delas não se relaciona corretamente com essa ideia?
A) A experiência lúdica é um processo cultural suficientemente rico em si mesmo e situado na cultura mais ampla do meio ambiente.
B) A cultura lúdica é rica, complexa e diversificada e deve ser considerada como produto exclusivo das relações infantis.
C) Na realidade, há jogo quando a criança dispõe de significados do contexto social ao qual tem acesso.
D) Livros, brinquedos e filmes são produtos que integram a cultura lúdica e ao mesmo tempo representam o que os adultos pensam das crianças.
E) As proibições dos pais, dos professores e demais adultos pesam sobre a experiência lúdica, uma vez que as crianças interagem com essas limitações.
Questão 4: A brinquedoteca não choca ou se contrapõe totalmente aos valores da sociedade, não causa dúvidas ou impactos negativos no que se refere às concepções de como educar uma criança, por isso vem provocando sutis mudanças, aos poucos, nas intervenções educativas, em função de:
I - Contribuir para a formação dos sistemas educacionais rígidos, cada vez mais escassos.
II - Apresentar possibilidades de brincar além das tecnologias tão presentes na atualidade.
III - Possibilitar a criação, importante para a formação de pessoas transformadoras e inventivas.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s):
A) Apenas a I. 
B) I e II. 
C) II e III. 
D) Apenas a III. 
E) I e III.
Questão 5: O espaço destinado à brinquedoteca deve ser organizado de forma a facilitar o acesso das crianças aos objetos e, assim, torná-lo um local:
I - Que oportunize a experimentação e exploração para ampliar aprendizagens. 
II - No qual nada pode mudar, para que se aprenda a valorizar a organização.
III - Destinado ao ensino de conteúdos importantes ao ingresso no ensino fundamental.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s):
A) Apenas a II.
B) Apenas a III.
C) II e III. 
D) Apenas a I.
E) I e II.
Questão 6: Para Dewey, o conhecimento tem por objetivo o uso prático na vida social, a criança aprende fazendo. Nesse sentido, a importância do brincar é vista como:
A) O valor das brincadeiras está em ensinar as crianças sobre o mundo onde vivem. 
B) Brincar não tem importância, pois não serve para a vida prática da criança.
C) O valor da brincadeira está em passar conteúdos abstratos para a criança.
D) Não oferece ajuda no aprendizado, relaciona-se com a ficção infantil.
E) O valor está em estabelecer uma relação do mundo adulto com o mundo infantil.
Questão 7: A brincadeira de faz-de-conta é conhecida como simbólica, como representação de papéis ou sócio- dramática, uma vez que deixa evidente a presença da situação imaginária. Na criança com 2 ou 3 anos, a brincadeira de faz-de-conta surge com o aparecimento da linguagem e da representação, que é quando ela altera o significado de objetos e eventos, passa a expressar seus sonhos e fantasias e assume papéis no contexto social a que pertence. O imaginário tem seu conteúdo proveniente de experiências anteriores adquiridas em diferentes contextos e permite a expressão de regras que se materializam nos temas das brincadeiras.
I - O conteúdo das representações simbólicas é influenciado pelos professores e pelo currículo.
II - As ideias e ações adquiridas pelas crianças provêm do mundo social - família, escola, amigos e comunidade.
III - Atualmente, a inclusão do jogo infantil nas propostas pedagógicas justifica-se pela possibilidade de atuar no imaginário e na aquisição das representações.
IV - É pela alteração dos significados dos objetos, situações e na criação de novos significados que se desenvolve a função simbólica.
V - Ao brincar, a criança está aprendendo a criar os símbolos do nosso mundo.
São corretas:
A) Somente as afirmativas I e II.
B) As afirmativas I, II, III, IV e V.
C) Somente a afirmativa IV.
D) Somente as afirmativas I, II e III.
E) Somente as afirmativas IV e V.
Questão 8: A brinquedoteca é um espaço que possui um acervo de jogos, brinquedos, mas essencialmente é espaço de aprendizagem pela exploração. Isso significa que:
I - Se não houver liberdade de ação da criança, não estaremos atingindo o objetivo da brinquedoteca nem exercendo o papel de brinquedista. 
II - É um espaço que viabiliza essa ludicidade e transdisciplinaridade, porque a sua organização pode facilitar a descoberta e a exploração das crianças no ambiente. 
III - É um espaço para desenhar, experimentar, vivenciar, jogar, satisfazer, enfim, as necessidades de seus usuários.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s):
A) I e II. 
B) I, II e III. 
C) I e III. 
D) Apenas a I. 
E) II e III.
Questão 9: A criança coproduz sua cultura lúdica, que é diversificada conforme os indivíduos, o sexo, a idade, o meio social. Do ponto de vista das teorias antropossociológicas explicativas do brincar, tal pensamento nos remete à seguinte compreensão:
A) Os modos modernos de transmissão são a continuação dos modos antigos de transmissão oral, propondo modelos de atividades lúdicas. 
B) Alguns elementos parecem ter uma incidência especial sobre a cultura lúdica, como os meios de comunicação.
C) Ao representar, a criança interpreta os elementos que estãoinseridos em sua própria vida, ou seja, no universo infantil.
D) Além da cultura lúdica infantil, podemos destacar a cultura lúdica adulta, ambas representando estados emocionais dos jogadores.
E) Meninas e meninos não farão as mesmas experiências e as interações não serão as mesmas quando de posse dos mesmos brinquedos. 
Questão 10: O brinquedo educativo tornou-se mais conhecido com a expansão da Educação Infantil, especialmente a partir do século XX. Também conhecido como brinquedo evolutivo, criativo ou inteligente, esse tipo de material se auto define como agente de transmissão de conhecimentos e habilidades. Assim, pode-se dizer que o brinquedo educativo está associado a:
I - Conteúdos pedagógicos, passando a ser visto como um objeto sério e não apenas um entretenimento infantil.
II - Um recurso que ensina, desenvolve e educa, como os que exigem a compreensão de operações matemáticas ou os brinquedos de encaixe.
III - Objetos, como bonecas e carrinhos que estão ligados aos filmes e desenhos do cinema e TV, como a Barbie ou o Bem 10.
IV - Um objeto que as crianças usam, principalmente para se divertirem, materiais destinados a ocupar prazerosamente o tempo.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s):
A) I e II. 
B) I, II, III e IV.
C) III e IV.
D) I, III e IV.
E) Apenas a I.